小班美術(shù)教案：小雞出殼教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：小雞出殼教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿親近小動(dòng)物，援助小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

大背景圖一幅(母雞，草堆)，蛋寶寶繪圖紙假設(shè)干，餐巾紙每人一張，炫彩棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

教：寶寶們，聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋。我們來(lái)找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋

教：蛋寶寶立刻要出殼啦，雞媽媽來(lái)幫它一把。

1、小雞出殼添畫(huà)小雞的形狀特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小雞兒站起來(lái)。

2、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧(幼兒參加演示，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正)

3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體四周的毛理一理，再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)。。本.文來(lái)源：;上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦。現(xiàn)在小雞變得更美麗了。

三、扮演雞媽媽一起孵蛋

教：寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶(從背景上拿下)，幫它出殼理毛。

教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)(貼回背景)(速度快的幼兒，請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草，給出殼的小雞們吃)

四、觀賞共享

1、教：農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒(méi)有生病的小雞。

2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來(lái)。

活動(dòng)反思：

今日我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學(xué)期孩子的技能水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的志氣。

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參加活動(dòng)的愛(ài)好，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很生疏，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協(xié)作動(dòng)作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的特別投入，特別積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培育小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯拢粋€(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又熬煉了孩子的平衡技能。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我預(yù)備了比較舒緩的小雞音樂(lè)，讓孩子們?cè)诰赖穆蓜?dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽視關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規(guī)章，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列