讀傅雷家書心得體會參考四篇

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篇一

幾組黑白照片，數不清的來往家書，譜寫著傅雷家的情與意。

家書中,傅雷不忘時刻教化兒子，沒有一絲的溺愛，既教他為人處世的道理，也常像朋友一樣與兒子閑談，與他交流音樂、文學、藝術等等，扮演著一半父親、一半益友的角色。

傅雷很愛兒子，雖然言語間總是嚴格的苛求，但在嚴肅的面孔下，卻藏著一顆溫柔的愛子之心。這絲絲縷縷的愛，不時從嚴肅中流露出來，流淌在字里行間。在《十月三日》的信中，就有著這樣的摯愛與欣賞，他不會由于兒子才華出眾就放松指導，在兒子取得成就時也沒有愉快得忘我，而是耐心交代兒子再接再厲，教會兒子正確對待得失榮辱。傅雷對兒子的愛，像呵護著一件寶貴的藝術品，小心又溫柔，動人心腸。

傅雷也經常和兒子探討文學藝術。在信中，他與兒子探討了李白、杜甫詩的異同，分析了各自的優(yōu)點、短處，再與蘇軾的詩相對比，不禁慨嘆文人墨客高深卻無知己。在《三月二十七日夜》中，他提到莫扎特，把莫扎特給人感覺描繪得清楚、明朗，耐人尋味的文字寫盡了那種不食人間煙火的縹緲虛無、溫柔嫵媚。傅雷是循循善誘的父親，更是能和孩子的心靈碰撞、靈魂高度融合的益友。

每個父親表達愛的方式不盡一致，傅雷對兒子的愛是諄諄指導，是吟唱在音樂藝術間的愛。而父親對我的愛，是不曾言說的寧靜的愛。他很愛我，也很關心我的學習，但在我們的交流中卻從不提成績。只是，在我煩躁、迷茫、厭倦時，他會久久地陪伴在我身邊，用他的睿智明晰我前方的路，用他的摯愛溫暖我疲憊的心。他的聲音，總能使我躁動的情緒寧靜，樂意認真去思考、去反省，從擔心頹喪到振作奮起。我的父親，像一盞黑暗里的明燈，照亮我腳下的路，陪著我一路向前!陪伴，就是他愛我最好的方式。

傅雷沉重的愛，躍然紙上，信中的每個字都充滿著濃濃的愛意。品讀這沉重的父愛，就像品一杯上好的茶，入口微苦，回味卻是甘甜。一封封的家書，承載著多少的愛與思念，只怕，這張張薄薄的信紙，載不動這跨越大洋的大量的情與愛

篇二

翻開這本書，一個關心孩子又不失嚴肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國有名文學翻譯家，文藝評論家，一個博學、睿智的學者，更是一名宏偉的父親。

翻看著一封封家書，我發(fā)現傅雷并不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態(tài)度幫助兒子成長，同時也指導兒子如何對待生活"人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步'他總是諄廓指導，循循善誘，教兒子如何做人。如指導兒子待人要謙遜，做人要嚴謹，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎不高傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個"德藝俱備，人格卓越的藝術家'。終究在他嘔心瀝血的努力下，培養(yǎng)了兩個優(yōu)秀的人才：有名的鋼琴大師傅聰，英語特級教師傅敏。這一家的成就著實讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。

在現實生活中，大量家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿足，長期以往，使孩子養(yǎng)成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批"啃老族'，甚至還發(fā)生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，假如這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎?在這一點上傅雷一家也是值得我們學習的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。

篇三

讀《傅雷家書》我讀到了一顆純凈、正直、真誠、高尚的靈魂。在這位宏偉的藝術大師的杰作面前我不敢枉議這篇傳世經典的技法；

在這顆真誠的父愛面前我不斷受其啟發(fā)，這可能就是經典著作給予我們經久不衰的魅力所在。讀到此書，我的靈魂為此感到深深的震撼。

任何家庭教育的成果都來自于平等的交流?？赡茉诟道滓簧凶钪档酶甙恋牟粌H是兒子的成就，而是他們父子之間成為了一輩子的知心朋友。成為知心朋友的先決條件是對生命的尊重，為人父母的首先要意識到孩子從生下來就已經是一個獨立的個體，他的意志由他自己支配，所以現代的教育需要的是我們家庭教育要摒棄家長作風，摒棄權威意識。只有首先認識到這一點才能真正的去尊重孩子們的心聲，尊重孩子們的思想，尊重孩子成長的特性，這樣我們做家長的才能打通與孩子之間的心靈對話。只有我們適當的蹲下身子去看孩子的世界，多與孩子換位思考，想他們所想才能與他們共同呼吸同一片藍天。說到這里，我們會思考：怎么和孩子平等？你平等了孩子們就要飛上天了。所以我在這本書里又讀到做到這一點的先決條件。

《傅雷家書》能成為經典，歷久彌新，絕對不僅限于今天我們領會到的這一點點營養(yǎng)。他深刻地告訴我們："培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應當盡的一項神圣的義務與責任。'我們看傅雷培育他兒子的信里，這樣說："長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個探討藝術，探討音樂的對手；

其次，極想激出你一些年輕人的感悟，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而特別是你的思想；

第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不管在做人方面還是其他各方面。'貫穿全部家書的情義，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個"德藝具備，人格卓越的藝術家'。傅雷教育的不僅是他自己的兒子，他是在以高度負責的精神與心力，在對社會、祖國與人類世界盡自己的責任。讀完此書，我不禁對這位宏偉的父親肅然起敬。

篇四

寒假我閱讀了這樣一本書：《傅雷家書》。以前我從未讀過以家書為形式的書，所以我對這本書是有些好奇的。

傅雷，我國有名的翻譯家，教育家，翻譯了大量外國名著。這本《傅雷家書》是1954到1966年這段時間里傅雷夫婦與兒子傅聰的一些家信。

我在讀這本書的時候，我發(fā)現書中總是出現著"掛念'、"牽掛'等一類的詞語，表達的感情呢也大多是傅雷夫婦對于在國外留學的傅聰的深深掛念、牽腸掛肚的情感。這也難怪，從古至今，父母對出門在外的游子總是抱著一種思念的感情。這種思念的感情深深打動了我。

書中傅雷曾經一起床就想著給兒子寫信，有時傅聰太忙了隔了很長一段時間沒有給家里寄信，傅雷夫婦對此也深感擔憂，可見傅雷夫婦對傅聰是十分想念的，這種淳樸而又真實的感情實在令我感動。

杜甫曾說過："家書抵萬金'，這句話在這本書中得到了極大的表達。我曾經有這么一個疑問：世界上最寶貴的東西是什么?這個問題困擾了我?guī)啄辏缃?，讀完了這本書，我覺得我已經找到了答案：父母對你的愛。

在日常生活中，你可能總會覺得父母實在太啰嗦了，但是當你只身在外，在異鄉(xiāng)單獨打拼時，你會發(fā)現你會追念這種啰嗦，由于這種啰嗦是父