千姿百態(tài)的地表形態(tài)教學設(shè)計

教學設(shè)計課題名稱：千姿百態(tài)的地表形態(tài)姓名：賈騰工作單位：垣曲縣同善初中學科年級：八年級地理教材版本：晉教版一、教學內(nèi)容分析一、本節(jié)課出自晉教版八年級上冊二、1、我國主要山脈的位置及走向2、我國主要地形區(qū)的名稱及分布3、我國地形的特點4、我國地勢的特點及三級階梯的分界線三、中國的山脈、地形是學習中國地理的骨架，對于本節(jié)課的學習，有利于學生更好的掌握中國地理知識。

二、教學目標1、我國地形、地勢的特點2、我國的主要山脈、走向及位置3、我國的主要地形區(qū)及分布4、三級階梯的分界線及大致海拔高度

三、學習者特征分析八年級學生通過一年的地理學習，對地理學習方法有一定的了解，本節(jié)課學生通過看地圖及多媒體輔助播放的各種視頻，能夠?qū)Ρ竟?jié)課的知識進行系統(tǒng)的梳理，學習效果較好。四、教學過程教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖欣賞歌曲《遠走高飛》，從而激發(fā)學生的熱情。從歌詞中我們了解到什么？提出什么問題？通過學習這一節(jié)來了解中國的地形特征。（一）看過千山1、以研學的形式把學生分成四組，每組代表一種山脈的走向，2、分組研學，之后派代表上黑板展示

在地圖冊分層設(shè)色的中國地形圖上：（一）看過千山1、學生分成四組代表四個小分隊第一分隊：東西走向的山脈第二分隊：南北走向的山脈第三分隊：東北-西南走向的山脈第四分隊：西北-東南走向的山脈和弧形走向的山脈

多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力。（二）飛越地形區(qū)1、把學生分成四組，每一組代表一種地形區(qū)2、分組進行研學，歸來后派代表展示

（一）中國地形、地勢的特點地形：地形多種多樣，山區(qū)面積廣大地勢：地勢西高東低

呈階梯狀分布（二）三級地勢階梯的概況2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種走向的山脈。（二）飛越地形區(qū)1、學生分成四組代表四個小分隊第一分隊：四大高原第二分隊：四大盆地第三分隊：三大平原第四分隊：三大丘陵2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種地形區(qū)的位置。

多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力。鞏固練習：研學歸來設(shè)計研學旅行歸程的線路圖，大家看看我們經(jīng)過哪些主要的山脈和地形區(qū)呢？穿越了哪幾級階梯呢？依舊是分四組：第一小隊：從哈爾濱坐飛機到天津轉(zhuǎn)機，飛回運城第二小隊：從拉薩坐飛機到成都轉(zhuǎn)機，飛回運城第三小隊：從烏魯木齊坐飛機到西寧轉(zhuǎn)機，飛回運城第四小隊：從廣州坐高鐵到鄭州轉(zhuǎn)大巴回垣曲多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力。五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖1、導入：欣賞歌曲《遠走高飛》2、多媒體插播各種山脈或地形區(qū)的視頻3、多媒體設(shè)計各種回程路線，比較清晰直觀

1、學生分成四組代表四個小分隊2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種山脈或地形區(qū)的位置3、學生四個小組四個回程方法，看看經(jīng)過哪些主要的山脈和地形區(qū)，鞏固本節(jié)課知識激發(fā)學生的學習熱情；吸引學生目光，提高學生的學習積極性六、教學評價設(shè)計1、對于本節(jié)課積極回答問題的小組，組內(nèi)成員各加一分2、對于本節(jié)課積極回答問題的同學，各加兩分3、對于一節(jié)課都不回答問題的小組，組內(nèi)成員各減一分七、板書設(shè)計

第三章

中國的地形第一節(jié)

地形概