學以致其道講學稿

．．．．．．．．．．．．．．．．．．學以致其講學稿一學習標、積累關文詞。、背誦19.7/14.21/15.32/13.4、1.14、1.7/7.20/19.22/19.6/2.17章、了解子以用思二教學時課時三課預、找下各中通字寫本來句子

通假字

本字

句子

通假字

本字⑴女為君子儒⑵求之與？

⑶不幸短命死矣，今也則亡⑷其諸異乎人之求之與、寫下各中點的用型寫活后意句子

類型

活用后意思

句子

類型

活用后意思⑴則四方之民襁負子而至矣⑵賢賢易色、寫下各加詞句義今

⑶賢賢易色句子

句義

今

句子

句義

今⑴君子學以其道⑵古之學者為己、寫下各的式型并口翻

⑶夫子至于是邦也句子⑴君子學以致其道⑵唯小人哉，樊須也?、敲粲谑露饔谘?/p>

類型

句子⑷衛(wèi)公孫朝問于子貢曰⑸而亦何常師之有⑹夫子溫良恭儉讓以得之

類型四、文本探究、導入：幾千年前，一位偉人面對學生教育道“知之為知之，不知為不知，是知也大家對這位偉人并不陌生他就是我國歷上著名的教育家想家被聯(lián)合國評為歷史上最偉大的人物之一的孔子，其門下弟子三千，賢者七十二,桃遍天下，今天讓我們一起穿越時空，與老先生作一個面對面的交流聽他的教誨，學習他的道義。請大家打開課本翻到《學以致其道》這篇文章。、解題：文章標題為“學以致其道位同學談談標題的含義。、朗讀全文，思考：這文章里及的人物有哪些？能否作一個分類？于學習子有自己獨到的見解，他談了關于學習的哪些方面的內(nèi)容？、內(nèi)容講析（一決一個問題：人物分類：學生-------------------子、樊遲、子貢、子禽、子路

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．國君、重臣-魯公、衛(wèi)公子朝孔子（二決二個問題：請同學選擇其中一則朗來談談在這則中孔子闡述了對學習的哪些見解？教師順便對其中的字詞作些點撥。（三）你覺得孔子的哪些見解值得借鑒（或?qū)裉斓膶W習有十分重要的指導意義）？（四）從這篇文章中除了你讀到孔子對學習提出的一些見解外，你還讀出了什么？、總結(jié)：通過時空隧道，我們看到了一個智者的光輝形象，讀到了他那些充滿著睿的語言，今天在這樣的一個大好環(huán)境下們更加要珍惜學習的機會好學習，不斷提高自身的修養(yǎng)，為將來成為有用之才而不懈努力。祝同學們學業(yè)有成。五基知鞏性練．選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（）A百工居以成其事（作坊）耕，餒在其中矣（寒冷B上好禮，則民敢不敬（不）敏事而慎于言（勤快）C．有道而正焉（走向，到）賢賢易（輕視）D．君其身（獲得）不遷怒，不貳過（同樣的錯誤犯兩次）．選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（）A攻乎異（邪說）文武之道，未墜于地（沒）B而亦何常之有（水平平常的老師）抑與之與（還是）C．異乎人之求之與（大概）切而近思（迫切）D．女之乎（教導）

食無求飽，居無求安（安全）．選出下列各句加點字用法與例句相同的一項（）例：君子學以其道A百工居以成其事B．夫子溫良恭儉讓以之C．以吾從大夫之后，不敢不告也．好古，敏以之者也．選出下列各句加點字意義與用法相同的一項（）A攻乎端其異乎人之求之與B知為知之不為不知夫之之也C．君儒古學者為己D．曰學，吾必謂之學矣雖有粟，吾得而食諸．選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）①就有道而正焉可謂好學也已②不有文武之道焉③夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，用稼？④仲尼學？A①②同，③④同．①②不同，③④不同．①②同，③④不同D．①②不同，③④同．選出下列各句加點字用法與例句相同的一項（）例：夫如是，則四方之民襁負其子至A敏于事慎于言B就有道正焉C．非生知之者D．子焉不學？亦何常師之有．選出下列各句翻譯不正確的一項（）A莫不有文武之道焉?！緵]有哪個地方不存在文武之道?！緽求之與，抑與之與？【是他去求他們呢，還是他給他們呢？】

C之求之也異乎人之求之與生知的方法概與別的求法不同吧】D．夫子焉不學？而亦何常師之有？【先何處不學？而且又哪有什么固定不變的老師呢？】．選出下列各句翻譯不正確的一項（）A古之學者為己，今之學者為人代求學的人學習是為了提高自己，而現(xiàn)在求學的人學習則是為了向別人炫耀B上好信，則民莫敢不用情?；氏舱\，么姓有敢動感。C．于事而慎于言，就有道而正焉做勤，話慎到道的那來正己D．乎端，斯害也已。要懲那雜邪，是一禍啊】六名背檢⑴百工居肆以成其事，。⑵古之學者為己，。⑶耕也，；也，。⑷上好禮，