七級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《安塞腰鼓》 人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
七級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《安塞腰鼓》 人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
七級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《安塞腰鼓》 人教新課標(biāo)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

整理課件劉成章

安塞腰鼓

整理課件安塞腰鼓說(shuō)課稿白秀娟整理課件感知內(nèi)容---說(shuō)教材依據(jù)學(xué)情---說(shuō)教法體現(xiàn)創(chuàng)新---說(shuō)學(xué)法理清思路---說(shuō)過(guò)程歸納感受---說(shuō)自評(píng)說(shuō)課流程整理課件一、說(shuō)教材

1、教材地位

2、三維目標(biāo)3、重點(diǎn)難點(diǎn)整理課件

新課標(biāo)在實(shí)施目標(biāo)中明確指出,要求學(xué)生吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)?!栋踩摹肥橇x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二篇課文。本單元主要是通過(guò)體味作者對(duì)生活中藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟以及由此而觸發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的力量和人生的價(jià)值,提高學(xué)生的素養(yǎng),為今后學(xué)生閱讀、欣賞、審美鑒賞打下基礎(chǔ)。《安塞腰鼓》這篇散文充分展示了我中華文化的豐厚博大,充盈著生命的渲泄與活力,具有豐富的人文內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生精神的影響是深廣的。同時(shí),本文在寫(xiě)作上,內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一,氣勢(shì)恢弘,有陽(yáng)剛之美,理解其對(duì)文章表達(dá)的作用,并通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法,對(duì)于習(xí)慣于學(xué)生腔的中學(xué)生來(lái)說(shuō),其沖擊是巨大的。本課在學(xué)生的審美體驗(yàn)、能力培養(yǎng)上,都起著十分重要的作用。

教材地位整理課件教學(xué)目標(biāo)

⑴知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)排比、疊句手法,理解其作用;品味理解文中有關(guān)語(yǔ)句表達(dá)的深刻思想感情。

⑵能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、欣賞能力,學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

⑶情感目標(biāo):品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考,同時(shí)體會(huì)中華民族的深厚文化底蘊(yùn)。

[理論依據(jù)]

此教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)新課標(biāo)的要求、本單元的內(nèi)容特點(diǎn)以及課文內(nèi)容制定的。

整理課件教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)排比手法及作用;感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。

難點(diǎn):理解一些句子的深刻含義;引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境。

[理論依據(jù)]

本文既用寫(xiě)實(shí)的筆觸描繪了氣勢(shì)磅礴的腰鼓表演,塑造了可觸可感的藝術(shù)形象,又用更多的筆墨寫(xiě)意。引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句,從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并發(fā)表對(duì)課文的見(jiàn)解即教學(xué)的重點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn)。

整理課件二、說(shuō)教法、教學(xué)方法基于本課的特點(diǎn),以聲感人是主線。教學(xué)設(shè)計(jì)思路為:先從聲像體驗(yàn)安塞腰鼓的魅力,再朗讀進(jìn)一步從文字上品味作者創(chuàng)造的意境,然后思考討論從中領(lǐng)悟的對(duì)生命力和人生的認(rèn)識(shí)并拓展訓(xùn)練。因此,本文采用的主要教學(xué)方法為:創(chuàng)設(shè)情境、誦讀指導(dǎo)、品味語(yǔ)句、討論合作等,配以多媒體課件輔助。其中以誦讀、賞析、討論為重。課型為賞析合作式。

整理課件三、說(shuō)學(xué)法1.指導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受音美、形美、意美。又從更深的感悟中,準(zhǔn)確掌握朗讀的語(yǔ)速、停頓、重音,更能傳情達(dá)意。

2.通過(guò)自主、合作、探究的合作學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生既向別人表述自己的觀點(diǎn),又能從別人那得到不同的信息,共同完成一定的目標(biāo)。懂得與人合作的意義,體驗(yàn)群體合作的成功感。

整理課件教學(xué)準(zhǔn)備

⑴課前布置學(xué)生收集有關(guān)安塞腰鼓的資料。(可以是視頻、音樂(lè)、文本等等。)

⑵教具準(zhǔn)備:掃描儀、多媒體課件(A.安塞腰鼓的相關(guān)圖片。B.鏗鏘有力安塞腰鼓鼓聲。C.蒼涼厚重的黃土高原上,后生們粗獷、動(dòng)力十足的安塞腰鼓的大型演出。D.《安塞腰鼓》wav朗讀。)

整理課件

四、教學(xué)過(guò)程㈠導(dǎo)入新課

㈡初讀課文,整體感悟

㈢精讀文章,感悟探究

㈣品讀文章,賞析表達(dá)

㈤熟讀課文,整體深化

整理課件導(dǎo)入整理課件

整理課件整理課件視頻整理課件

㈡初讀課文,整體感悟

1.指定三位學(xué)生朗讀課文。

2.播放wav音頻朗讀。整理課件

4.請(qǐng)根據(jù)文中描述,對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行概述、評(píng)價(jià)。

好一個(gè)的安塞腰鼓?。杖碧幙商钤~、短語(yǔ)、句子整理課件.整篇文章極富震撼力,文章中一個(gè)排比接一個(gè)排比,一個(gè)高潮連一個(gè)高潮,大家從中體味到了什么?

A.這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。

B.全文洋溢著一種陽(yáng)剛之美。

C.表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。

整理課件㈢精讀文章,感悟探究

問(wèn)題探究:對(duì)于這篇文章,你們想對(duì)哪方面進(jìn)行深入的研究?

學(xué)生與老師的共同確定并板書(shū)出以下主要的小課題:(允許學(xué)生有別的小課題)

1.對(duì)安塞腰鼓和當(dāng)?shù)氐乩黻P(guān)系、安塞腰鼓和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民性格關(guān)系的研究

2.對(duì)本文語(yǔ)言的研究

3.對(duì)本文主題思想的研究

整理課件

㈣品讀文章,賞析表達(dá)

1.賞美圖,配佳句——為了讓大家對(duì)被譽(yù)為“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直觀的認(rèn)識(shí),再讓學(xué)生來(lái)看幾組特寫(xiě)照片??春笳?qǐng)各小組用課文中的文句與之相配并高聲朗讀。

整理課件整理課件看到如此美妙的舞姿,你會(huì)聯(lián)想到什么,請(qǐng)結(jié)合課文回答?!叭莶坏檬`,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!”這句話表現(xiàn)了陜北人的什么性格。

整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件2.說(shuō)美點(diǎn),品美韻——這篇文章美嗎?美在哪里?

⑴語(yǔ)言美。⑵思想美。

⑶這篇文章美在,內(nèi)容和形式(語(yǔ)言和思想)取得了完美的統(tǒng)一。

整理課件

㈤熟讀課文,整體深化1.說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你的新感受,或新的發(fā)現(xiàn)(問(wèn)題)。

學(xué)生們將暢所欲言,在文章的比較中,學(xué)生將明白自己的得與失,提高寫(xiě)作的素養(yǎng),同時(shí)又對(duì)本文的學(xué)習(xí)進(jìn)行了梳理與鞏固,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教師的講解。

2.欣賞、交流自己收集到的材料。(用掃描儀將學(xué)生收集的文本材料進(jìn)行掃描,直接投影在屏幕上。對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)、錄相材料運(yùn)用多媒體進(jìn)行播放。)整理課件五、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生根據(jù)自己的能力,選擇其中一個(gè),允許與他人合作,共同完成,另外,學(xué)生也可以自行設(shè)計(jì)作業(yè)題目。

1.探究題目:調(diào)查一下本地具有特色、具有文化內(nèi)涵的民間藝術(shù),寫(xiě)一篇文章。

2.寫(xiě)作提高:選一篇同樣寫(xiě)音樂(lè),生命或是黃土高原的文章,與本文比較分析,寫(xiě)出它們的相同、不同的地方。(可先找資料學(xué)習(xí)寫(xiě)法。)

3.體驗(yàn)反思:當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該是什么樣的?(可以舉行辯論會(huì),深入討論。)

整理課件整理課件9、靜夜四無(wú)鄰,荒居舊業(yè)貧。。2022/11/202022/11/20Sunday,November20,202210、雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人。。2022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202212:38:11PM11、以我獨(dú)沈久,愧君相見(jiàn)頻。。2022/11/202022/11/202022/11/20Nov-2220-Nov-2212、故人江海別,幾度隔山川。。2022/11/202022/11/202022/11/20Sunday,November20,202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng),相悲各問(wèn)年。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā),舊國(guó)見(jiàn)青山。。20十一月20222022/11/202022/11/202022/11/2015、比不了得就不比,得不到的就不要。。。十一月222022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202216、行動(dòng)出成果,工作出財(cái)富。。2022/11/202022/11/2020November202217、做前,能夠環(huán)視四周;做時(shí),你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/209、沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)停止成功!。2022/11/202022/11/20Sunday,November20,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果,但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202212:38:11PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/11/202022/11/202022/11/20Nov-2220-Nov-2212、世間成事,不求其絕對(duì)圓滿,留一份不足,可得無(wú)限完美。。2022/11/202022/11/202022/11/20Sunday,November20,202213、不知香積寺,數(shù)里入云峰。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。20十一月20222022/11/202022/11/202022/11/2015、楚塞三湘接,荊門九派通。。。十一月222022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202216、少年十五二十時(shí),步行奪得胡馬騎。。2022/11/202022/11/2020November202217、空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/209、楊柳散和風(fēng),青山澹吾慮。。2022/11/202022/11/20Sunday,November20,202210、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。2022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202212:38:11PM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/11/202022/11/202022/11/20Nov-2220-Nov-2212、越是無(wú)能的人,越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/11/202022/11/202022/11/20Sunday,November20,202213、知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。2022/11/202022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。20十一月20222022/11/202022/11/202022/11/2015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。。十一月222022/11/202022/11/202022/11/2011/20/202216、業(yè)余生活要有意義,不要越軌。2022/11/202022/11/2020November202217、一個(gè)人即使已登上頂峰,也仍要自

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