人教版高中歷史必修三第二單元第7課 《 啟蒙運動》課件1

在教育綜合督導通報會上的匯報最近,市督導組對我鎮(zhèn)有關學校進行了教育綜合督導,今天就督導情況進行通報。在此,我謹代表鎮(zhèn)黨委、政府對督導組全體領導對我鎮(zhèn)教育工作的關心和大力支持表示衷心地感謝。行政區(qū)劃調整后,新的塘橋鎮(zhèn)不論是地域面積、人口規(guī)模,還是經(jīng)濟總量都得到了擴展和提高,包括全鎮(zhèn)教育資源、學校數(shù)量、師生規(guī)模也同樣得到了增加,目前我鎮(zhèn)擁有各類、小學校和幼兒園共15所,在職教師875名,在校學生14731名。近年來,我鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育工作放在全鎮(zhèn)工作的重要議事日程上,堅持以教育為根本,以育人為抓手,以培養(yǎng)四有新人為目標,心鎮(zhèn)區(qū)半年堅持大投入,妙橋、鹿苑兩街道辦在經(jīng)濟十分困難的情況下也年年有投入,使全鎮(zhèn)目前的教學面貌達到了較好水平。尤其在行政區(qū)劃調整后,黨委、政府首先考慮的頭等大事就是教育,在三鎮(zhèn)合并后的第二天一上班,鎮(zhèn)四套班子主要領導就組織對全鎮(zhèn)所有學校,特別是妙橋、鹿苑兩個街道辦的學校進行了走訪慰問,確保了區(qū)劃調整后教師這支重要隊伍的整體穩(wěn)定。在今年教師節(jié)期間,我鎮(zhèn)組織全體教師召開了三鎮(zhèn)合并后的第一次教育工作會議,鎮(zhèn)主要領導都出席了會議,從而鼓舞和激發(fā)了全鎮(zhèn)廣大教育工作者在在教育綜合督導通報會上的匯報1理性之光文藝復興—人性的復蘇啟蒙運動—人性的解放古希臘先哲—人性的萌發(fā)理性之光文藝復興—啟蒙運動—古希臘先哲—2啟蒙就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。

啟蒙運動是發(fā)生在18世紀歐洲的一場反封建反教會的思想文化革命運動，它為資產階級革命作了思想準備和輿論宣傳。

啟蒙與啟蒙運動啟蒙就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、3一、啟蒙運動的背景1.自然科學領域重大突破；（以哥白尼為例）2.資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展；（根本原因）3.資產階級力量的壯大；（階級基礎）4.封建制度與資本主義發(fā)展矛盾尖銳；5.它是文藝復興反封建思想文化的繼承和發(fā)展。一、啟蒙運動的背景1.自然科學領域重大突破；（以哥白尼為例）4二、啟蒙運動的概況1.性質：2.主要內容：3.核心：自由、平等、民主、科學理性第二次資產階級思想解放運動“理性”的概念：人的思考和判斷。強調凡事都依靠人的思考去判斷，而不依賴天意和神的旨意。二、啟蒙運動的概況1.性質：自由、平等、民主、科學理性第二518世紀，法國（伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等）根本原因：法國資產階級與封建專制統(tǒng)治和天主教會之間矛盾最為尖銳。思考：為什么啟蒙運動在法國最為激烈？（2）高潮：4.發(fā)展（1）興起：17世紀，英國（霍布斯、洛克）直接原因：法國啟蒙思想家人才輩出，影響巨大。18世紀，法國（伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等）根本原因：法國資產6啟蒙運動的概況范圍：啟蒙運動起源于英國，發(fā)展高潮在法國，最后擴展到德、荷等國目標：啟蒙思想家把矛頭指向封建主義，批判專制、特權、教權、等級。內容：追求民主、平等、自由、科學。核心思想：理性主義性質：資產階級反封建斗爭的思想解放運動代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙運動的概況范圍：啟蒙運動起源于英國，發(fā)展高潮在法國，最后7伏爾泰伏爾泰,法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。伏爾泰是十八世紀法國資產階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”、“歐洲的良心”。他提倡他提倡天賦人權，認為人生來就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的權利，這種權利是天賦的，不能被剝奪，這就是天賦人權思想。我不同意你所講的每一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。--伏爾泰三、法國的啟蒙思想家伏爾泰伏爾泰,法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。伏爾泰是十八世8

難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！朔芍?，不依賴任何別的東西，這就是自由人。

——《伏爾泰語錄》

材料一體現(xiàn)了什么思想？如何評價？自由平等天賦人權，對反對封建專制起了推動作用。材料一難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族9伏爾泰抨擊天主教會；反對君主專制，倡導君主立憲；提倡“天賦人權”，自由平等。伏爾泰的思想主張：伏爾泰抨擊天主教會；伏爾泰的思想主張：10

伏爾泰軼事四則

1、區(qū)別誰也沒有料到，受人尊敬的大學問家伏爾泰竟參加了一個為人不齒的團伙的狂歡。他為自己找了一個很有說服力的理由?？傻诙焱砩?，他們又邀請他參加。

"噢，伙計，"伏爾泰神秘地說，"去一次，不失為一個哲學家；去兩次，就跟你們同流合污啦。"

2、豈可再乎

1717年，伏爾泰因為譏諷攝政王奧爾良公爵，被囚禁在巴士底監(jiān)獄11個月之久。出獄后，吃夠了苦頭的哲學家知道此人冒犯不得，便去感謝他的寬宏大量，不計前嫌。攝政王深知伏爾泰的影響，也急于同他化干戈為玉帛。于是兩人都講了許多恰到好處的抱歉之辭。最后伏爾泰再一次表示感激說："陛下，您真是助人為樂，為我解決了這么長時間的食宿問題，我衷心地再次向您表示感謝。可今后，您就不必再為這件事替我操心啦。"

11

3、慢性毒藥伏爾泰的咖啡癮很大，一生中喝了數(shù)量驚人的咖啡。有個好心人曾告誡他說："別再喝這種飲料了，這是一種慢性毒藥，你是在慢性自殺！"

"你說得很對，我想它一定是慢性的。"這位年邁的哲學家說，"要不然，為什么我已經(jīng)喝了65年還沒有死呢。"

4、錯誤的贊揚性格放蕩不羈并一貫譏諷當時大人物的伏爾泰，有一天將一名同輩作家贊揚了一番。他的一位朋友當即指出："聽到您這樣慷慨地贊揚這位先生，我真遺憾。要知道，就是這位先生在背后經(jīng)常說您的不是。"

"這樣看來，我們兩個人都說錯了。"伏爾泰說道。

12孟德斯鳩

孟德斯鳩,法國偉大的啟蒙思想家、法學家。孟德斯鳩不僅是18世紀法國啟蒙時代的著名思想家，也是近代歐洲國家比較早的系統(tǒng)研究古代東方社會與法律文化的學者之一。他的著述雖然不多，但其影響卻相當廣泛，尤其是《論法的精神》這部集大成的著作，奠定了近代西方政治與法律理論發(fā)展的基礎，也在很大程度上影響了歐洲人對東方政治與法律文化的看法。反對君主專制；提出三權分立學說；法律應當是理性的體現(xiàn)。思想主張：孟德斯鳩孟德斯鳩,法國偉大的啟蒙思想家、法學13三權分立示意圖議會立法權制約與平衡行政權國王司法權法院三權分立示意圖議會立法權制約行政權國王司法權法院14盧梭堅決否定封建王權；發(fā)展“社會契約”論；提出“天賦人權”和“人民主權”思想。

盧梭，法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。他認為一切權利屬于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有權委任他們，也有權撤換他們，直至消滅奴役壓迫人民的統(tǒng)治者。這就是人民主權思想。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。思想主張：盧梭堅決否定封建王權；發(fā)展“社會契約”論；盧梭15

當人民被迫服從時，他們做的對；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時，他們做的更對。因為人民既是根據(jù)別人剝奪他的自由所根據(jù)的那樣同樣的權利來恢復自己的自由，所以人民有理由重新獲得自由。”

一切權利屬于人民，······當人民的權利被篡奪并被運用來壓迫和奴役人民時，人民完全有權利舉行起義，有權利用暴力來消滅篡權者。”

——盧梭《社會契約論》這則材料反映了什么觀點？它對后來的歷史產生了什么影響？主權在民為資產階級革命提供理論基礎材料二：當人民被迫服從時，他們做的對；但是一16盧梭（法）人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中。如果沒有平等,自由便不可能存在;放棄自己的自由,就是放棄自己做人的資格,放棄人類的權利。

——《社會契約論》盧梭（法）人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中。如果沒有平等,17四、啟蒙運動的擴展歐洲大陸

伊曼努爾·康德(1724—1804)德國哲學家、天文學家、星云說的創(chuàng)立者之一、德國古典唯心主義創(chuàng)始人。出版了一系列涉及廣闊領域的有獨創(chuàng)性的偉大著作，短期內帶來了一場哲學思想上的革命。如《純粹理性批判》（1781）、《實踐理性批判》（1788）、《判斷力批判》（1790）。1793年《在理性范圍內的宗教》。

四、啟蒙運動的擴展歐洲大陸伊曼努爾·康德(17218康德的代表作：《純粹理性判斷》康德的主張：1、認為啟蒙運動的核心：人應該獨立思考，理性判斷。2、人不是達到目的的任何工具。3、主權屬于人民，人生來自由而平等。4、堅持人要自律。康德的代表作：《純粹理性判斷》康德的主張：19

這場思想的啟蒙運動，她確實領導著全世界的人們走進了一個理性時代，大大推動了世界各國資本主義的進步與發(fā)展。因此，18世紀的歐洲，是一個狂飆突進的歐洲。伏爾泰“天賦人權”的口號一出，便如暴風雨般刮遍了大西洋兩岸。在美洲她激起了那場驚天動地的美國獨立戰(zhàn)爭，孕育出了一個“美利堅合眾國”；而在歐洲，它引發(fā)了一場為“自由平等”而戰(zhàn)的法國大革命；200年后，這句話更由孫中山先生傳到了中國，驚醒了我們這頭古老的東方睡獅！這場思想的啟蒙運動，她確實領導著全世界的人們走20五、啟蒙運動的影響第一，為資產階級取得統(tǒng)治地位，建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備。（天賦人權，三權分立，主權在民是主要思想武器。）第二，解放了思想,人的權利得到進一步尊重,自由和平等思想日益深入人心。第三，啟蒙運動為法國大革命作了充分的思想準備。

第四，啟蒙思想鼓舞了英屬北美殖民地和拉丁美洲人民爭取民族獨立的斗爭。

第五，啟蒙思想成為人們追求的解放精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。五、啟蒙運動的影響第一，為資產階級取得統(tǒng)治地位，建立資本主義21文藝復興與啟蒙運動之比較同：它們都是對人文精神的發(fā)展，都是思想解放運動，對歷史都產生了深遠影響。異：文藝復興的主流是人文主義思想，追求現(xiàn)世幸福，其矛頭指向封建神學。啟蒙運動核心是理性主義，追求的是人的全面自由和平等，矛頭直指整個封建專制制度及其宗教思想體系。主張構建資產階級的“理性王國”。文藝復興與啟蒙運動之比較同：22AC1、與文藝復興相比較，歐洲啟蒙運動最突出的特點是（）A.提出構建資本主義的理性王國。B.對天主教會發(fā)動了摧毀性的沖擊。C.以理性主義思想來觀察社會現(xiàn)狀D.號召廣大民眾投身資產階級革命。2、文藝復興和啟蒙運動的相同點包括（）①都是思想解放運動②都反對專制王權，追求自由平等③都強調理性④都強調民主和法制⑤都在文學領域多有建樹⑥都弘揚了科學

A.①②③⑥B.①②⑤⑥C.①⑤⑥D.①②④⑤課堂練習AC1、與文藝復興相比較，歐洲啟蒙運動最突出的特點是（23B3、法國巴黎先賢祠中一棺木上寫著：“他拓展了人類精神，他使人類懂得，精神應該是自由的?！痹谒膶γ嬉还啄局猩斐鲆恢皇?，握著一支火焰濃烈的火把,象征著它的主人所點燃的一場驚天動地的革命。這兩具棺木中安息的很有可能是（）①伏爾泰②洛克③盧梭④康德

A.①②B.①③C.①④D.②④課堂練習B3、法國巴黎先賢祠中一棺木上寫著：“他拓展了人類精神，他使24延伸：巴黎有兩座著名的“墳”。一個是先賢祠，一個是榮軍院。先賢祠墓道的頂端，有兩個對稱獨立的棺木。分屬于伏爾泰和盧梭。二人是法國大革命的精神導師。伏爾泰的棺木上寫著“他使人類懂得，精神應該是自由的?！北R梭一生的吶喊簡單而響亮：人生而平等。一個說自由，一個說平等，構成資產階級理想的兩大基石。延伸：25課后作業(yè)簡單說說你所理解的啟蒙運動？課后作業(yè)簡單說說你所理解的啟蒙運動？26在教育綜合督導通報會上的匯報最近,市督導組對我鎮(zhèn)有關學校進行了教育綜合督導,今天就督導情況進行通報。在此,我謹代表鎮(zhèn)黨委、政府對督導組全體領導對我鎮(zhèn)教育工作的關心和大力支持表示衷心地感謝。行政區(qū)劃調整后,新的塘橋鎮(zhèn)不論是地域面積、人口規(guī)模,還是經(jīng)濟總量都得到了擴展和提高,包括全鎮(zhèn)教育資源、學校數(shù)量、師生規(guī)模也同樣得到了增加,目前我鎮(zhèn)擁有各類、小學校和幼兒園共15所,在職教師875名,在校學生14731名。近年來,我鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育工作放在全鎮(zhèn)工作的重要議事日程上,堅持以教育為根本,以育人為抓手,以培養(yǎng)四有新人為目標,心鎮(zhèn)區(qū)半年堅持大投入,妙橋、鹿苑兩街道辦在經(jīng)濟十分困難的情況下也年年有投入,使全鎮(zhèn)目前的教學面貌達到了較好水平。尤其在行政區(qū)劃調整后,黨委、政府首先考慮的頭等大事就是教育,在三鎮(zhèn)合并后的第二天一上班,鎮(zhèn)四套班子主要領導就組織對全鎮(zhèn)所有學校,特別是妙橋、鹿苑兩個街道辦的學校進行了走訪慰問,確保了區(qū)劃調整后教師這支重要隊伍的整體穩(wěn)定。在今年教師節(jié)期間,我鎮(zhèn)組織全體教師召開了三鎮(zhèn)合并后的第一次教育工作會議,鎮(zhèn)主要領導都出席了會議,從而鼓舞和激發(fā)了全鎮(zhèn)廣大教育工作者在在教育綜合督導通報會上的匯報27理性之光文藝復興—人性的復蘇啟蒙運動—人性的解放古希臘先哲—人性的萌發(fā)理性之光文藝復興—啟蒙運動—古希臘先哲—28啟蒙就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。

啟蒙運動是發(fā)生在18世紀歐洲的一場反封建反教會的思想文化革命運動，它為資產階級革命作了思想準備和輿論宣傳。

啟蒙與啟蒙運動啟蒙就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、29一、啟蒙運動的背景1.自然科學領域重大突破；（以哥白尼為例）2.資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展；（根本原因）3.資產階級力量的壯大；（階級基礎）4.封建制度與資本主義發(fā)展矛盾尖銳；5.它是文藝復興反封建思想文化的繼承和發(fā)展。一、啟蒙運動的背景1.自然科學領域重大突破；（以哥白尼為例）30二、啟蒙運動的概況1.性質：2.主要內容：3.核心：自由、平等、民主、科學理性第二次資產階級思想解放運動“理性”的概念：人的思考和判斷。強調凡事都依靠人的思考去判斷，而不依賴天意和神的旨意。二、啟蒙運動的概況1.性質：自由、平等、民主、科學理性第二3118世紀，法國（伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等）根本原因：法國資產階級與封建專制統(tǒng)治和天主教會之間矛盾最為尖銳。思考：為什么啟蒙運動在法國最為激烈？（2）高潮：4.發(fā)展（1）興起：17世紀，英國（霍布斯、洛克）直接原因：法國啟蒙思想家人才輩出，影響巨大。18世紀，法國（伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等）根本原因：法國資產32啟蒙運動的概況范圍：啟蒙運動起源于英國，發(fā)展高潮在法國，最后擴展到德、荷等國目標：啟蒙思想家把矛頭指向封建主義，批判專制、特權、教權、等級。內容：追求民主、平等、自由、科學。核心思想：理性主義性質：資產階級反封建斗爭的思想解放運動代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙運動的概況范圍：啟蒙運動起源于英國，發(fā)展高潮在法國，最后33伏爾泰伏爾泰,法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。伏爾泰是十八世紀法國資產階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”、“歐洲的良心”。他提倡他提倡天賦人權，認為人生來就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的權利，這種權利是天賦的，不能被剝奪，這就是天賦人權思想。我不同意你所講的每一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。--伏爾泰三、法國的啟蒙思想家伏爾泰伏爾泰,法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。伏爾泰是十八世34

難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！朔芍猓灰蕾嚾魏蝿e的東西，這就是自由人。

——《伏爾泰語錄》

材料一體現(xiàn)了什么思想？如何評價？自由平等天賦人權，對反對封建專制起了推動作用。材料一難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族35伏爾泰抨擊天主教會；反對君主專制，倡導君主立憲；提倡“天賦人權”，自由平等。伏爾泰的思想主張：伏爾泰抨擊天主教會；伏爾泰的思想主張：36

伏爾泰軼事四則

1、區(qū)別誰也沒有料到，受人尊敬的大學問家伏爾泰竟參加了一個為人不齒的團伙的狂歡。他為自己找了一個很有說服力的理由。可第二天晚上，他們又邀請他參加。

"噢，伙計，"伏爾泰神秘地說，"去一次，不失為一個哲學家；去兩次，就跟你們同流合污啦。"

2、豈可再乎

1717年，伏爾泰因為譏諷攝政王奧爾良公爵，被囚禁在巴士底監(jiān)獄11個月之久。出獄后，吃夠了苦頭的哲學家知道此人冒犯不得，便去感謝他的寬宏大量，不計前嫌。攝政王深知伏爾泰的影響，也急于同他化干戈為玉帛。于是兩人都講了許多恰到好處的抱歉之辭。最后伏爾泰再一次表示感激說："陛下，您真是助人為樂，為我解決了這么長時間的食宿問題，我衷心地再次向您表示感謝?？山窈螅筒槐卦贋檫@件事替我操心啦。"

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3、慢性毒藥伏爾泰的咖啡癮很大，一生中喝了數(shù)量驚人的咖啡。有個好心人曾告誡他說："別再喝這種飲料了，這是一種慢性毒藥，你是在慢性自殺！"

"你說得很對，我想它一定是慢性的。"這位年邁的哲學家說，"要不然，為什么我已經(jīng)喝了65年還沒有死呢。"

4、錯誤的贊揚性格放蕩不羈并一貫譏諷當時大人物的伏爾泰，有一天將一名同輩作家贊揚了一番。他的一位朋友當即指出："聽到您這樣慷慨地贊揚這位先生，我真遺憾。要知道，就是這位先生在背后經(jīng)常說您的不是。"

"這樣看來，我們兩個人都說錯了。"伏爾泰說道。

38孟德斯鳩

孟德斯鳩,法國偉大的啟蒙思想家、法學家。孟德斯鳩不僅是18世紀法國啟蒙時代的著名思想家，也是近代歐洲國家比較早的系統(tǒng)研究古代東方社會與法律文化的學者之一。他的著述雖然不多，但其影響卻相當廣泛，尤其是《論法的精神》這部集大成的著作，奠定了近代西方政治與法律理論發(fā)展的基礎，也在很大程度上影響了歐洲人對東方政治與法律文化的看法。反對君主專制；提出三權分立學說；法律應當是理性的體現(xiàn)。思想主張：孟德斯鳩孟德斯鳩,法國偉大的啟蒙思想家、法學39三權分立示意圖議會立法權制約與平衡行政權國王司法權法院三權分立示意圖議會立法權制約行政權國王司法權法院40盧梭堅決否定封建王權；發(fā)展“社會契約”論；提出“天賦人權”和“人民主權”思想。

盧梭，法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。他認為一切權利屬于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有權委任他們，也有權撤換他們，直至消滅奴役壓迫人民的統(tǒng)治者。這就是人民主權思想。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。思想主張：盧梭堅決否定封建王權；發(fā)展“社會契約”論；盧梭41

當人民被迫服從時，他們做的對；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時，他們做的更對。因為人民既是根據(jù)別人剝奪他的自由所根據(jù)的那樣同樣的權利來恢復自己的自由，所以人民有理由重新獲得自由?！?/p>

一切權利屬于人民，······當人民的權利被篡奪并被運用來壓迫和奴役人民時，人民完全有權利舉行起義，有權利用暴力來消滅篡權者?！?/p>

——盧梭《社會契約論》這則材料反映了什么觀點？它對后來的歷史產生了什么影響？主權在民為資產階級革命提供理論基礎材料二：當人民被迫服從時，他們做的對；但是一42盧梭（法）人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中。如果沒有平等,自由便不可能存在;放棄自己的自由,就是放棄自己做人的資格,放棄人類的權利。

——《社會契約論》盧梭（法）人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中。如果沒有平等,43四、啟蒙運動的擴展歐洲大陸

伊曼努爾·康德(1724—1804)德國哲學家、天文學家、星云說的創(chuàng)立者之一、德國古典唯心主義創(chuàng)始人。出版了一系列涉及廣闊領域的有獨創(chuàng)性的偉大著作，短期內帶來了一場哲學思想上的革命。如《純粹理性批判》（1781）、《實踐理性批判》（1788）、《判斷力批判》（1790）。1793年《在理性范圍內的宗教》。

四、啟蒙運動的擴展歐洲大陸伊曼努爾·康德(17244康德的代表作：《純粹理性判斷》康德的主張：1、認為啟蒙運動的核心：人應該獨立思考，理性判斷。2、人不是達到目的的任何工具。3、主權屬于人民，人生來自由而平等。4、堅持人要自律?？档碌拇碜鳎骸都兇饫硇耘袛唷房档碌闹鲝垼?5

這場思想的啟蒙運動，她確實領導著全世界的人們走進了一個理性時代，大大推動了世界各國資本主義的進步與發(fā)展。因此，18世紀的歐洲，是一個狂飆突進的歐洲。伏爾泰“天賦人權”的口號一出，便如暴風雨般刮遍了大西洋兩岸。在美洲她激起了那場驚天動地的美國獨立戰(zhàn)爭，孕育出了一個“美利堅合眾國”；而在歐洲，它引發(fā)了一場為“自由平等”而戰(zhàn)的法國大革命；200年后，這句話更由孫中山先生傳到了中國，驚醒了我們這頭古老的東方睡獅！這場思想的啟蒙運動，她確實領導著全世界的人們走46五、啟蒙運動的影響第一，為資產階級取得統(tǒng)治地位，建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備。（天賦人權，三權分立，主權在民是主要思想武器。）第二，解放了思想,人的權利得到進一步尊重,自由和平等思想日益深入人心。第三，啟蒙運動為法國大革命作了充分的思