理解從溝通開始主題班會_第1頁
理解從溝通開始主題班會_第2頁
理解從溝通開始主題班會_第3頁
理解從溝通開始主題班會_第4頁
理解從溝通開始主題班會_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

理解從溝通開始第1頁，共12頁?！袄蠋煛弊屇阆氲搅耸裁?？（請用一兩個詞來表達）老師!。？……第2頁，共12頁。走進老師××老師的一天……第3頁，共12頁。令我感動的一件事：我感到委屈（不被理解）的一件事：當時我的心情是：我希望老師怎樣做：師生之間第4頁，共12頁。

我和

老師的故事第5頁，共12頁?！队啦坏蛑x的“康乃馨”》了解溝通理解9月10日，是個難忘的日子那天，我收到了這個教師節(jié)第一份，也是唯一的一份禮物——一束“動人”的康乃馨直到最后一朵花凋謝，我才不舍把它丟掉花兒謝了，但你純真的情感和燦爛的笑臉卻盛開在我心中可是，不知道從哪天開始你不再靠近我，碰面不會再喊“陳老師好！”甚至都不愿意看我一眼我疑惑、傷心、更多的卻是對你的擔心第6頁，共12頁。老師，假如我是你……早操鍛煉，許多同學把手插在衣兜里，懶洋洋的。

如果我是老師，我會……課堂上，老師正講的起勁兒，突然有人插嘴，引起大家哄笑。如果我是老師，我會……

批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有部分同學只做了幾道題。如果我是老師，我會……鈴聲響了很久，而教室里同學們鬧成一團。如果我是老師，我會……站在對方立場上看問題——換位思考第7頁，共12頁。老師，我想對你說：

“對不起……”“謝謝你……”“多么希望……”學會用語言來表達我們的情感！在交流中實現(xiàn)彼此的溝通！第8頁，共12頁。讓我們的心貼的更近！讓我們攜手搭建溝通的橋梁第9頁，共12頁。Bye-bye!Chenyufang第10頁，共12頁。

也許，有一天，你也會走上講臺，成為一名老師，面對同樣的問題，那時——第11頁，共12頁。內(nèi)容梗概理解從溝通開始。故事。那天，我收到了這個教師節(jié)第一份，。但你純真的情感和燦爛的笑臉卻盛開在我心中。我疑惑、傷心、更多的卻是對你的擔心。早操鍛煉，許多同學把手插在衣兜里，懶洋洋的。課堂上，老師正講的起勁兒，突然有人插嘴，引起大家哄笑。站在對方立場上看問題——換位思考。讓我們的心貼的更近。讓我們攜手搭建溝通的橋梁。Chen

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論