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讀《特級(jí)教師筆記》心得最近閱讀了《特級(jí)教師筆記》一書(shū),書(shū)中收錄了早期特級(jí)教師的一些隨筆,日記等。雖然是本老書(shū),但是有些觀點(diǎn),做法對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)依然具有借鑒價(jià)值。比如斯霞老師的作文教學(xué)筆記《說(shuō)話與寫話》。她說(shuō):“說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ),寫話又是為作文做準(zhǔn)備。所以說(shuō)話寫話需要下一番功夫去訓(xùn)練培養(yǎng)。必須從一年級(jí)就注意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話和寫話的能力?!边@正是我們?cè)诮虒W(xué)中的困惑。重寫輕說(shuō)的教學(xué)習(xí)慣,使我們常常把說(shuō)的訓(xùn)練擱置在后。甚至是跳過(guò)口語(yǔ)交際的教學(xué),不做說(shuō)話的練習(xí)。對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,話說(shuō)不完整,意思表達(dá)不清,怎樣訓(xùn)練他們說(shuō)話呢?斯霞老師的做法給了我一些的啟發(fā):L了解學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)律,注意學(xué)生語(yǔ)言中的毛病、缺陷,及時(shí)幫助學(xué)生把話說(shuō)好。低年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言中比較普遍的毛病是語(yǔ)言不完整,不連貫。常憑自己的天真想法,直接感覺(jué)說(shuō)話:“老師打架了?!薄袄蠋煕](méi)有了?!边@樣的語(yǔ)言比比皆是。教師如果聽(tīng)了這樣的話就要進(jìn)行糾正。采用一些恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己話說(shuō)的不對(duì)。例如上面的例子,教師聽(tīng)了就要問(wèn):“老師沒(méi)有打架啊!”“什么東西沒(méi)有了?”孩子經(jīng)過(guò)這樣一問(wèn),孩子自己就會(huì)覺(jué)得話說(shuō)的不清楚。可能就會(huì)改口說(shuō):“老師,有兩個(gè)小朋友打架了?!薄袄蠋?,我的作業(yè)本沒(méi)有了。”.只有在日常生活中注意學(xué)生語(yǔ)言中的毛病,有意思的留心兒童說(shuō)話,才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)需要糾正的地方。有的學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候常會(huì)夾帶一些方言土語(yǔ)。如在說(shuō)話的時(shí)候常出現(xiàn)“嗯嗯啊啊”“后來(lái),后來(lái)”“我,我”等情況。即使表達(dá)好的孩子有時(shí)候也會(huì)冒出幾句“可照”這樣的方言,或者“黑板已經(jīng)擦好了?!边@樣沒(méi)有主語(yǔ)的句子。.僅僅留心孩子說(shuō)話,及時(shí)糾正還不夠,教師還要以身作則,語(yǔ)言盡量做到完整、正確、通俗、易懂、有趣味。適合學(xué)生的口味。做到適合學(xué)生的口味這可不是一件容易的事情。首先要了解兒童語(yǔ)言。跟低年級(jí)的孩子說(shuō)話要用商量的語(yǔ)氣,語(yǔ)速要慢。跟高年級(jí)孩子說(shuō)話就要親切,誠(chéng)懇。例如:請(qǐng)一年級(jí)小朋友做事情,可以說(shuō):“可不可以請(qǐng)某某某小朋友幫老師把門關(guān)上?”高年級(jí)的學(xué)生就可以說(shuō):“請(qǐng)某某某同學(xué)幫老師把門關(guān)上?!币部梢栽诟鷮W(xué)生說(shuō)話的時(shí)候加上一些修飾詞,如:“請(qǐng)某某某小朋友幫老師把門輕輕的關(guān)上?!边@樣久而久之,學(xué)生就會(huì)使用修飾詞說(shuō)話了。.針對(duì)孩子想到什么就說(shuō)什么,缺乏條理這種情況,斯霞老師在引導(dǎo)孩子說(shuō)話做出了如下要求。一是按照一定的順序說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話連貫,有條理。二是教師教學(xué)中盡量做到提問(wèn)要有系統(tǒng)性。例:看圖說(shuō)話,不給指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)看到什么說(shuō)什么。二年上冊(cè)中有一幅,周末老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園看猴子的圖。上面有老師,同學(xué),猴子……我提了這樣幾個(gè)有連貫性的問(wèn)題:猜猜這是什么時(shí)間?天氣怎樣?圖上畫的有誰(shuí)?在什么地方做什么?看到了什么?它們?cè)鯓??這樣一問(wèn),學(xué)生就能說(shuō)出:星期六,天氣晴朗。老師帶同學(xué)到動(dòng)物園里看動(dòng)物。動(dòng)物園里有許多猴子,它們有的吃香蕉,有的蕩秋千,還有的在撓癢癢??蓯?ài)極了!生說(shuō)話需要長(zhǎng)期的課內(nèi)課外的訓(xùn)練培養(yǎng),不是一年半載的事情,即使某一句某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)的明白了,還會(huì)在日

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