道法三下8 大家的“朋友”課件

歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)1第八課大家的“朋友”第八課大家的“朋友”2認(rèn)識我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出他們的名字嗎？認(rèn)識我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一3公用電話亭路燈公用電話亭路燈4垃圾桶公園休息椅垃圾桶公園休息椅5感受“朋友”的作用休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！备惺堋芭笥选钡淖饔眯菹⒁危骸爱?dāng)你行走在公園里，想坐下6垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說7路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！甭窡簦骸捌岷诘囊雇?，我為人們照亮回家的路。”8

試想一下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什么樣呢？試想一下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什9播放視頻播放視頻10

小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去。閱讀教材52頁“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?。小叮?dāng)還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去11新型公共設(shè)施設(shè)計大賽新型公共設(shè)施設(shè)計大賽12要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。

設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以13傾聽“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒牵械娜藚s沒有善待它們……傾聽“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種14調(diào)查研究：調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒有類似的情況。調(diào)查研究：15如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？16

這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不17身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呢？善待我們的“朋友”身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們18

朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心??！看我的樣子可憐吧，誰來幫幫我？請不要傷害我，好嗎？心聲朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了19

親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會摔跤的，我們是為大家服務(wù)的，請善待我們，好嗎？心聲親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼?。?0

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“21

我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？22課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些23板書設(shè)計

大家的朋友認(rèn)識我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽“朋友”的委屈善待我們的“朋友”板書設(shè)計大24再見再見25同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全26同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全27同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全28同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全29歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)30第八課大家的“朋友”第八課大家的“朋友”31認(rèn)識我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出他們的名字嗎？認(rèn)識我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一32公用電話亭路燈公用電話亭路燈33垃圾桶公園休息椅垃圾桶公園休息椅34感受“朋友”的作用休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！备惺堋芭笥选钡淖饔眯菹⒁危骸爱?dāng)你行走在公園里，想坐下35垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說36路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！甭窡簦骸捌岷诘囊雇?，我為人們照亮回家的路?！?7

試想一下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什么樣呢？試想一下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什38播放視頻播放視頻39

小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去。閱讀教材52頁“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?。小叮?dāng)還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去40新型公共設(shè)施設(shè)計大賽新型公共設(shè)施設(shè)計大賽41要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。

設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以42傾聽“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們……傾聽“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種43調(diào)查研究：調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒有類似的情況。調(diào)查研究：44如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？45

這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不46身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呢？善待我們的“朋友”身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們47

朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心??！看我的樣子可憐吧，誰來幫幫我？請不要傷害我，好嗎？心聲朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了48

親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會摔跤的，我們是為大家服務(wù)的，請善待我們，好嗎？心聲親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼啊！49

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么？請你站在“50

我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？我們該如何文明使用公共設(shè)施呢？51課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些52板書設(shè)計

大家的朋友認(rèn)識我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽“朋友”的委屈善待我們的“朋友”板書設(shè)計