小班體能課教案30篇

小班體能課教案30篇《小班體能課教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班體能課教案30篇?。?）小班優(yōu)秀體育教案《打雪仗》含反思活動目標：.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。.學會與同伴協(xié)商合作游戲。.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格活動準備：.白紙若干；.簍子20個；.平衡木兩張；.對照物牌子一塊活動過程：.談話導(dǎo)入活動寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。.玩游戲：飄雪花（1）剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。（2）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。（3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高。（4）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。（5）雪花要飄高一點還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。（6）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。（7）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。（8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。.玩游戲：打雪仗（1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？（2）女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。（3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。（4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。.放松整理：游戲《雪人融化》雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。教學反思：孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結(jié)束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領(lǐng)，在活動中體驗著快樂。（2）小班體育教案《小白兔運蘿卜》含反思活動目標：1、學習用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念?；顒訙蕚洌?、每兩名幼兒1個蘿卜。2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。活動過程：1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。（2）、幼兒分組練習用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（3）小班體育游戲活動教案《有趣的沙包》含反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。2、初步了解沙包的制作過程。3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚渖匙?、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個?；顒舆^程（一）導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"幼兒："沙包。（二）過程：老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"幼兒："好。"師幼共同做沙包。1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。2、教師幫忙縫好口袋。3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包?；顒咏Y(jié)束：老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。活動反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。（4）小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《墊子好朋友》含反思活動目標：1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。2、練習走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚洌簤|子與幼兒人數(shù)相同活動過程：一、熱身活動1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習走圓。師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶??！我們一起來跟他們打個招呼吧！2、做墊子熱身操師："墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動起來二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試墊子的各種玩法小朋友，你們玩的開心嗎？還想玩更有趣的游戲嗎？那跟著老師一起來吧！1、開汽車去公園，（墊子當方向盤）變變變！墊子變成方向盤！我們一起開著汽車去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們該怎么過去呢？2、劃小船過小河，（墊子當小船坐在屁股底下）變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過小河嘍！加油加油!3、來到動物園，小白兔跳（墊子夾在兩腿中間跳）真棒，動物園到啦，看誰來迎接我們啦？變變變，墊子變成小白兔4、小烏龜爬（墊子當龜殼，背在背上走）看，誰湊熱鬧了，變變變！5、小丑頂物走哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變！變成小丑！6、小丑拋物接物小丑換節(jié)目嘍！三、放松活動演出結(jié)束，我們也該回家啦！這次我們坐火車回家，變變變！變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎？那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧！教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。（5）小班體育教案《小松鼠采果子》含反思?活動目標：.練習走不同寬度和高度的平衡木。.能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。.體驗幫助別人的快樂。.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。?活動準備：◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右）?！蛩墒箢^飾每人一個?！蚣t、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個?！驓g快的音樂。?活動過程：☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧?！罹毩暎?出示幾座不同的平衡橋。教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒牵哌^這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。.幼兒自選小橋練習走。教師注意觀察，指導(dǎo)和保護幼兒走小橋。☆游戲：1．教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。教師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導(dǎo)。☆放松整理物品，做放松動作。教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。?活動建議：《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。教學反思：《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。（6）小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的高蹺》含反思活動目標：.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣?；顒訙蕚洌焊哕E人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地活動過程：一、準備熱身運動.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑 跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）.聽口令熱身運動（教師結(jié)合手勢和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈二、基本過程（一）學習走高蹺.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！.幼兒自由練習走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學習走高蹺。.學習探索走高蹺的好辦法。（1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛?，為什么？――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）（2）教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。要走的穩(wěn)當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）4．用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排（1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。例如方向玩直線 圓圈 兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）五、整理材料?；鼗顒邮?。變成一只大蜈蚣教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。（7）小班優(yōu)秀體育教案《小刺猬搬果子》含反思活動設(shè)計意圖：小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進幼兒大肌肉動作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領(lǐng)?！吨改稀分袕娬{(diào)要發(fā)展小班幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒進行鉆爬活動。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創(chuàng)設(shè)"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。實施策略：1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?，通過創(chuàng)設(shè)不同的場景、變化不同的形式以及適當?shù)脑黾与y度，以調(diào)動其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領(lǐng)。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學習品質(zhì)。3、采用兒歌提示，熟悉動作要領(lǐng)。活動中，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。活動目標：1.在游戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒又攸c：掌握鉆爬的基本動作?；顒与y點：遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂?；顒舆^程：一、以"小刺猬做運動"導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進入游戲情境。2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。二、通過"小刺猬學本領(lǐng)"，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。教師導(dǎo)語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。三、進行游戲"小刺猬搬果子"，綜合練習鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力教師強調(diào)規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。四、放松活動：師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用?；顒幽繕耍耗芸?、跳過不同寬窄的障礙物。培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。學會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒訙蕚洌簣龅氐脑O(shè)置（爬、鉆、跳）活動過程：一、角色扮演導(dǎo)入活動，并做放松動作師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準備吧！二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達目的地1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？3、教師小結(jié)：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。三、分解動作，重點引導(dǎo)幼兒學習跳過不同寬窄的小溪1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求1、等前一個幼兒達到目的地方能出發(fā)2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（9）小班體育活動教案《貓捉老鼠》含反思目標：1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。準備：1.廢舊報紙。2.自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。過程：1.師幼共同做熱身運動：基本動作練習。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）2.激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱?。?）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）3.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。4.結(jié)束：（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（10）小班體育活動優(yōu)秀教案《小兔采蘑菇》含反思活動目標：1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。活動準備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”活動過程：1、扮演角色，活動身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐?。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”3、練習本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。①“遇到小山怎么辦？”“爬過去?！敝攸c指導(dǎo)，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去?！薄熬砥鹧澩忍诉^小河?！敝攸c指導(dǎo)，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去?！?、重點指導(dǎo)，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。2、游戲練習，強化鞏固：采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回?；顒咏ㄗh：1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（11）小班體育課教案《彩綢變變變》含反思【活動目標】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?！净顒訙蕚洹考t、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。【活動過程】（一）熱身運動：快樂小司機天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧!（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!（二）情景游戲：彩綢變變變1、順著小路走一走--把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）2、經(jīng)過小河跳一跳--把藍色綢布對折成小河狀前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河.）3、看到山洞鉆一鉆--把紅色綢布做成山洞狀小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。）（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）1.這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?2.漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）3.下雨啦，快點找個地方躲起來吧!（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度，）哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!（四）放松整理雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（12）小班上學期體育教案《拍蒼蠅》含反思活動目標：練習雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒訙蕚洌?、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。2、學念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調(diào)整每個幼兒之間的距離，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。指導(dǎo)要求：1、跳的時候雙腿要并攏，盡量向上跳起。2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。教學反思:整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（13）小班體育優(yōu)秀教案《愉快的一天》含反思活動前評析：我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學目標。在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木?；顒幽繕耍?、初步練習走平衡木。2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌核芰习胶饽?、紙制作的"小路"（50cmx18cm）,一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。活動過程實錄：（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？幼兒：好的。2、走"小路"。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？幼兒：你要多喝水。幼兒：你要多吃蔬菜。幼兒：你快點好吧！兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！兔寶寶們：小馬再見。兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。3、過"小橋"。小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認真觀看。教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習四散追逐跑）。三、結(jié)束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領(lǐng)，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學目標在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（14）小班上學期體育教案《熊寶寶和樹寶寶》含反思這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒又欣^續(xù)進行。活動目標：能按信號快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動的動作。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。活動準備：熊頭飾一個。場地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點線和終點線。自備一段緩慢柔和的背景音樂。活動過程：模仿小樹。--春天來了，小樹苗慢慢地長高、長壯了!我們一起來做做小樹長大的樣子。一跟隨教師做模仿操：蹲下f抬頭f伸臂f站立f側(cè)身搖擺f蹦蹦跳跳長得高。--小樹長高了，長大了，心里真高興。它會仿些什么動作呢?--幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作。游戲：熊和樹。--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。"熊"站在原地不動時，"小樹"邊做動作邊向終點快走。"熊"回頭時，"小樹"停止不動，保持原來姿勢。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動了，則"樹"被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達終點者為勝。勝者扮"熊"。--幼兒游戲2-3遍。樹的放松運動。--請幼兒想像自己是一片樹葉，隨風飄蕩。--在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風中搖動?；顒咏ㄗh：這個游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日?；顒又欣^續(xù)進行。"小樹"的動作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風搖擺、小樹長高、小樹喝水等?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（15）小班體育活動教案《小白兔轉(zhuǎn)圈》含反思活動目標：1．提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。2．學習與同伴商量合作玩的方法。3．鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。4．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙蕚洌?．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段?；顒恿鞒蹋喊缪萁巧顒由眢w--提供材料自由探索--難度練習重點指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身活動過程：1．扮演角色，活動身體（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。2．提供材料，自由探索。（1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。玩圈方法簡介如下：A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。B.跳圈：在圈里跳進跳出。C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。G.套圈：從頭套入腳下取出-＞從腳套入頭上取出-＞從臀部套入四肢取出-＞從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。3．難度練習，重點指導(dǎo)（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。4．游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃?；顒咏Y(jié)束：1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（16）小班下學期體育教案《有趣的布墊》含反思活動目標：1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作，體驗身體活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。2、烏龜房子一個、布墊每人一個、音樂?；顒舆^程：一、熱身活動隨音樂《動一動》幼兒做熱身運動，引出活動。師：寶寶們看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。師：那你們說說都在哪里見過它，小布墊有什么用??？師：是的，在沙發(fā)上，在床上，還有車里。當我們在累的時候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你們試一試，是不是很舒服。（請幼兒坐在布墊上休息一會兒）二、自由探索布墊玩法引導(dǎo)幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法，調(diào)動參加活動的積極性。師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。我們和布墊一起做游戲好不好？你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？（頂布墊、夾著布墊跳、從布墊上跳過去、排火車、飛盤、開汽車、放鞭炮、藏貓貓等游戲，選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。）三、情景游戲1、開汽車到小烏龜家做客。（1）（電話鈴聲響）教師：喂，你好，哦，是小烏龜呀嗯，好，小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？教師：可是小烏龜家住得很遠，我們怎么去小烏龜家呢？（鼓勵幼兒用布墊當方向盤，開汽車去。）（播放音樂《小汽車》）教師：快看，小烏龜家到了，我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜，你好！2、烏龜爬游戲。（練習背著布墊爬行）教師：寶寶們，我們和小烏龜做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧！哎呀，寶寶們，你們看烏龜背上有個大大的殼，可是我們沒有啊，怎么學烏龜爬呀？（鼓勵幼兒想辦法，用布墊做殼。）教師：你們想的辦法真好！哇！前面有一塊大草地，讓我們比賽看誰先爬到草地上去。（讓幼兒背著布墊爬行，不能讓布墊掉下來，和幼兒進行比賽，讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。）3、放松運動教師：“哇！草地好大好美啊，我們也好累了，讓我們坐下來休息一會兒吧。”（聽音樂，讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。）四、活動結(jié)束教師：“寶寶們，我們出來玩了好久該回家了，讓我們開著小汽車一起回家吧！”（隨音樂開著汽車離開活動場地）教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（17）小班下學期體育教案《拔蘿卜》含反思活動名稱：拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設(shè)計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設(shè)計了體育活動：《拔蘿卜》動作發(fā)展指向：跳、鉆、爬活動目標：1、練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳，能較靈活地跳躍。2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙蕚洌禾K、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程：一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場上韻律活動（1）小兔起床了（上肢運動）（2）小兔吃草（下蹲運動）（3）小兔摸尾巴（體轉(zhuǎn)運動）（4）小兔劃船（腹背運動）（5）小兔高興（跳躍運動）。隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教師示范新授動作。邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側(cè)進行跳。教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結(jié)實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。（5）表演故事《拔蘿卜》由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。三、結(jié)束活動放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結(jié)合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（18）小班體育游戲活動教案《勇敢的喜洋洋》含反思活動目標1、練習肩上揮臂投擲。2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙蕚?、固定目標物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。2、移動目標物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。3、長度為2米、3米、4米的墊子。4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同活動過程一、開始部分老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。1、準備活動：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。師：現(xiàn)在我們得先練習一下打灰太狼的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)灰太狼。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。二、基本部分1、教師介紹游戲場地，引出游戲。師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?（打灰太狼）2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"（紙球）、"大磚頭"（沙包）和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。第一次：站在"山頂"（畫投擲站姿腳印的地墊）上，用"小石頭"向3米?5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。（"山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。）第二次：站在〃山頂〃上，用〃磚頭〃向3米?5米三個層次的固定目標物一自制紙板灰太狼投擲。（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼（由老師扮演）投擲。師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大灰太狼。三、結(jié)束部分1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。小豬：你們好!歡迎你們!師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!2、和小豬說"再見"回家。附兒歌：小石頭，放肩上。小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（19）小班體育教案《送食物》含反思活動目標：1.練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙蕚洌?.推小車20個。2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。4.音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首?；顒舆^程：一、準備活動。在音樂聲中，做活動準備。二、導(dǎo)入部分。教師用語言導(dǎo)入：1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。2.教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"三、游戲過程1.幼兒自由練習推小車。教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。4.先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推。①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教師小結(jié)5.再送小狗家，練習單手慢慢推。①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。②教師小結(jié)6.最后小貓家，練習單手慢跑推小車。①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，并返回。②教師小結(jié)四．放松部分。在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結(jié)束。教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（20）小班體育課教案《爸爸的大鞋》含反思小班體育活動：爸爸的大鞋活動目標：1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。2、錄音機、磁帶重點難點：1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。2、難點：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神?；顒舆^程：一、熱身運動。1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、邁開大步往前走。）師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢？（大大的、好想要掉了 ）師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走）師：是嗎？我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令）師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。（當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了）師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉(zhuǎn)起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕 二、“走小路”游戲1、引發(fā)活動興趣。師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、米、梅花樁、呼啦圈）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。3、交流分享教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（21）小班下學期體育教案《圈圈樂》含反思活動目標：1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。3.增強合作精神，提高競爭意識。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌汉衾踩θ舾?、音樂八段活動過程：一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。二、基本活動引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。1.教師對幼兒因勢利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。3.通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。(1)引導(dǎo)幼兒變成小風車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動物，利用圈練習跳的技能。(3)引導(dǎo)幼兒學小動物，利用圈練習鉆的技能。三、結(jié)束活動創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。教學反思：小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的'發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！(22)小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》含反思活動目標：1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c：目標1活動難點：目標1活動準備：1、已有經(jīng)驗：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂活動過程：一、開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？但是我們要先來活動一下身體哦。2、隊列練習：一個大圓走。3、準備活動：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。二、基本部分。1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。（3）請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。師：你是怎么爬過小山坡的？2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）。（1）教師示范、講解動作要領(lǐng)。師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動作）（2）幼兒自主練習，教師進行指導(dǎo)師：你們想學習這個新本領(lǐng)嗎？我們一起來練習一下。教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習情況。師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進行一次練習）3、游戲：毛毛蟲找食物。（1）介紹游戲玩法。師：剛剛我們學會了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒進行示范。）（2）提出活動要求。師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（4）小結(jié)幼兒游戲活動。師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。三、結(jié)束部分。1、放松運動。師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。2、幼兒離場。師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（23）小班體育公開課教案《我愛玩靠墊》含反思活動背景：幼兒園要開展評優(yōu)課活動，正冥思苦想之際，看見我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎，一個想法就從腦海里一閃?！毒V要》的精神，即讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動以小班幼兒最最喜歡的動畫形象"米奇"為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要?；顒又兴玫牟牧峡繅|是家家都有的，幼兒對此非常熟悉?；顒訉⒖繅|與孩子們喜歡的動畫形象相結(jié)合，對幼兒來說，既熟悉，又新奇；而對老師而言，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?；顒幽繕耍?．探索靠墊的不同玩法。2．能用爬、走等動作在靠墊上行進，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。3．在游戲中體驗靠墊帶來的樂趣。4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?場地：黃色地墊f綠色地墊（小河）f一大堆靠墊（小山）f米奇妙妙屋。2．材料：靠墊若干、獎品棒棒糖。3．音樂《米奇妙妙屋音樂》?；顒舆^程：（一）靠墊舞。.老師和小朋友進場。師："今天米奇要送給寶寶們一個禮物，我們?nèi)タ匆豢窗伞?帶領(lǐng)幼兒進場。.米奇："嗨，大家好，我是米奇，這是我送給你們的禮物，想看看是什么嗎？"幼兒集體："想！"幼兒選靠墊。師："寶寶們想不想去米奇妙妙屋？"師："想讓妙妙屋出現(xiàn)，要念奇妙的咒語；幼兒集體念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再來一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。".米奇妙妙屋音樂開場舞。（環(huán)節(jié)簡析：教師的動作到位，精神飽滿，帶領(lǐng)著大家一起跳一跳，使孩子在活動的開始身體得到熱身，米奇妙妙屋開場的音樂，為接下來的活動做好了鋪墊。）過渡：米奇："想來我的妙妙屋要經(jīng)過3關(guān)，你們有信心過關(guān)嗎？"（二）過關(guān)。.探索靠墊的玩法。（1）米奇：第一關(guān)：請大家動腦筋想一想，靠墊可以怎么玩？教師：米奇讓我們玩靠墊呢！寶寶們?nèi)フ覀€空地玩一玩吧，看誰的玩法多？（2）幼兒自由探索。（3）交流玩法。教師："誰來說說你剛才是怎么玩靠墊的？"幼兒一："放在地上，頭頂在上面翻個跟斗。"幼兒二："夾在腿中間騎小馬。"幼兒三："頂著走。"幼兒四："放在背上做小烏龜。"幼兒五："扔上天，放炮仗。"（4）重點練習爬、走。把靠墊排成一排，幼兒在上面自由的爬、走。（5）教師："寶寶們的玩法真多！我們來問問米奇，我們過關(guān)了嗎？"米奇：寶寶們真會動腦筋,恭喜你們過關(guān)啦！幼兒集體歡呼："耶！"（環(huán)節(jié)簡析：教師給孩子充分自由活動的時間和空間，使孩子們能充分的發(fā)揮想像，進行體育創(chuàng)新活動，孩子們的想像力豐富。想出了許多不同的玩法，教師引導(dǎo)孩子進行爬、走的重點練習，使孩子們在興趣中完成了老師的要求，都是幼兒積極主動的進行，沒有老師任何強行的指派。）.過小河（1）米奇：第二關(guān)："過小河。想一想，可以用什么幫忙來過小河？"（2）師："這里有條小河，我們怎么過河呢？"幼兒一："跳過去。"幼兒二："搭座橋。"幼兒三："坐船過去。"教師："小橋搭好了，現(xiàn)在怎么過橋呢？"幼兒爬過去，走過去。教師："我們來問一下米奇，我們過關(guān)了嗎？"米奇："寶寶們合作通過了小河,恭喜你們過關(guān)啦！"幼兒集體歡呼："耶！"（環(huán)節(jié)簡析：這關(guān)需要孩子們合作搭橋，然后有秩序的在上面爬、走，簡單的合作，讓幼兒體驗了合作的快樂!）.過小山（1）米奇："第三關(guān)：過小山。"（2）教師："好高的小山呀！怎么過去呢？"幼兒一："爬過去。"幼兒二："爬過去。"教師："小山高高的，要怎樣爬呢？"（爬的時候要排好隊、一個一個輪流過，不推擠，先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油！）（3）幼兒爬山，自由選擇過高點的山或者矮點的山。米奇："你們爬過了高高的小山,真勇敢,恭喜你們過關(guān)啦!"幼兒集體歡呼："耶！"（環(huán)節(jié)簡析：爬小山讓幼兒的情緒達到了高潮，太興奮了。這里設(shè)計不同高度的小山，充分考慮了幼兒的能力差異，保護了他們的自尊心。）教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（24）小班體育活動教案《會爬的小龜》含反思活動目標：1、會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬2、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎囵B(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?、能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、烏龜一只2、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒活動過程：一、開始部分放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好？"二、基本活動（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式1）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"（出示烏龜，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運動方式）2）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？3）小烏龜在地上是怎樣走路的？（二）幼兒練習兩手兩膝著地爬1、教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？2、對那幾個小朋友的爬行小結(jié)，并示范講解爬的要領(lǐng)教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！3、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導(dǎo)教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們．小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來（三）游戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬教師：1）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動起來變漂亮吧！（指導(dǎo)幼兒背上背察邊評價）殼）2）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩一一（邊練習邊觀察邊評價）三、結(jié)束部分，做放松運動教師：今天我們不僅學會了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（25）小班體育游戲教案《小小飛行員》含反思活動目標：1、練習雙手側(cè)平舉，進行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動作。2、根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動作。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙蕚洌?、用橡皮筋系在兩個大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設(shè)情境。2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》?；顒舆^程：一、開始部分1、小朋友，歡迎你們來到飛行員訓(xùn)練營，你們知道飛行員是干什么的嗎？你們想當飛行員嗎？要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學會很多的本領(lǐng)，你們有信心嗎？2、讓我們先來活動一下身體，準備接下來的訓(xùn)練吧。（聽音樂，做運動）二、基本部分1、在飛行員訓(xùn)練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓(xùn)練了，你們準備好了嗎？2、請飛行員們開啟你們的飛機，準備 起飛嘍！3、指導(dǎo)幼兒練習飛高飛低的動作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動作。4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。5、穿過山洞：請幼兒說說怎樣穿過山洞，穿過山洞時要注意什么？掌握要領(lǐng)。（教師示范－個別練習－集體練習）6、飛過樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個別示范－集體練習。7、飛過獨木橋：鼓勵幼兒勇敢的走過去。8、整體練習：穿過山洞－飛過樹林－飛過獨木橋－飛回機場休息。三、結(jié)束部分慶?；顒樱魳酚螒颍号鲆慌鼋虒W反思：首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。（26）小班下學期體育教案《小貓做客》含反思活動意圖小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習?；顒幽繕?．孩子能聽信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。2．樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力3．鞏固對實物數(shù)量的認識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。4．學習去人家做客能用禮貌用語："早上好！請、謝謝、再見"等。5．讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒訙蕚?．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個）、小兔（4個）頭飾2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個5．歡快的音樂和低沉的音樂活動過程（一）導(dǎo)入活動1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓：師：喵喵，寶貝們起床啦！幼：喵喵，好的，媽媽。師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?？幼：好的。?那我們一起來做好出發(fā)準備吧.2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。（自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進入了角色，大家都躍躍欲試地準備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》）（二）導(dǎo)學達標1、在路途中（放歡快的音樂練習爬）（1）準備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂響起，貓咪們開始爬）（2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好?。ㄗ栽u：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）2、碰到障礙物：過山坡（1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？a、請個別