2020初中七級英語教師下學(xué)期工作計劃

2020七年級英語教師下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級的英語授課工作，因為授課經(jīng)驗尚淺。所以，我對授課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了好多災(zāi)得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課狀況總結(jié)：一、抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進行道德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，激勵他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評選的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。二、依據(jù)授課常例環(huán)節(jié)張開授課工作1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好授課設(shè)計。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、歸納、表達(dá)能力差的特色，設(shè)計好授課方法。2、上課：講堂上盡可能調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生多著手、多動口、，多動腦，讓講堂氛圍活躍起來，充分調(diào)換學(xué)生的主觀能動性，力爭讓學(xué)生學(xué)有所得。3、作業(yè)和指導(dǎo)：作業(yè)的部署合適，有針對性，要點放在句形變換、達(dá)成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的指導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些沒心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣顯然提升，成績也有較大的進步。4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中更正授課方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。三、貫徹授課綱領(lǐng)的聽、說、讀、寫進行授課在授課過程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進行授課。聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，而且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力。說：充分利用早、晚讀，激勵學(xué)生勇敢念書，平常讓學(xué)生在平常生活中，多說英語，講堂上多讓學(xué)生進行workinpair訓(xùn)練，提升學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主假如提升學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生如何做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文授課主要教授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，重申字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提議學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提升學(xué)生的寫作能力。要達(dá)成上述四個方面的授課內(nèi)容，授課中要重視培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、第一要建立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實質(zhì)的目標(biāo)，經(jīng)過序次漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、高聲朗誦語句和課文。在入門階段要修業(yè)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗誦句子，運用正確的語音、語調(diào)、停留、句子重音朗誦短文。這就要修業(yè)生勇敢地說，勇敢地讀，注意戰(zhàn)勝畏難、害羞、不敢張口的心理。4、講堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平常用語和講堂用語進行不一樣樣的形式進行對話。也可以聯(lián)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地聯(lián)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力?？傊瑢W(xué)習(xí)英語必定要勤學(xué)苦練，要靠日異月新地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達(dá)到嫻熟運用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行社交的目的。四、其余方面1、抓授課進度，合理安排時間，全級各科任老師相互當(dāng)合，一致授課法進度，順利達(dá)成了本期的授課任務(wù)。2、級內(nèi)各老師相互合作，達(dá)成了本期的分工任務(wù)。3、踴躍配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，交流，相互促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。五、存在問題所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。此后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法敦促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。本學(xué)年，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)七年級（2）班、（5）班兩個班的英語授課工作，一年來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡責(zé)盡責(zé)的做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)以下：一、要針對不一樣樣的班級進行講堂授課每一個班級就像每一個人，性格、性情等各有不一樣樣。我所帶的兩個班級：2班的同學(xué)思想比較活躍，回答以下問題踴躍，但中等生占較大部分，尖子生相對較少。所以，上課時我弱化難點，增強要點，照想到了大部分同學(xué)；而5班的同學(xué)傾向沉著，踴躍性不高。固然有尖子生，但因為后進生好多，不足于帶動整個班級。所以，我激勵尖子生要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)達(dá)成了，而關(guān)于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，授課見效有了顯然進步。認(rèn)識及分析學(xué)生實質(zhì)狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，腳扎實地，做到因材施教，對授課見效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實踐中獲得了考證。二、增強上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別增強師生交流，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多的機會去動口著手動腦；同時充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲得提升。學(xué)生們廣泛反應(yīng)喜愛上我的英語課。三、貫徹授課綱領(lǐng)的聽、說、讀、寫進行授課在授課過程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進行授課。聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，而且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，激勵學(xué)生勇敢念書，平常讓學(xué)生在平常生活中，多說英語，講堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練，提升學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主假如提升學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生如何做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文授課主要教授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，重申字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提議學(xué)生利用時間用英語寫一些簡潔的文章，從中提升學(xué)生的寫作能力。四、仔細(xì)批閱作業(yè)部署作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，有針對性進行透辟的評講，實時改良授課方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織講堂授課授課改革在不停深入，新教材層見迭出，愈來愈重視語言的真切性、地道性和社交性。用英語組織講堂授課促進教師不只把語言用作解說知識、傳達(dá)信息和教授技術(shù)的工具，更把它看作所要教授的知識和技術(shù)自己。所以，在授課中我堅持用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流暢性。目前，講堂還是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語獨一的方式和場所，所以，在講堂上我更應(yīng)當(dāng)重視傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)辦優(yōu)異的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。其余，我在運用英語進行授課時較能注意所用英語語言的可接受性、簡潔性、階段性和適用性，不論上對話課還是閱讀課，我都堅持使用英語，盡量采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，力爭自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和正確，并依據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在講堂授課中努力創(chuàng)辦和設(shè)計英語語言狀況。把講堂看作培育和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，激勵學(xué)生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了講堂氛圍，提升了他們的聽聞能力，又深入了教材內(nèi)容。但因為知識水平的差別，不免有好多學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，輔之于實物、掛圖、簡筆劃、表情、手勢、表演等，或許借助板書形式加以說明就顯得十分重要。在這一學(xué)年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，我校的英語整體授課水平有了提升，我所帶的七年級的兩個班級，兩學(xué)期的統(tǒng)考成績在學(xué)區(qū)眾多學(xué)校排名中鶴立雞群。成績是對我授課工作的必定，但我必定還有不足之處，我會不停的研究，在實踐中成長，為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力！在過去一學(xué)期的英語授課中，有得有失。為了進一步搞好下學(xué)期的教育授課工作，獲得更好的授課見效，特總結(jié)以下：一、學(xué)情分析1、我所教七年級（3，4）班，就英語而言，學(xué)生個體差別較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識、能力散布存在嚴(yán)重的不平衡，同時給平常的英語授課帶來了諸多不便，直接影響了英語授課的順利進行。2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原由竟回答說不喜愛英語。更有甚者，對英語有激烈的厭學(xué)情緒。只管我在平常的授課中加入了對學(xué)生興趣的培育，但見效甚微。所以，對學(xué)生英語興趣的培育還是此后授課中需要注意的一大問題。3、從學(xué)生的能力來看，多半學(xué)生仍沒有形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論單詞還是語法只知照本宣科，見效不好。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)異生缺少，不可以帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺少靈巧性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對好多，致使不可以較好達(dá)成授課任務(wù)。目前因為各樣原由致使了優(yōu)異生缺少，中游學(xué)生阻滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。二、教情分析總結(jié)1、經(jīng)過幾年的授課工作，自己的不停研究和向其余教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了必定的授課經(jīng)驗；但對學(xué)生的各樣狀況認(rèn)識不到位。不可以指引各樣有益要素促進學(xué)習(xí)，不可以除去各樣不利于學(xué)習(xí)的要素，這是我在此后授課管理中應(yīng)努力的方向。2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及3、缺少練習(xí)堅固的資料以上是對過去授課中主客觀不足原由的分析，自然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)：第一，我增強業(yè)務(wù)素質(zhì)與涵養(yǎng)?，F(xiàn)在科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)遮呅枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不停充分自己、圓滿自己，用新思想、新看法武裝自己不只經(jīng)過學(xué)習(xí)、自學(xué)提升英語能力，還要經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力研究新綱領(lǐng)、新教材，序次漸進地進行教育授課理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育局勢還應(yīng)踴躍參加教研教改活動，與其余老教師交流經(jīng)驗，取他人之長，補自己之短。其次，授課中，備課是一個必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，所以，每日我都開支大批的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實證明是值得的。再者，要有駕御講堂的能力，因為學(xué)生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂授課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。最后，準(zhǔn)時按質(zhì)達(dá)成授課任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親身批閱，實時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。三、詳細(xì)授課舉措以下1、重視聽聞讀寫能力的培育依據(jù)現(xiàn)行綱領(lǐng)的要求，采納科學(xué)的授課方式，要修業(yè)生眼耳手齊動，提升記憶的速度和連續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不一樣樣種類的學(xué)生都獲得優(yōu)異的發(fā)展。2、重視差生的轉(zhuǎn)變在授課中借助分組方式，提議優(yōu)生帶動差生，相互