幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教案

26/26幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教案教案

【教案使用學(xué)期】：

【授課專業(yè)班級(jí)】：

【授課人數(shù)】：

【課程教學(xué)目標(biāo)】：

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，讓掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中對(duì)幼兒園健康、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)及美術(shù)教育的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

【課程類別】：專業(yè)必修課

【先修課程】：活動(dòng)游戲理論

【課程學(xué)分】：2學(xué)分

【周學(xué)時(shí)】：2課時(shí)

【使用教材和主要參考資料】

使用教材：莊虹陳瑤.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo).北京：北京師范大學(xué)出版社出版社，2011

參考資料：1.跤德鳳等.幼兒計(jì)算教學(xué)法.北京：人民教育出版社，1987

2.汪愛(ài)麗.幼兒音樂(lè)教學(xué)法.北京：人民教育出版社，1987

3.王占春.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，1987

4.王占春.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，1986

5.張慧和，張俊.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，2004

第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

1、通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒園教育活動(dòng)的概念、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)

2、讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的概念、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)

2、難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略以及幼兒園教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

6課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)

一、幼兒園教育活動(dòng)的含義

幼兒園教育活動(dòng)是指教育者依據(jù)教育目標(biāo)，對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使其發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)。

二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)

1.幼兒園教育活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)

2.幼兒園教育活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程

3.幼兒園的教育活動(dòng)是多種多樣的

三、幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式

1.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容

2.幼兒園教育活動(dòng)的形式：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的組織特點(diǎn)劃分：核心課程、學(xué)科課程、活動(dòng)課程。根據(jù)對(duì)活動(dòng)者的組織形式劃分：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)

第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略

一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型

1.預(yù)先設(shè)計(jì)

2.臨時(shí)設(shè)計(jì)

3.反思設(shè)計(jì)

二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

1.活動(dòng)原則：活動(dòng)必須能激發(fā)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性。為幼兒提供豐富的物資材料，讓幼兒在與這些材料的相互作用中獲得發(fā)展。為幼兒提供較多的社會(huì)交往機(jī)會(huì)。

2.發(fā)展性原則：對(duì)幼兒提出適當(dāng)?shù)囊?，依?jù)幼兒不同水平因人施教?？紤]幼兒發(fā)展的整體性，充分挖掘活動(dòng)中可促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素

3.綜合性原則：實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的綜合，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)形式的綜合，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的綜合。

三、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟

1.幼兒園情況分析和設(shè)計(jì)意圖

2.確定活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)技能方面；能力方面；情感、社會(huì)性方面

活動(dòng)目標(biāo)的確定：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、便于操作；活動(dòng)目標(biāo)的表述中應(yīng)突出重點(diǎn)；活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)符合實(shí)施班級(jí)幼兒的實(shí)際水平和能力，切實(shí)可行；活動(dòng)目標(biāo)中的行為的發(fā)出者應(yīng)一致，都是教師，或都是幼兒，即主語(yǔ)一致；活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)表述結(jié)果，避免表述過(guò)程。

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程

1.分析教育內(nèi)容：把握教育內(nèi)容中的重、難點(diǎn)，真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。挖掘教育內(nèi)容中有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素，保證目標(biāo)的順利實(shí)施。

2.確定組織形式

3.選擇教育方法和途徑：教育方法的分類，教育活動(dòng)的途徑，選擇和使用教育方法和途徑時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、做好活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準(zhǔn)備以及幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：教師對(duì)教具的操作應(yīng)達(dá)到準(zhǔn)確、熟練的程度。充分利用廢舊物品制作教具、學(xué)具，學(xué)具應(yīng)符合衛(wèi)生、安全等方面的要求。重視幼兒的參與。

六、編制活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)計(jì)劃格式如下：

1.活動(dòng)目標(biāo)

2.活動(dòng)準(zhǔn)備

3.活動(dòng)過(guò)程

4.活動(dòng)延伸

第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略

一、幼兒園教育活動(dòng)組織指導(dǎo)的類型

1.直接指導(dǎo)方式

2.間接指導(dǎo)方式

二、幼兒園教育活動(dòng)組織指導(dǎo)的技能

1.幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)技能的分類：組織活動(dòng)進(jìn)程的技能,活動(dòng)導(dǎo)入技能,

活動(dòng)過(guò)渡技能,活動(dòng)結(jié)束技能.

2.運(yùn)用語(yǔ)言的技能：提問(wèn)的技能,描述的技能,評(píng)價(jià)的技能.

3.觀察的技能

4.運(yùn)用教學(xué)媒體的技能

三.幼兒園教育活指導(dǎo)技能的要求及訓(xùn)練

1.組織活動(dòng)進(jìn)程的技能：活動(dòng)導(dǎo)入技能,活動(dòng)過(guò)渡技能,活動(dòng)結(jié)束技能

2.運(yùn)用語(yǔ)言的技能：提問(wèn)的技能,描述的技能,評(píng)價(jià)的技能

3.觀察的技能

4.現(xiàn)代教學(xué)媒體的介紹

【本章

第二章幼兒健康教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒園健康教育的內(nèi)容和目標(biāo)

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒身體保健教育的原則、組織形式、方法和指導(dǎo)

2、難點(diǎn)：幼兒身體鍛煉的原則、組織形式、方法和設(shè)計(jì)指導(dǎo)以及幼兒園健康教育活動(dòng)案例及評(píng)析

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒健康教育概述

一、健康和幼兒健康教育

二、幼兒健康教育的意義

1.健康教育有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生行為習(xí)慣

2.健康教育能有效的促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)

3.健康教育能有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

4.健康教育能有效的促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展

5.健康教育能有效的促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

6.第二節(jié)幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒健康教育的目標(biāo)

1.幼兒健康教育的總目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。生活、

衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.幼兒健康教育的年齡階段的目標(biāo)：小班、中班、大班

3.幼兒健康教育的活動(dòng)目標(biāo)

二、幼兒園健康教育的內(nèi)容

1.選擇幼兒健康教育內(nèi)容的要求

2．幼兒健康教育的內(nèi)容：幼兒園身體保健教育的內(nèi)容包括生活衛(wèi)生的習(xí)慣；飲食與營(yíng)養(yǎng)；人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)；保護(hù)自身安全。幼兒身體健康活動(dòng)的內(nèi)容包括基本動(dòng)作及游戲；基本體操；器械類活動(dòng)及游戲。

第三節(jié)幼兒身體保健教育的原則、組織形式、方法和指導(dǎo)

一、幼兒身體保健教育的原則

1.集體健康行為指導(dǎo)與個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合

2.幼兒健康教育與幼兒園其他各科教育相結(jié)合

3.幼兒健康教育與家庭和社會(huì)健康教育相結(jié)合

4.幼兒健康教育要求與幼兒年齡相適宜

二、幼兒身體保健教育的組織形式

1.幼兒健康集體教學(xué)

2.幼兒健康日常教育

三、幼兒身體保健教育的方法

1.動(dòng)作和行為練習(xí)

2.講解演示

3.情境表演

4.討論評(píng)議

5.感知體驗(yàn)

四、幼兒身體保健教育的指導(dǎo)

1.幼兒健康集體教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)：應(yīng)給予必要的正面引導(dǎo)和示范，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬練習(xí)。

2.幼兒日常健康教育的指導(dǎo)：建立合理的生活常規(guī)，堅(jiān)持不懈、適時(shí)的指導(dǎo)，重視家園的合作。

第四節(jié)幼兒身體鍛煉的原則、組織形式、方法和設(shè)計(jì)指導(dǎo)

一、幼兒身體健康的原則

1.經(jīng)?；瓌t

2.適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則：合理安排活動(dòng)量，活動(dòng)量的安排要遵循人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律，用多種方式方法靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)量及活動(dòng)過(guò)程，教師要注意合理地安排和調(diào)節(jié)幼兒的心理負(fù)荷。

3.多樣性原則

4.全面發(fā)展原則：注意整體素質(zhì)的提高，注意身體各部分的鍛煉，注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，選編的體操應(yīng)注意全面鍛煉身體。

二、幼兒身體鍛煉的組織形式

1.幼兒體育教學(xué)活動(dòng)

2.幼兒早操活動(dòng)

3.幼兒戶外體育活動(dòng)

4.幼兒體育活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

5.幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)

6.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)

7.遠(yuǎn)足或短途游覽

三、幼兒身體鍛煉的方法

1.講解法、示范法：講解和示范有機(jī)結(jié)合，注意講解語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)及啟發(fā)性，示范要優(yōu)美、正確。

2.練習(xí)法：重復(fù)練習(xí)法，條件練習(xí)法，完整練習(xí)法和分解練習(xí)法，循環(huán)練習(xí)法。

3.語(yǔ)言提示和具體幫助法

4．游戲法

5.比賽法

6．領(lǐng)做法

7.信號(hào)法

四、幼兒身體鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.幼兒身體鍛煉具體活動(dòng)內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編：（1）幼兒身體鍛煉游戲的選擇和創(chuàng)編（2）幼兒基本體操的選擇和創(chuàng)編：明確任務(wù)，提出總體構(gòu)思；設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作，組織整套體操的動(dòng)作順序；整套動(dòng)作的記寫；選配體操的音樂(lè)

2.幼兒身體鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：（1）幼兒體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：做啊哦體育教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；設(shè)計(jì)幼兒體育教學(xué)應(yīng)分清體育活動(dòng)的類型、明確活動(dòng)的任務(wù)；幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)人體技能能力變化規(guī)律；應(yīng)注意體育活動(dòng)過(guò)程的游戲化；注意運(yùn)用多種指導(dǎo)方式方法，并靈活調(diào)控活動(dòng)過(guò)程；重視促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展（2）幼兒早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)：做好早操活動(dòng)前的準(zhǔn)備；早操運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大；早操活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，并注意定期變換；早操活動(dòng)的形式應(yīng)靈活多樣；做操時(shí)教師要注意正確的鏡面示范；重視早操的安全和衛(wèi)生（3）戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)人體技能能力變化規(guī)律；保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間；為幼兒提供探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及良好的個(gè)性品質(zhì)；注意建立活動(dòng)常規(guī)，保證活動(dòng)安全；應(yīng)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式

第五節(jié)幼兒園健康教育活動(dòng)案例及評(píng)析

一、中班身體保健教育活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛(ài)你

二、大班心理健康教育活動(dòng)：想念的時(shí)候

三、大班體育活動(dòng)：報(bào)紙真好玩

四、小班體育活動(dòng)：小貓釣魚(yú)

五、大班體育活動(dòng)：學(xué)做解放軍

案例：

蔬菜寶寶我愛(ài)你

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、能根據(jù)顏色、種類等特征給蔬菜分類。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、潔凈蔬菜一份。

3、幼兒用書：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

師：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果又當(dāng)菜。頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一袋子。

2、幼兒討論蔬菜的不同種類。

師：請(qǐng)小朋友們想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

幼兒討論，發(fā)言。

3、引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

幼兒自由表達(dá)自己的想法。

師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，真漂亮。身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了，眼睛更明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，能幫小朋友殺滅細(xì)菌，保護(hù)小朋友身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話。

5、教師現(xiàn)場(chǎng)炒制一份蔬菜，請(qǐng)小朋友品嘗。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中與家庭配合，教育幼兒多吃蔬菜。

評(píng)析：

幼兒應(yīng)該做自己健康的主人，但只靠成人的說(shuō)教，幼兒無(wú)論如何也成不了自己健康的主人，只有通過(guò)自己親身的感知、體驗(yàn)、嘗試，所得到的有關(guān)健康知識(shí)，才是幼兒最感興趣、最愿意接受的。蔬菜是孩子經(jīng)常要吃的食品，但常常有些孩子不愛(ài)吃，該活動(dòng)能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注意教學(xué)的趣味性，運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方法，用擬人化的口吻，讓孩子饒有興趣的了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)身體的好處，引導(dǎo)孩子喜歡吃蔬菜；最后，通過(guò)品嘗蔬菜，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)吃蔬菜的情感。

【本章

第三章幼兒社會(huì)教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)掌握幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒社會(huì)教育的途徑和方法【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容以及幼兒社會(huì)教育的途徑和方法

2、難點(diǎn)：幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒社會(huì)教育概述

一、什么是幼兒社會(huì)教育

引導(dǎo)幼兒在社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為方面協(xié)調(diào)發(fā)展，使幼兒成為誠(chéng)實(shí)的人、守信的人、勇敢的人、活潑開(kāi)朗的人、善于交往的人、熱心助人的人。

二、幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.隨機(jī)性和無(wú)意性

2.長(zhǎng)期性和反復(fù)性

3.實(shí)踐性和情感性

第二節(jié)幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒社會(huì)教育的總目標(biāo)

1.能主動(dòng)參與各種活動(dòng)，有自信心

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)會(huì)互相合作和分享，有同情心

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)

二、幼兒社會(huì)教育的年齡階段目標(biāo)：小班、中班、大班

三、幼兒社會(huì)教育的活動(dòng)目標(biāo)

四、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容

1.幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的選擇依據(jù)

2.幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的范圍

3.各年齡班社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容的重點(diǎn)

第二節(jié)幼兒社會(huì)教育的途徑和方法

一、幼兒社會(huì)教育的途徑

1.游戲活動(dòng)

2.教學(xué)活動(dòng)

3.勞動(dòng)

4.生活活動(dòng)和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)

5.參觀游覽

二、幼兒社會(huì)教育的特殊方法

1.移情訓(xùn)練法：要求

2.角色扮演法：要求

3.觀察學(xué)習(xí)法：要求

4.社會(huì)認(rèn)知沖突訓(xùn)練法：要求

5.價(jià)值澄清法：要求

6.陶冶教育法：要求

第四節(jié)幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

一、專門化社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

1.應(yīng)結(jié)合幼兒的生活實(shí)際

2.應(yīng)把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知、體驗(yàn)放在首位

3.應(yīng)注意以情感人

4.善于利用多種社會(huì)資源

二、非專門化社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

1.重視榜樣的作用

2.重視鄉(xiāng)情教育

3.重視滲透教育

4.重視游戲的作用

第五節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)案例及評(píng)析

一、大班社會(huì)教育活動(dòng)：關(guān)心生病的小朋友

二、大、中班社會(huì)教育：我是旅行小記者

三、中班社會(huì)教育活動(dòng)：媽媽，我愛(ài)你

四、中班社會(huì)教育活動(dòng)：合作才會(huì)贏

活動(dòng)案例：

幼兒園中班社會(huì)教育活動(dòng)：媽媽，我愛(ài)你

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、樂(lè)于與同伴交流，耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、親子錄像短片、錄音機(jī)、磁帶。

2、吸管、各種彩色紙、蠟筆、水筆、漿糊各若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看親子錄像，感受媽媽的愛(ài)。

“老師今天帶來(lái)了一些小朋友和媽媽的錄像，我們看看媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的，他們都為寶寶做了哪些事情？”

2、引導(dǎo)幼兒講述媽媽是怎樣愛(ài)自己的。

（1）“你來(lái)想想自己的媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你的？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

（3）總結(jié)：媽媽很愛(ài)你們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗍隆?/p>

3、幼兒表演唱《好媽媽》。

4、幼兒講述自己是怎樣愛(ài)媽媽的。

“媽媽為我們做這么多事情，她很辛苦，我們?cè)撛鯓訍?ài)自己的？”5、幼兒制作禮物送給媽媽。

（1）穿項(xiàng)鏈或手鏈。

（2）做卡片。

（3）制作彩色花。

（4）折紙。

6、幼兒說(shuō)“愛(ài)的甜甜話”。教師錄下幼兒說(shuō)的話，并放給幼兒聽(tīng)。

四、活動(dòng)延伸

1、利用“家長(zhǎng)園地”介紹并引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事情，

表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中多關(guān)心爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩。

評(píng)析：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最重要的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最親密的人，而幼兒最依賴的是媽媽，媽媽每天為孩子做許多事，但幼兒很少能說(shuō)出媽媽每天為他們所做的事。該活動(dòng)通過(guò)組織幼兒觀看親子錄像，讓幼兒直觀的了解媽媽做的事，感受媽媽的愛(ài)，假發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽的行

為。幼兒期教育的特點(diǎn)是“養(yǎng)的教育”。該活動(dòng)讓幼兒在“做中學(xué)”，大部分時(shí)間讓幼兒親子參加實(shí)踐練習(xí)，這為幼兒表達(dá)愛(ài)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，并獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒初步掌握了關(guān)心媽媽的一些行為要求，有利于良好行為的養(yǎng)成。

案例二:

認(rèn)識(shí)廣告（中班活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)，知道它的作用。

2．發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)編廣告語(yǔ)。

3．引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)，大膽說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄有精選電視廣告內(nèi)容VCD碟片，音樂(lè)磁帶、影碟機(jī)、電視機(jī)。

2．各種食物，生活用品等實(shí)物或圖片若干。

3．創(chuàng)設(shè)一個(gè)“廣告”的環(huán)境，如燈箱廣告模型、紙制宣傳畫等。

4．自制玩具電視機(jī)框。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞電視廣告。感知廣告內(nèi)容，注意關(guān)鍵詞。

1．小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友看電視，這些內(nèi)容都是你們以前看過(guò)的，看了之后，請(qǐng)小朋友告訴老師，你看到的是什么？

2．剛才看到了什么？

二、幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)，了解廣告語(yǔ)的作用。

1．小朋友說(shuō)一說(shuō)精彩的廣告語(yǔ)。

2．廣告有什么用？（引導(dǎo)幼兒講一講廣告的作用，明白如果我們生活中有了廣告，大家可以很快得到各種信息，方便我們的生活。）

3．想一想，還在什么地方見(jiàn)過(guò)廣告？它是什么樣的？

（提醒孩子們觀察經(jīng)過(guò)布置的活動(dòng)室，找到燈飾廣告，宣傳畫等，知道它們和電視廣告的作用是一樣的）

4．看一看：各種類型的廣告錄像。

三、啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的實(shí)物創(chuàng)編廣告語(yǔ)。

小朋友，我們看了這么多的廣告，有講了這么多的廣告語(yǔ)，現(xiàn)在，讓我們自己來(lái)做個(gè)小小廣告設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)廣告，好不好？

1．幼兒創(chuàng)編廣告語(yǔ)。幼兒自由討論創(chuàng)編。（教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況，給予適當(dāng)示范或指導(dǎo)。）

2．幼兒表演廣告。

四、幼兒在表演中愉快結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1．讓孩子在日常生活中多觀察各種各樣的廣告。

2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子在家中與家長(zhǎng)多說(shuō)、多練習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子個(gè)別關(guān)鍵詞的使用，在日常生活中增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。

【本章

第四章幼兒科學(xué)教

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育

2、難點(diǎn)：區(qū)角與游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、生活中的科學(xué)教育以及幼兒園科學(xué)教育

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒科學(xué)教育概述

一、什么是幼兒科學(xué)教育

1.定義：廣義上講:指一切促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的教育活動(dòng)，包括家庭、社會(huì)和

幼兒園；狹義上講：指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程

二、幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)思想

1.以科學(xué)素質(zhì)的早起培養(yǎng)為基點(diǎn)，實(shí)施幼兒科學(xué)教育

2.以辯證唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)幼兒科學(xué)教育

3.以自然生態(tài)觀點(diǎn)滲透幼兒科學(xué)教育

4.以科學(xué)技術(shù)和社會(huì)相結(jié)合的觀點(diǎn)滲透幼兒科學(xué)教育

三、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)

1.幼兒學(xué)科開(kāi)始于好奇心

2.愛(ài)探索，邊探索邊學(xué)科學(xué)

3．喜參與，在活動(dòng)中學(xué)科學(xué)

4在科學(xué)活動(dòng)中易受成人態(tài)度的影響

第二節(jié)幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒科學(xué)教育目標(biāo)

1.幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)

2.幼兒科學(xué)教育的年齡階段的總目標(biāo)

3.幼兒科學(xué)教育的活動(dòng)目標(biāo)

二、幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容

1.選擇內(nèi)容的要求

2.幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容

第三節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育

一、觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)概述

2.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

3.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

二、實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)概述

2.實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

3.實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

三、科學(xué)討論型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.科學(xué)討論型活動(dòng)概述

2.科學(xué)討論型活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

3.科學(xué)討論型活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

四、技術(shù)操作型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.技術(shù)操作型活動(dòng)概述

2.技術(shù)操作型活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

3.技術(shù)操作型活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

第四節(jié)區(qū)角與游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育

一、區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育

1.區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的兩種類型

2.區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

3.區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的材料提供

4.區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

二、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育

1.什么事幼兒科學(xué)游戲

2.科學(xué)游戲的作用

3.科學(xué)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

4.科學(xué)游戲的種類

第五節(jié)生活中的科學(xué)教育

一、自然角中的觀察與照料活動(dòng)

1.什么是自然角

2.自然角的特點(diǎn)

3.自然角的日常管理

二、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)

1.什么事種植和飼養(yǎng)

2.幼兒種植和飼養(yǎng)的特點(diǎn)

3.幼兒種植和飼養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

三、參觀與游覽

1.什么是參觀和游覽

2.參觀和游覽的特點(diǎn)

3.參觀和游覽的組織領(lǐng)導(dǎo)

四、偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)

1.什么是偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)

2.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

3.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要求

第六節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)案例及評(píng)析

一、大班觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)：美麗的菊花

二、大班觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)：活動(dòng)中的管子

三、小班實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)：吹泡泡

四、大班技術(shù)操作型活動(dòng)：紙桌

案例：

案例一:科學(xué)活動(dòng)--各種各樣的服裝（大班活動(dòng)案例）

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)感知不同季節(jié)、不同職業(yè)、不同場(chǎng)合的服裝，了解服裝的種類和主要作用。2．知道服裝與人們生活的關(guān)系，激發(fā)初步的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同職業(yè)的服裝實(shí)物、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

1．了解不同季節(jié)的服裝，知道服裝的功能。

（1）今天你們都穿了哪些衣服？

（2）數(shù)一數(shù)，穿了幾件？為什么穿那么多？

（3）你還看見(jiàn)哪些冬天穿的服裝？

（4）夏天我們穿什么衣服？與冬天的有什么不同？

2．感知不同職業(yè)、不同場(chǎng)合的服裝。

（1）幼兒自由欣賞展示區(qū)的服裝。

（2）集中交流：

1）你看見(jiàn)了誰(shuí)穿的衣服？你是怎么知道的？

2）在什么場(chǎng)合、什么時(shí)候你見(jiàn)過(guò)這些服裝？

3）人們?yōu)槭裁葱枰@么多款式的服裝？

3．觀看課件，辨別其它種類的服裝

啟發(fā)想象：你最想穿什么樣的服裝過(guò)新年？

活動(dòng)延伸

為自己設(shè)計(jì)一套漂亮的新年裝。

案例二:科學(xué)活動(dòng)--各種各樣的地面材料（大班活動(dòng)案例）

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察、比較、了解常見(jiàn)家居地面裝修材料的名稱和特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)根據(jù)材料的不同特點(diǎn)運(yùn)用表征性符號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的地面裝修設(shè)計(jì)。

3．學(xué)會(huì)關(guān)注身邊常見(jiàn)的事物，激發(fā)幼兒求知欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種家居地面裝修材料、家居平面圖、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1．初步了解地面材料及其名稱

（1）“今天，老師帶來(lái)一些地，秒年裝修材料，請(qǐng)大家看一看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”（2）幼兒自由觀察后提問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)哪種材料？它叫什么名字？”

2．通過(guò)觀察、比較感知地面裝修材料的特點(diǎn)

（1）摸一摸、看一看、比一比，這些材料有什么不一樣。（幼兒自由觀察并交流）（2）向同伴介紹自己家地面裝修的材料。

（3）說(shuō)說(shuō)不同房間不同的地面裝修材料。

教師小結(jié)：不同房間不同裝修材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及表征性符號(hào)進(jìn)行地面的裝修設(shè)計(jì)。

（1）出示平面圖：引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各房間布局。

（2）鼓勵(lì)幼兒用表征性符號(hào)進(jìn)行合理地面裝修。

（3）幼兒操作后簡(jiǎn)要交流：你在哪個(gè)房間，用了什么材料？它合適嗎？活動(dòng)延伸（拓開(kāi)幼兒思維）

（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解其他的地面裝修材料。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更新穎、更環(huán)保的地面裝修材料。（張家港市機(jī)關(guān)幼兒園虞舜敏）

【本章

第五章幼兒數(shù)學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵和價(jià)值

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容

2、難點(diǎn)：學(xué)前兒童體育活動(dòng)的特點(diǎn)和應(yīng)遵循的規(guī)律、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組

織形式

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育概述

一、幼兒數(shù)學(xué)教育的意義

有助于幼兒對(duì)生活和周圍世界的正確認(rèn)識(shí)，有助于幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，有助于日后的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開(kāi)始于動(dòng)作，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的活得需要語(yǔ)言的參與，幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固有賴于練習(xí)和應(yīng)用的活動(dòng)。

三、幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)原則

密切聯(lián)系幼兒的生活，立足于發(fā)展幼兒的思維結(jié)構(gòu)，重視幼兒的操作與探索，關(guān)注幼兒的個(gè)別差異。

第二節(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)

1.幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)

2.幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段的目標(biāo)

3.幼兒數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)目標(biāo)

二、幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

集合，10以內(nèi)的數(shù)概念，10以內(nèi)的加減運(yùn)算，幾何形體，量，空間，時(shí)間。

第三節(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑和方法

一、幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑

1.教育活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育

2.游戲活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育

3.日常生活中的數(shù)學(xué)教育

二、幼兒數(shù)學(xué)教育的發(fā)法

操作法，比較法，游戲法，啟發(fā)探索法，講解演示法，尋找發(fā)。

案例一:科學(xué)活動(dòng)--我有多高（中班活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1．利用常見(jiàn)的物品，通過(guò)模糊測(cè)量和記錄的方法建立身高的概念。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．若干薯片罐、牛奶箱子、積木、紙巾盒、餅干盒等測(cè)量工具。

2．身高記錄單、鉛筆、視頻儀。

活動(dòng)過(guò)程

1．嘗試用不同的材料測(cè)量身高，并能講述測(cè)量的方法。

（1）過(guò)年了，我們長(zhǎng)大了一歲，還長(zhǎng)高了，那你們想不想知道自己有多高呢？（2）幼兒嘗試用各種物品進(jìn)行測(cè)量。

（3）你選的是什么材料？用的是什么方法？

2．合作測(cè)量，大膽嘗試記錄。

（1）選擇一種材料進(jìn)行測(cè)量，在記錄卡上記錄自己的身高。

（2）講述記錄結(jié)果，討論記錄的精確性。

3．再次合作測(cè)量，能較精確地記錄測(cè)量結(jié)果。

選擇其它的材料去量一量、記一記、說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延伸

1．了解生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具，如卷尺、體重稱等。

2．保存自己的記錄結(jié)果，過(guò)一段時(shí)間后再次測(cè)量，比較身高的變化。

案例二:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減（大班活動(dòng)案例）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．講述自己的購(gòu)物過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

2．學(xué)習(xí)用類推的方法，解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．超市場(chǎng)景及貼有1—4元價(jià)格標(biāo)簽的商品若干。

2．幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。

3．超市貨架圖一張（如圖5-8）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減。

（1）教師提出購(gòu)物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請(qǐng)?jiān)谂赃叺暮t子里按數(shù)目取出零錢，再說(shuō)說(shuō)你的5元錢是怎么用的?！澳阌袔自X，用了幾元錢，還剩幾元錢?！辈⒂靡坏浪闶接涗浵聛?lái)。

（2）鼓勵(lì)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中邊購(gòu)物邊講述。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。用一道算式記錄。）并和同伴交流算式表示的意思。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購(gòu)物情況。（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的，還剩3元錢。）

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用類推的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道實(shí)物圖上數(shù)字的含義，教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜測(cè)：“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品？”

（1）當(dāng)幼兒說(shuō)出兩樣食品后，教師可請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。（如：幼兒猜出的是4元錢的可樂(lè)和1元錢的糖，因?yàn)檫@兩樣食品合起來(lái)是5元錢。教師就可以肯定他們猜對(duì)的一樣，即：4元錢的可樂(lè)猜對(duì)了，而1元錢的糖不對(duì)，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會(huì)猜是4元錢的可樂(lè)和1元錢的餅干。）

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)出兩樣食品后，教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣，讓幼兒通過(guò)類推的方法去猜測(cè)。如：幼兒猜出的是4元錢的可樂(lè)和1元錢的糖，教師可表示有一樣猜對(duì)了，一樣猜錯(cuò)了，請(qǐng)幼兒再猜。幼兒說(shuō)是4元錢的可樂(lè)和1元錢的冰棒，教師表示還不對(duì)，幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖，老師表示：這次你猜對(duì)了。

【本章

1、幼兒數(shù)學(xué)教育有什么意義

2、幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是什么

第六章幼兒語(yǔ)言教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒語(yǔ)言教育的途徑和方法

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒語(yǔ)言教育的途徑和方法

2、難點(diǎn)：幼兒園的談話活動(dòng)、幼兒園的講述活動(dòng)、幼兒園的聽(tīng)說(shuō)游戲

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒語(yǔ)言教育概述

一、幼兒語(yǔ)言教育的意義

促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

二、幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)

在主動(dòng)模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在交往活動(dòng)中練習(xí)語(yǔ)言，在逐步積累中發(fā)展語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在著個(gè)別差異。

三、幼兒語(yǔ)言教育的指導(dǎo)原則

1.重視幼兒完整語(yǔ)言的教育

2.為幼兒提供良好的語(yǔ)言范例

3.給幼兒創(chuàng)設(shè)言語(yǔ)交往的機(jī)會(huì)

4.照顧幼兒語(yǔ)言的個(gè)別差異

第二節(jié)幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)

1.幼兒語(yǔ)言教育的總目標(biāo)

2.幼兒語(yǔ)言教育的年齡階段的目標(biāo)

3.幼兒語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)

二、幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容

普通話教育，口語(yǔ)交際訓(xùn)練，文學(xué)作品教育，早起讀寫教。育

三、語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型

第三節(jié)幼兒語(yǔ)言教育的途徑和方法

一、幼兒語(yǔ)言教育的途徑

日常生活中的語(yǔ)言教育，游戲活動(dòng)中的語(yǔ)言教育，教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言教育。

二、幼兒語(yǔ)言教育的方法

示范法，視聽(tīng)結(jié)合法，游戲法，表演法，練習(xí)法。

第四節(jié)幼兒園的談話活動(dòng)

一、談話活動(dòng)的特點(diǎn)

談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題，談話活動(dòng)注重多方的信息交流，談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛，談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用。

二、談話活動(dòng)的組織步驟及指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，幼兒圍繞話題自由交流，拓展話題并學(xué)會(huì)談話經(jīng)驗(yàn)。

第五節(jié)幼兒園的講述活動(dòng)

一、講述活動(dòng)的特點(diǎn)

講述活動(dòng)有一定的憑借物，講述活動(dòng)有相對(duì)正式的語(yǔ)言情境，講述活動(dòng)鍛煉的是一種獨(dú)白語(yǔ)言。

二、講述活動(dòng)的種類

三、講述活動(dòng)的組織步驟及指導(dǎo)

感知理解講述對(duì)象，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)，鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

第六節(jié)幼兒園的聽(tīng)說(shuō)游戲

一、聽(tīng)說(shuō)游戲的特點(diǎn)

在游戲中包含著語(yǔ)言教育目標(biāo)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，在活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲的成分。

二、聽(tīng)說(shuō)游戲的種類

三、聽(tīng)說(shuō)游戲的組織步驟及指導(dǎo)

1.設(shè)置游戲情境

2.交代游戲規(guī)則、玩法

3.教師引導(dǎo)游戲

4.幼兒自主游戲

第七節(jié)幼兒園的文學(xué)活動(dòng)

一、文學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

文學(xué)活動(dòng)是圍繞文學(xué)作品開(kāi)展的多層次系列活動(dòng)，文學(xué)活動(dòng)整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，文學(xué)活動(dòng)整合相關(guān)的學(xué)科活動(dòng)。

二、文學(xué)活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)及指導(dǎo)

1.感知學(xué)習(xí)作品

2.理解體驗(yàn)作品

3.遷移仿編作品

三、文學(xué)活動(dòng)中幾種常見(jiàn)的創(chuàng)造性活動(dòng)

第八節(jié)幼兒園的早期閱讀活動(dòng)

一、早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)

需要豐富的閱讀環(huán)境，需要圖文并茂的閱讀材料，體現(xiàn)出整合的學(xué)習(xí)過(guò)程，具有鮮明的文化和語(yǔ)言背景。

二、早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容

三、早期閱讀活動(dòng)的組織步驟及指導(dǎo)

第九節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)案例及評(píng)析

一、大班講述活動(dòng)：各種各樣的袋子

二、中班文學(xué)活動(dòng)：大家在一起

三、小班聽(tīng)說(shuō)游戲：動(dòng)物列車

四、中班閱讀活動(dòng)：螞蟻和鴿子

案例一：

幼兒園小班聽(tīng)說(shuō)游戲：動(dòng)物列車

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、叫聲及愛(ài)吃的食物。學(xué)會(huì)用短語(yǔ)表達(dá)：“我是XX,XXX,愛(ài)吃XX和XX。”

2.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并按照規(guī)則游戲。

3.喜歡參加語(yǔ)言游戲，能大膽地參與交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，了解其外形特征和生活習(xí)性。

2.小熊頭飾、方向盤各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.一幼兒扮演各種小動(dòng)物參加小熊生日會(huì)為話題引起幼兒的興趣。有一名教師

扮演小熊，面前來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物到他家參加生日會(huì)。

教師：小熊，你要到哪里去呀？

小熊：今天我過(guò)生日，要請(qǐng)小朋友們坐上火車參加我的生日會(huì)。

2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“我是XX，XXX，愛(ài)吃XX和XX。”

教師：誰(shuí)想去小熊的生日會(huì)？你是誰(shuí)？你是怎樣叫的？你愛(ài)吃什么？

教師通過(guò)上述問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)游戲中的對(duì)話：“我是XX，XXX，愛(ài)吃XX和XX?！?/p>

3.教師交代游戲的玩法及規(guī)則。

玩法：全班幼兒扮演小動(dòng)物做成半圓形，司機(jī)站在中間，手握方向盤，說(shuō)：“嗨！嗨！嗨！動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲說(shuō)：“我來(lái)坐?！彼緳C(jī)任意把火車開(kāi)到一名幼兒面前，說(shuō)：“你是誰(shuí)？”被選中的小朋友回答：“我是XX，XXX，愛(ài)吃XX和XX。”說(shuō)對(duì)了的幼兒雙手搭在前一個(gè)幼兒的肩膀上作為乘客，嘴里發(fā)出“嗚——”，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

規(guī)則：幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、叫聲、愛(ài)吃的食物要一致，才能上車。

4.教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

教師扮演司機(jī)，先邀請(qǐng)部分能力較強(qiáng)的幼兒與老師一起游戲。

5.幼兒自主游戲。

選擇一名幼兒當(dāng)司機(jī)，其他幼兒當(dāng)乘客，全班幼兒參與游戲。角色可以輪換進(jìn)行。在游戲活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量不要重復(fù)別人的話。

6.以參加小熊生日會(huì)愉快地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在戶外活動(dòng)中進(jìn)行一次練習(xí)游戲。

評(píng)價(jià)：

聽(tīng)說(shuō)游戲是以游戲的方式組織進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)，它兼有教學(xué)和游戲的雙重性質(zhì)。本次活動(dòng)正是體現(xiàn)這一點(diǎn)，以一個(gè)游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

這是一個(gè)練習(xí)句子的游戲。在導(dǎo)入活動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短語(yǔ)“我是XX，XXX，愛(ài)吃XX和XX”，這是為游戲的開(kāi)展做知識(shí)儲(chǔ)備，把游戲用語(yǔ)練好了，才能保證游戲的順利進(jìn)行。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲的規(guī)則。從第四個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡到第五個(gè)環(huán)節(jié)，在幼兒熟悉游戲規(guī)則，逐步掌握游戲玩法后，活動(dòng)過(guò)程從教師帶領(lǐng)的游戲，轉(zhuǎn)入幼兒自主的游戲，體現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)程進(jìn)展中教學(xué)成分的逐步減少，游戲成分的逐步增加，這樣，使聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)以教學(xué)的方式進(jìn)入，以游戲的方式結(jié)束，這就是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的最大特別。

案例二:語(yǔ)言活動(dòng)--傳話游戲（中班活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。

2．學(xué)習(xí)傳話技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．果樹(shù)模型若干，各種水果圖片若干。

2．各種動(dòng)物卡片若干。

3．小籃若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)傳話

1．將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話。

幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話？

2．請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

（園長(zhǎng)走進(jìn)教室）

園長(zhǎng)：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)魏老師在嗎？

教師：她出去了，您找她有事嗎？

園長(zhǎng)：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。

教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎？

園長(zhǎng)：是的，等會(huì)兒魏老師回來(lái)了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長(zhǎng)出教室）

教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉(zhuǎn)告給她？

（幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。）

（魏老師進(jìn)教室）

教師：哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事？

請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述）

魏老師：小朋友們說(shuō)的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

（針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：認(rèn)真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話；傳話慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。）

三、傳話游戲

1．摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱到果樹(shù)上摘果子?；貋?lái)后放入本組的小籃中。2．送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

注意：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開(kāi)始傳。

【本章

第七章幼兒音樂(lè)教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒音樂(lè)教育的指導(dǎo)思想、幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

2、難點(diǎn)：學(xué)前兒童一般行為偏異問(wèn)題的鑒別、學(xué)前兒童一般行為偏異的矯治方法、學(xué)前兒童一般行為偏異的表現(xiàn)及矯治

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒音樂(lè)教育的指導(dǎo)思想

一、音樂(lè)教育是使幼兒得以和諧發(fā)展的重要手段

二、應(yīng)使幼兒能才能夠從音樂(lè)中享受到樂(lè)趣，并且使這種樂(lè)趣成為一種終身需要

三、對(duì)幼兒音樂(lè)能力的培養(yǎng)，應(yīng)貫穿于全部的音樂(lè)活動(dòng)之中

四、在幼兒音樂(lè)教育中，教師應(yīng)重視教的過(guò)程，而不是結(jié)果

第二節(jié)幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)

1.能初步感知并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

二、幼兒音樂(lè)教育的目標(biāo)

三、幼兒音樂(lè)教育的內(nèi)容

1.歌唱活動(dòng)

2.韻律活動(dòng)

3.音樂(lè)欣賞

4.樂(lè)器演奏

第三節(jié)幼兒園的歌唱活動(dòng)

一、幼兒歌唱能力的發(fā)展

1.音域方面

2.音量方面

3.音色方面

4.唱歌技能的發(fā)展方面

二、幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第四節(jié)幼兒園的韻律活動(dòng)

一、幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展

二、幼兒韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.律動(dòng)方面

2.舞蹈方面

3.其他節(jié)奏活動(dòng)方面

第五節(jié)幼兒園的音樂(lè)欣賞活動(dòng)

一、幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展

1.幼兒對(duì)音樂(lè)情緒性質(zhì)的感受

2.對(duì)音樂(lè)基本表現(xiàn)手段的感受

二、幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.在日常生活及各類音樂(lè)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的感受能力

2.指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)作品的一般過(guò)程

第六節(jié)幼兒園的樂(lè)器演奏活動(dòng)

一、幼兒樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

二、幼兒樂(lè)器演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器

2.熟悉歌曲或樂(lè)曲

3.了解音樂(lè)的配器

4.空手練習(xí)

5.隨音樂(lè)打擊樂(lè)器

第七節(jié)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的組織形式

第八節(jié)

一、常規(guī)性音樂(lè)活動(dòng)

1.開(kāi)始部分

2.基本部分

3.結(jié)束部分

二、主題性音樂(lè)活動(dòng)

三、單元性音樂(lè)活動(dòng)

第八節(jié)系列層次音樂(lè)活動(dòng)第八節(jié)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)案例及評(píng)析

案例一:歌曲--小小蛋兒把門開(kāi)（中班活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒能在游戲中，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌詞，并能充分感知休止符和切分音2．了解簡(jiǎn)單的有關(guān)小雞出殼的知識(shí)。

3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞媽媽頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)歌詞，并感知休止符和切分音。

1．小朋友們好，今天我要和你們做一個(gè)孵小雞的游戲，我就來(lái)做雞媽媽，我要考考你們。小雞是從哪里孵出來(lái)的？（雞蛋），雞寶寶是什么樣子的?(圓溜溜的)真聰明，說(shuō)得真好。你們就來(lái)做我的蛋寶寶.

2．咯咯嗒，咯咯嗒，我是雞媽媽，今天我要孵小雞，圓溜溜的是我的蛋寶寶，我看著里有沒(méi)有?。闶俏业牡皩殞?，呀，這個(gè)蛋寶寶是圓溜溜的，你也是我的蛋寶寶，我的寶寶可聽(tīng)話了，不伸頭也不伸腳的。）

3．你們都是我的蛋寶寶，我要開(kāi)始孵小雞了，咯咯嗒咯咯嗒，你們可真聽(tīng)話，在媽媽的翅膀下一動(dòng)也不動(dòng)的！時(shí)間差不多了，蛋寶寶們，你們記住啊，聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“把門開(kāi)”的“開(kāi)”的時(shí)候，就趕快把你們的蛋殼打開(kāi)啊，

4．小小蛋兒把門“開(kāi)”，呀，這個(gè)蛋寶寶真棒，那個(gè)們一下子就打開(kāi)了，看看還有那個(gè)蛋寶寶也這么棒，小小蛋兒把門“開(kāi)”，這個(gè)蛋寶寶也開(kāi)門了，它是這樣開(kāi)門的，（動(dòng)作表示），還有誰(shuí)也是這樣開(kāi)的，雞媽媽來(lái)看看（老師唱出歌詞）5．蛋寶寶都開(kāi)門了，誰(shuí)出來(lái)了?(小雞)哦，是小雞呀，“開(kāi)出一只小雞來(lái)”！小雞聽(tīng)著，聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“來(lái)”的時(shí)候出來(lái)的，誰(shuí)能一下子從蛋殼里跳出來(lái)，說(shuō)明你就是健康的雞寶寶，試試啊，開(kāi)出一只小雞來(lái)。這只小雞他肯定很健康，出來(lái)的不早也不晚，我看看還有誰(shuí)也是一只健康的小雞，（教師唱）

6．哎？誰(shuí)知道小雞是什么樣子的?說(shuō)得真好，“毛茸茸呀胖乎乎。“

7．小雞真可愛(ài)，你們會(huì)唱歌嗎？唱兩句讓雞媽媽高興高興，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)“

二、集體游戲，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握休止符和切分音的唱法。

1．咱們一起唱著來(lái)玩一遍游戲吧

2．記住了你的動(dòng)作啊。

三、跟音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1．咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一遍吧。

2．聽(tīng)好前奏。

四、小結(jié)

1．雞寶寶跟我回家嘍。

附歌詞：

小小蛋兒把門開(kāi)，

開(kāi)出一只小雞來(lái)，

毛茸茸呀胖乎乎，

嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)。

案例二:我與音樂(lè)（中班活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2．通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題。

二、進(jìn)行部分：

1．教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2．教師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們每天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們

不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3．初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4．幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)高人矮人走路?！?．教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较?，?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。

教師自評(píng)：

幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師，老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁，在音樂(lè)的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂(lè)曲選擇過(guò)難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂(lè)曲，效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上，如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

案例三:會(huì)唱歌的旺仔寶寶（小班活動(dòng)）

活動(dòng)來(lái)源：

旺仔牛奶是孩子們愛(ài)喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛(ài)。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見(jiàn)牛奶筒也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。何不充分利用這些唾手可得的廢舊物來(lái)促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2．嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

3．充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2．制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

3．布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后

4．材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

1．以“旺仔寶寶”的口吻激趣

①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴?！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）

2．感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

①鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）

②感知1和許多。

讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

提問(wèn)：“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶？”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶？”

3．制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶——練習(xí)顏色匹配

①設(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？”

“為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？”

“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢？”

②提出要求：紅寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”，綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”，黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑

④放“找朋友”音樂(lè)，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)

5．幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢？”

②用好方法把圓筒封口

（二）嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

1．幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

2．設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？”

3．幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

4．邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）

（三）幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束

【本章

第八章幼兒美術(shù)教育

【教學(xué)目標(biāo)和要求】

通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生掌握兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的組織原則

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的組織原則

2、難點(diǎn)：幼兒美術(shù)能力的發(fā)展特點(diǎn)及指導(dǎo)、幼兒美術(shù)日常教育活動(dòng)的形式與方法

【教學(xué)方法和手段】

講授法和問(wèn)答法

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)幼兒美術(shù)教育概述

第二節(jié)幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)