八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記知能演練活用新人教

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記知能操練活用新人教八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記知能操練活用新人教6/6八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10小石潭記知能操練活用新人教小石潭記知能操練活用夯基達(dá)標(biāo)1.以下句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.佁然(yǐ)隸而從者(lì)B.珮環(huán)(pèi)寥寂無(wú)人(liáo)C.清冽(liè)來(lái)往翕忽(xī)D.日光下澈(chè)參差披拂(chā)2.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.皆若空游無(wú)所依若:是。B.不能夠知其源其:指代小溪。C.以其境過(guò)清以:由于。D.乃記之而去乃:于是,就。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子,有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.全石認(rèn)為底,近岸,卷石底以出。譯文:潭以整塊的石頭為底,湊近岸邊的地方,石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái),露出水面。B.潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。譯文:潭中的魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l,都憂如在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。C.潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。譯文:向潭西南望過(guò)去,(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣曲折前行,明的暗的都能看見(jiàn)。D.其岸勢(shì)犬牙差互,不能夠知其源。譯文:溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交叉不齊,不知道源泉在哪里。4.以下對(duì)本文的解析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()1文章開(kāi)頭采納未見(jiàn)其形、先聞其聲的手法顯現(xiàn)小石潭環(huán)境的沉靜。文中采納了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語(yǔ)言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的光景,從各個(gè)方面襯托出“水尤清冽”的特色和小石潭的沉靜之美,手法高明,形象生動(dòng)。D.本文所寫(xiě)光景,顯出作者與同游者快樂(lè)歡喜的心情。模擬示例,賞析句子。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。示例:用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的潔白(清明透明)。句中沒(méi)有“月”字,卻無(wú)處不見(jiàn)潔白的月,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖擺、亦真亦幻的美好境地。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。課內(nèi)品讀閱讀下邊的文言文,達(dá)成第6~10題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石認(rèn)為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,來(lái)往翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不能夠知其源。坐潭上,四周竹樹(shù)環(huán)合,寥寂無(wú)人,凄神寒骨,悄愴沉靜。以其境過(guò)清,不能夠久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。6.本文的作者是(人名),(朝代)文學(xué)家。解說(shuō)以下加點(diǎn)的詞。(1)水尤清冽()(2)佁然不動(dòng)()2(3)悄愴沉靜()(4)隸而從者()8.第一段作者從哪些方面描繪了小石潭的美?9.“影布石上”的意思是魚(yú)的影子映在石上。請(qǐng)聯(lián)合第二段的內(nèi)容,談?wù)劗a(chǎn)生這一見(jiàn)效的原由有哪些。10.統(tǒng)觀全文,小石潭和作者的境遇有哪些相像之處?這些相像之處給作者帶來(lái)了如何的感覺(jué)?課外拓展類文閱讀閱讀下邊的文言文,達(dá)成第11~13題。游白水書(shū)付過(guò)①3蘇軾紹圣元年十月十二日,與幼子過(guò)游白水佛跡院②。浴于湯池③,熱甚,其源殆可熟物。循山而東,少北,有懸水④百仞,山八九折,折⑤處輒為潭,深者磓石五丈⑥,不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒行⑦,觀山燒火⑧,甚俯仰,度⑨數(shù)谷。至江山月出,擊汰⑩中流,掬弄珠璧?。到家二鼓?,復(fù)與過(guò)喝酒,食余甘煮菜。顧影寂然,不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。(選自《東坡志林》)注①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時(shí)所作。白水:山名。過(guò):蘇軾第三子,名過(guò)。題目的意思是作者與兒子蘇過(guò)同游白水山后寫(xiě)成此文交給蘇過(guò)。②佛跡院:寺廟名。③湯池:溫泉。④懸水:瀑布。⑤折:彎轉(zhuǎn)。⑥磓(duī)石五丈:用五丈長(zhǎng)的繩索系石投水中,是測(cè)水深的方法。⑦倒行:順來(lái)路回去。⑧山燒火:一說(shuō)夕照狀況。⑨度:超出。⑩擊汰:擊水。汰,水波。掬:用雙手捧取。珠璧:比喻星月在水中的倒影。二鼓:二更。11.解說(shuō)以下加點(diǎn)的詞。(1)食余甘煮菜()(2)顧影寂然()12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊的句子。浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。13.作者在這篇游記中表達(dá)了如何的思想感情?表達(dá)溝通14.面對(duì)小石潭這樣優(yōu)美的風(fēng)景,柳宗元的心情倒是“悄愴沉靜”,聯(lián)合他的處境,你想對(duì)他說(shuō)些什?4體驗(yàn)中考15.(2017廣西貴港中考)張開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)一句話,使之與前文組成排比句。我喜愛(ài)仰望蔚藍(lán)廣袤的天空,由于它使我的心沉靜;我喜愛(ài)測(cè)量雄偉高大的山岳,由于它使我的心謙遜;,。參照答案夯基達(dá)標(biāo)解析“差”應(yīng)讀“cī”。解析若:憂如。解析C項(xiàng)對(duì)“明滅可見(jiàn)”的理解錯(cuò)誤。依據(jù)小溪曲折的特色,想象其狀況,最后一句應(yīng)譯為“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”。解析本文著意襯著小石潭孤獨(dú)、悲涼、幽愴的氛圍,借景抒發(fā)了自己在孤獨(dú)處境中沉痛、凄愴的感情。示例正面寫(xiě)了游魚(yú),側(cè)面寫(xiě)了潭水的清明透明。字面只寫(xiě)魚(yú),對(duì)水只字未提,水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展此刻讀者眼前了。課內(nèi)品讀6.柳宗元唐朝7.(1)冷清(2)靜止不動(dòng)的樣子(3)悲涼(4)跟從解析“下見(jiàn)小潭,水尤清冽”表示小石潭的水特別清明?！叭J(rèn)為底”寫(xiě)小石潭以整塊石頭為底,“近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖”寫(xiě)潭岸巖石形狀各異。由“青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”可知岸邊樹(shù)木旺盛明亮。5參照答案水特清明,以整石底,潭岸巖石形狀各異,岸木旺盛秀。解析定第二段,在梳理文意的基上,抓住與“影布石上”原由有關(guān)的句,行解析,如“潭中可百,皆若空游無(wú)所依”從面表示小石潭的水特清明。其他要抓住其根本要素是石潭面小。參照答案日光折射入潭中,將的影子映在石上,原由是潭水清明。能看清影投在石上,原由是石潭面小。10.解析第一,抓住描繪小石潭的境遇的有關(guān)句,合寫(xiě)作背景,行比解析。如“其岸犬牙差互,不能夠知其源”與作者被后碰到曲折、前程誘惑比?！白渡?四周竹合,寥寂無(wú)人”與作者被后孤凄悲涼的心境比。第二,抓住“凄神寒骨,悄沉靜”來(lái)理解作者當(dāng)?shù)母杏X(jué)。參照答案小石潭岸曲折、不知其源和作者被后碰到曲折、前程誘惑相像;小石潭周寥寂無(wú)人、凄神寒骨的境和作者被后的孤凄悲涼、沉痛深邃的心境相像。作者來(lái)了沉靜冷寂、孤獨(dú)悲涼、沉痛深邃的感覺(jué)。外拓展11.(1)吃(2)看12.(我)在溫泉中洗浴,(水)很,它的源(的水)大體能把西煮熟。13.解析本考?xì)w納文章的要旨的能力。在梳理文意的基上,抓住要點(diǎn)句,如作者山川的描寫(xiě)含著山川的之情,而“影然,不復(fù)甚寐”又表達(dá)了其出身之悲。參照答案表達(dá)了山川之和出身之悲的復(fù)感情。(意思周邊即可)14.示例你真好運(yùn),能看人仙境般的小潭?？墒莾?yōu)美的山林水潭在你眼中憂如成了凄神寒骨之地。其,人生在世,都會(huì)有不稱意的事,何不以一平時(shí)的心去痛快面生命中的曲折和曲折呢?然官你受了好多委屈,但人生你關(guān)