部編版教材三年級上冊語文古詩三首課件4

語文人教·三年級（上冊）語文人教·三年級（上冊）1古詩三首古詩三首2教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“亦、抹、宜、庭、未”等7個生字，學(xué)會“斷、楚、至”等13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀詩歌，能夠背誦詩歌，并能默寫《望天門山》。3．理解詩歌的意思，體會詩歌所描述的意境美，體會詩人對大自然的熱愛和贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“亦、抹、宜、庭、未”等7個生字，學(xué)會“斷3會認(rèn)的字庭宜亦未yí

yìtíngwèi抹mǒ磨mó

盤pán會認(rèn)的字庭宜亦未yíyìtíngwèi抹mǒ磨mó盤pá4初鏡銀飲會寫的字左右結(jié)構(gòu)yǐnchūjìngyín斷孤帆gūduànfān初鏡銀飲會寫的字左右結(jié)構(gòu)yǐnchūjìngyín斷孤帆gū5至盤未楚會寫的字上下結(jié)構(gòu)chǔ

zhìpánwèi磨mó遙yáo上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)至盤未楚會寫的字上下結(jié)構(gòu)chǔzhìpánwèi磨mó遙y6多音字組詞磨：[mó]磨平[mò]磨盤抹：[mǒ]涂抹[mò]抹頭

[mā]抹桌子三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)多音字組詞磨：[mó]磨平抹：[mǒ]涂抹三年級上冊語文課件7形似字組詞境：[jìng]環(huán)境鏡：[jìng]鏡子未：[wèi]未來末：[mò]周末孤：[gū]孤獨狐：[hú]狐貍銀：[yín]銀行根：[gēn]扎根三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)形似字組詞境：[jìng]環(huán)境鏡：[jìng]鏡子未：[wè8望天門山三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)望天門山三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(9李白：李白，唐代浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。詩風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言奇妙，立意清晰。代表作品：《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》《贈汪倫》《將進酒》《蜀道難》等走近作者三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)李白：李白，唐代浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，又號“謫仙10[唐]李白望天門山天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對出，

孤帆/一片/日邊來。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)[唐]李白望天門山天門/中斷/楚江開，三年級上冊語文11整體感知

這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。朗讀時，一定要讀出長江的磅礴，雄壯，充滿陽剛之氣。整體感知這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之12天門中斷楚江開注釋：【楚江】即長江。長江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江?！局袛唷恐笘|西兩山之間被水隔開。高高的天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。天門中斷楚江開注釋：高高的天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。13碧綠的江水向東浩然奔流到這里折回。注釋：【至此】意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。【回】轉(zhuǎn)變方向，改變方向。碧水東流至此回碧綠的江水向東浩然奔流到這里折回。注釋：碧水東流至此回14兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。注釋：【出】突出；出現(xiàn)。兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟從日邊駛了過來。兩岸青山相對出，注釋：兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，15“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。這里的“出”用的好不好？如果好的話，好在哪里？三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有16

這是一首江行寫景的七絕詩，題為“望天門山”，可見作為描寫對象的天門山風(fēng)光，系詩人舟中放眼而“望”之所得。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現(xiàn)。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動而山在動的錯覺，故寫出“兩岸青山相對出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠(yuǎn)來的孤帆，頗富情趣。賞析三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)這是一首江行寫景的七絕詩，題為“望天門山”，17天門中斷開碧水東流回青山相對出孤帆日邊來山水相映動靜結(jié)合雄偉秀麗結(jié)構(gòu)梳理三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)天門中斷開碧水東流回青山相對出孤帆18飲湖上初晴后雨三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)飲湖上初晴后雨三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版19蘇軾：字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫家、唐宋八大家之一。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。代表作品：《赤壁賦》《后赤壁賦》《江城子》《水調(diào)歌頭》等。走近作者三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)蘇軾：字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫20飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，濃妝/淡抹/總相宜。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，三年級上冊語文課21整體感知

這是一首贊美西湖美景的七言絕句，寫于詩人任杭州通判期間。這首詩在藝術(shù)手法上最大的成功就是大量修辭手法的運用。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)整體感知這是一首贊美西湖美景三年級上冊語文課件22水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！緸囦佟坎ü忾W動的樣子?！痉健空?。【空蒙】迷?？~緲的樣子?！疽唷恳?。

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮奇美的。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)水光瀲滟晴方好，【瀲滟】波光閃動的樣子。晴天，西23晴方好晴方好24雨亦奇三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)雨亦奇三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共25

詩的前兩句寫西湖初晴后雨的美景。詩人用水墨寫意手法，不著意于形的描摹和線的勾勒，卻側(cè)重表現(xiàn)光的晃動和色的變幻，從而生動地展現(xiàn)出西湖山水那變幻流動的光與色之美，并激發(fā)起讀者豐富的想象。

詩的前兩句寫西湖初晴后雨的美景。詩人用水墨寫26欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！居肯胍?。【西子】即西施，春秋時代越國的美女?！镜瓓y】淡雅樸素的裝飾?！緷饽ā繚馄G華麗的打扮?！鞠嘁恕亢线m。

想要把西湖比作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！居肯胍?。想27西施

春秋時期越國美女，一般稱為西施，后人尊稱其“西子“，她天生麗質(zhì)、秀媚出眾，是美的化身和代名詞。西施春秋時期越國美女，一般稱為西施，后人尊稱其“28后兩句，承接上面兩句，把西湖及其宜晴宜雨比作古代美人西施及其淡妝濃抹，西湖與西子，同在越國，都姓“西”，又有婀娜多姿的美，因此這個比喻新穎妙麗，既恰當(dāng)貼切，又超凡脫俗，能引起人們無限的遐想。后兩句，承接上面兩句，29

這兩句詩還啟示讀者：西湖和西施的美都是天然自生的，只要具備這種天然本色的美，無論是晴天還是雨天，無論是濃妝還是淡抹，都能顯示出其無窮的美的魅力。這“運實入虛”的一筆升華和深化了詩的藝術(shù)境界，并使詩包含著深刻的哲理。這兩句詩還啟示讀者：西湖和西施的美都是天然自30由于蘇軾這首詩給西湖賦予了活躍的生命和美麗的靈魂，是對西湖之美獨特、深刻的發(fā)現(xiàn)，從此西湖獲得了“西子湖”的美名，這首詩也成為吟詠西湖的千古絕唱。由于蘇軾這首詩給西湖賦予了活躍的生命和美麗的靈魂，是對西3132西湖西施晴（方好）：水光瀲滟濃抹雨（亦奇）：山色空蒙淡妝總相宜結(jié)構(gòu)梳理32西湖西施晴（方好）：水光瀲滟雨（亦奇）：山色空蒙望洞庭望洞庭33

劉禹錫：字夢得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。走近作者劉禹錫：字夢得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉34

湖光/秋月//兩/相和，潭面/無風(fēng)//鏡/未磨。遙望/洞庭//山水色，白銀盤里//一/青螺。

[唐]劉禹錫望洞庭[唐]劉禹錫望洞庭35湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！竞汀亢椭C，這里指水色與月光融為一體。【潭面】指湖面。【未】沒有。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。【和】和諧，這里指水色與月光36秋夜皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融為一體。無風(fēng)的湖面雖然平靜，但有點朦朧，像沒有磨平的銅鏡。秋夜皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融37潭面無風(fēng)鏡未磨2.這句話，作者運用了什么手法？把什么比作什么？1.作者前半句寫“潭面無風(fēng)”，后半句寫“鏡未磨”，兩者之間有什么關(guān)系？前后照應(yīng)比喻把潭面比作沒有磨過的鏡子潭面無風(fēng)鏡未磨2.這句話，作者運用了什么手法？1.作者前半句38遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同銀白色的盤子里放了一個小巧的青螺。【遙望】遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看?！厩嗦荨壳嗑G色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。在皓月銀輝之下，洞庭39作者在寫洞庭湖之美，怎么提到了盤子和青螺？這里作者又運用了連續(xù)的比喻，把什么比作什么？把月光下的洞庭湖比作一個銀盤子。把洞庭湖中的君山島比作青螺。作者在寫洞庭湖之美，怎么提到了盤子和青螺？把月光下的洞庭湖比40

這首詩的妙處全在于幾個生動的比喻。“鏡未磨”“白銀盤”“青螺”不但形象地表現(xiàn)了月下洞庭的迷人景色，而且也映襯出詩人自己的心境。如果不是站得高、看得遠(yuǎn)，如果沒有寬廣博大的胸懷，詩人也不可能視大為小，舉重若輕地寫出這樣的詩句。這首詩的妙處全在于幾個生動的比4142洞庭湖湖月輝映風(fēng)平浪靜山水一色盤內(nèi)青螺喜愛、贊美結(jié)構(gòu)梳理42洞庭湖湖月輝映風(fēng)平浪靜山水一色盤內(nèi)青螺喜愛、贊美結(jié)構(gòu)有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。提示：這三首詩都是描寫祖國大好河山的，表達了詩人對祖國和大自然的熱愛。借助注釋理解詩意有助于背誦和默寫，也可以借助圖片記憶。有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門4344練習(xí)山下文并結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。兩岸的青山相對聳立，一葉孤舟從旭日東升的遠(yuǎn)處駛來。洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。44練習(xí)山下文并結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思。兩岸謝謝觀看！謝謝觀看！45語文人教·三年級（上冊）語文人教·三年級（上冊）46古詩三首古詩三首47教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“亦、抹、宜、庭、未”等7個生字，學(xué)會“斷、楚、至”等13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀詩歌，能夠背誦詩歌，并能默寫《望天門山》。3．理解詩歌的意思，體會詩歌所描述的意境美，體會詩人對大自然的熱愛和贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“亦、抹、宜、庭、未”等7個生字，學(xué)會“斷48會認(rèn)的字庭宜亦未yí

yìtíngwèi抹mǒ磨mó

盤pán會認(rèn)的字庭宜亦未yíyìtíngwèi抹mǒ磨mó盤pá49初鏡銀飲會寫的字左右結(jié)構(gòu)yǐnchūjìngyín斷孤帆gūduànfān初鏡銀飲會寫的字左右結(jié)構(gòu)yǐnchūjìngyín斷孤帆gū50至盤未楚會寫的字上下結(jié)構(gòu)chǔ

zhìpánwèi磨mó遙yáo上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)至盤未楚會寫的字上下結(jié)構(gòu)chǔzhìpánwèi磨mó遙y51多音字組詞磨：[mó]磨平[mò]磨盤抹：[mǒ]涂抹[mò]抹頭

[mā]抹桌子三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)多音字組詞磨：[mó]磨平抹：[mǒ]涂抹三年級上冊語文課件52形似字組詞境：[jìng]環(huán)境鏡：[jìng]鏡子未：[wèi]未來末：[mò]周末孤：[gū]孤獨狐：[hú]狐貍銀：[yín]銀行根：[gēn]扎根三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)形似字組詞境：[jìng]環(huán)境鏡：[jìng]鏡子未：[wè53望天門山三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)望天門山三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(54李白：李白，唐代浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。詩風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言奇妙，立意清晰。代表作品：《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》《贈汪倫》《將進酒》《蜀道難》等走近作者三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)李白：李白，唐代浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，又號“謫仙55[唐]李白望天門山天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對出，

孤帆/一片/日邊來。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)[唐]李白望天門山天門/中斷/楚江開，三年級上冊語文56整體感知

這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。朗讀時，一定要讀出長江的磅礴，雄壯，充滿陽剛之氣。整體感知這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之57天門中斷楚江開注釋：【楚江】即長江。長江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江。【中斷】指東西兩山之間被水隔開。高高的天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。天門中斷楚江開注釋：高高的天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。58碧綠的江水向東浩然奔流到這里折回。注釋：【至此】意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流?！净亍哭D(zhuǎn)變方向，改變方向。碧水東流至此回碧綠的江水向東浩然奔流到這里折回。注釋：碧水東流至此回59兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。注釋：【出】突出；出現(xiàn)。兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟從日邊駛了過來。兩岸青山相對出，注釋：兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，60“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。這里的“出”用的好不好？如果好的話，好在哪里？三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)“出”字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有61

這是一首江行寫景的七絕詩，題為“望天門山”，可見作為描寫對象的天門山風(fēng)光，系詩人舟中放眼而“望”之所得。全詩在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，“天門”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的展現(xiàn)。詩人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動而山在動的錯覺，故寫出“兩岸青山相對出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠(yuǎn)來的孤帆，頗富情趣。賞析三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)這是一首江行寫景的七絕詩，題為“望天門山”，62天門中斷開碧水東流回青山相對出孤帆日邊來山水相映動靜結(jié)合雄偉秀麗結(jié)構(gòu)梳理三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)天門中斷開碧水東流回青山相對出孤帆63飲湖上初晴后雨三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)飲湖上初晴后雨三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版64蘇軾：字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫家、唐宋八大家之一。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。代表作品：《赤壁賦》《后赤壁賦》《江城子》《水調(diào)歌頭》等。走近作者三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)蘇軾：字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫65飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，濃妝/淡抹/總相宜。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光/瀲滟/晴方好，三年級上冊語文課66整體感知

這是一首贊美西湖美景的七言絕句，寫于詩人任杭州通判期間。這首詩在藝術(shù)手法上最大的成功就是大量修辭手法的運用。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)整體感知這是一首贊美西湖美景三年級上冊語文課件67水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！緸囦佟坎ü忾W動的樣子?！痉健空！究彰伞棵悦？~緲的樣子?！疽唷恳?。

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮奇美的。三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)水光瀲滟晴方好，【瀲滟】波光閃動的樣子。晴天，西68晴方好晴方好69雨亦奇三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共45張PPT)雨亦奇三年級上冊語文課件-17.古詩三首人教（部編版）(共70

詩的前兩句寫西湖初晴后雨的美景。詩人用水墨寫意手法，不著意于形的描摹和線的勾勒，卻側(cè)重表現(xiàn)光的晃動和色的變幻，從而生動地展現(xiàn)出西湖山水那變幻流動的光與色之美，并激發(fā)起讀者豐富的想象。

詩的前兩句寫西湖初晴后雨的美景。詩人用水墨寫71欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！居肯胍?。【西子】即西施，春秋時代越國的美女?！镜瓓y】淡雅樸素的裝飾。【濃抹】濃艷華麗的打扮?！鞠嘁恕亢线m。

想要把西湖比作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！居肯胍?。想72西施

春秋時期越國美女，一般稱為西施，后人尊稱其“西子“，她天生麗質(zhì)、秀媚出眾，是美的化身和代名詞。西施春秋時期越國美女，一般稱為西施，后人尊稱其“73后兩句，承接上面兩句，把西湖及其宜晴宜雨比作古代美人西施及其淡妝濃抹，西湖與西子，同在越國，都姓“西”，又有婀娜多姿的美，因此這個比喻新穎妙麗，既恰當(dāng)貼切，又超凡脫俗，能引起人們無限的遐想。后兩句，承接上面兩句，74

這兩句詩還啟示讀者：西湖和西施的美都是天然自生的，只要具備這種天然本色的美，無論是晴天還是雨天，無論是濃妝還是淡抹，都能顯示出其無窮的美的魅力。這“運實入虛”的一筆升華和深化了詩的藝術(shù)境界，并使詩包含著深刻的哲理。這兩句詩還啟示讀者：西湖和西施的美都是天然自75由于蘇軾這首詩給西湖賦予了活躍的生命和美麗的靈魂，是對西湖之美獨特、深刻的發(fā)現(xiàn)，從此西湖獲得了“西子湖”的美名，這首詩也成為吟詠西湖的千古絕唱。由于蘇軾這首詩給西湖賦予了活躍的生命和美麗的靈魂，是對西7677西湖西施晴（方好）：水光瀲滟濃抹雨（亦奇）：山色空蒙淡妝總相宜結(jié)構(gòu)梳理32西湖西施晴（方好）：水光瀲滟雨（亦奇）：山色空蒙望洞庭望洞庭78

劉禹錫：字夢得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。走近作者劉禹錫：字夢得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉79

湖光/秋月//兩/相和，