2023年語文中考總復習第一部分古詩文積累專題一 6 《答謝中書書》

第6篇《答謝中書書》陶弘景（八上）目

錄1文學常識2寫作背景3教材在線（文章綱要、文章中心）4當堂檢測5古詩文梳理與探究文學常識陶弘景（456—536），字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，南朝齊梁時思想家。著有《陶隱居集》。書，即書信。古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。寫作背景南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是陶弘景寫給朋友謝中書書信中的一部分。教材在線山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與（yù）其奇者。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。清晨的薄霧將要消散，巍峨的山峰聳入云端，夕陽快要落山了，這里實在是人間仙境啊。明凈的溪流清澈見底。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。文章綱要文章中心作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、長伴林泉的志趣。當堂檢測學習任務群一：語言文字積累與梳理1.古今異義①曉霧將歇古義：_______今義：休息，停止消散②夕日欲頹古義：_______今義：坍塌，衰敗，萎靡墜落①頹夕日欲頹_______頹然乎其間者（《醉翁亭記》）_______此后漢所以傾頹也（《出師表》）_______斷壁頹垣倒塌墜落2.一詞多義倒下衰?、谂c未復有能與其奇者

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得志，與民由之（《富貴不能淫》）__________________

呼爾而與之（《魚我所欲也》）______________

所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

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與人為善同，跟參與。這里有“欣賞”“領悟”的意思，讀yù連詞，和，讀yǔ給予，讀yǔ同“歟”，語氣詞，讀yú學習任務群二：文學閱讀與創(chuàng)意表達3.《答謝中書書》一文以

，

”的感慨發(fā)端，

描繪了秀美的山川景色。文末以贊美和感慨收束，“

”

將此地比作人間仙境，給予極大的褒獎和贊美。全文體現(xiàn)了作者

、

的志趣。4.“

，

”描寫了山高水清的特點，寥寥八字，

寫出了

、

兩種視角，展示了山水交相輝映的美麗景色。山川之美古來共談實是欲界之仙都酷愛自然長伴林泉高峰入云清流見底仰觀俯察5.[教材母題]文章結尾說：“自康樂以來，未復有能與其奇者?！毕?/p>

一想：其中有什么言外之意？答案示例：結尾一句含有三層言外之意。其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜世人對秀美山水無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。篇目對比點分析闡述答謝中書書描寫對象：

鳥《答謝中書書》

古詩文梳理與探究

中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”運用動靜結合的手法，描繪出朝與夕兩個特定時間段的生物活動，傳達出蓬勃的生命氣息。中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”以樂景寫哀情，描寫“花”“鳥”兩種春日美好景物，見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達了詩人感時傷世的深沉情感。《春望》篇目對比點分析闡述答謝中書書描寫對象：山水風光《答謝中書書》

古詩文梳理與探究

中作者以清峻的筆觸描繪了秀美的山光水色，表達了自己沉醉山水的愉悅，體現(xiàn)了