2022年11月杭州上城區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)招考2名編外人員5考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年11月杭州上城區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)招考2名編外人員5考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.我們每個(gè)人都有自己的姓氏。在上古三代，姓和氏不同，氏是從姓派生出來(lái)的，從漢代開(kāi)始，姓氏合二為一，考其來(lái)歷，有多種類(lèi)別。下列對(duì)姓氏來(lái)源分類(lèi)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.以所封諸侯國(guó)為姓氏，如齊、魯、鄭、吳、秦、楚、韓、魏等

B.以居住地為姓氏，這類(lèi)姓氏中，復(fù)姓較多，如閭丘、西門(mén)、東郭等

C.以技藝為姓氏，如巫、卜、陶、屠等

D.以社會(huì)階層為姓氏，如司徒、司馬、司空、司寇等參考答案：D

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，以所封諸侯國(guó)為姓氏，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)，齊、魯、鄭、吳、秦、楚、韓、魏等。

B項(xiàng)正確，以居住地為姓氏，這類(lèi)姓氏中，復(fù)姓較多，一般都帶邱、門(mén)、鄉(xiāng)、閭、里、郭等字，表示不同環(huán)境的居住地點(diǎn)，如閭丘、西門(mén)、東郭等。

C項(xiàng)正確，以技藝為姓氏，古代有一些職業(yè)，技術(shù)性很強(qiáng)，以技藝傳家，用技藝名稱(chēng)命名姓氏，如巫、卜、陶、屠等。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“司徒、司馬、司空、司寇”是以官職為姓氏，古代有五官，即司徒、司馬、司空、司士、司寇，他們的后代都以這些官職為姓氏。

本題為選非題，故正確答案為D。2.下列國(guó)家與中國(guó)不相鄰的是：

A.朝鮮

B.俄羅斯

C.越南

D.敘利亞

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查國(guó)情知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，與中國(guó)相鄰的陸上鄰國(guó)共有十四個(gè)，從東北向西再到西南，分別是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊爾、緬甸、老撾和越南。所以，沒(méi)有敘利亞。

因此，選擇D選項(xiàng)。

中國(guó)的六個(gè)海上鄰國(guó)分別是：韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞及印度尼西亞。

3.離開(kāi)家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)眼近二十載，立業(yè)，成家，每日忙忙碌碌，即使回去，也是行色匆匆，沒(méi)有機(jī)會(huì)走街串巷品嘗家鄉(xiāng)的美食。一把雪里蕻引起我對(duì)家鄉(xiāng)美食的饞涎，也勾起我許多的鄉(xiāng)愁。我懷念家鄉(xiāng)的味道，不僅僅是這些美味，還有空氣中那夾雜的某種淺淺的腥土味以及混合著的一些青草花香的氣息，更有那熱情洋溢的七鄰八舍的咋呼聲。這些平常熟悉的味道，這些以前常被我忽略了的味道，在我離開(kāi)家鄉(xiāng)多年后卻給我以某種完全不同的感受。家鄉(xiāng)一切陌生的、熟悉的細(xì)節(jié)紛至沓來(lái)，那些微小的觸覺(jué)因了懷念都一一被放大了起來(lái)，也變得彌足珍貴起來(lái)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞是：

A.鄉(xiāng)愁味道

B.故鄉(xiāng)記憶

C.鄉(xiāng)村氣息

D.童年情結(jié)參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段關(guān)鍵詞的概括與提煉。文段的關(guān)鍵詞與其主旨有關(guān)，因此提煉時(shí)需要先概括文段的主旨，然后比較選項(xiàng)，選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。文段主要講了作者離家近二十載，一把雪里蕻引起了他對(duì)家鄉(xiāng)美食的饞涎，也勾起了他的鄉(xiāng)愁，接著具體說(shuō)明了作者對(duì)家鄉(xiāng)各種味道的懷念。由此可知，“鄉(xiāng)愁”“味道”應(yīng)為文段的關(guān)鍵詞。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“故鄉(xiāng)”“記憶”屬于“鄉(xiāng)愁”，未體現(xiàn)“味道”這一關(guān)鍵信息，排除。C項(xiàng)，“氣息”是“味道”的一部分，排除。D項(xiàng)，“童年”在文中沒(méi)有提及，排除。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句話借“一把雪里蕻”，引出了家鄉(xiāng)美食和鄉(xiāng)愁的話題，接著重點(diǎn)圍繞“家鄉(xiāng)的味道”進(jìn)行了解釋說(shuō)明，并通過(guò)懷念“家鄉(xiāng)的味道”在尾句再次表達(dá)了作者在離開(kāi)家之后對(duì)于家鄉(xiāng)的思念之情。故整個(gè)文段就是通過(guò)回憶家鄉(xiāng)的味道，抒發(fā)作者的鄉(xiāng)愁和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。前兩句寫(xiě)對(duì)家鄉(xiāng)美食的懷念引出鄉(xiāng)愁，關(guān)鍵詞為“鄉(xiāng)愁”；后兩句圍繞各種“味道”及其帶來(lái)的感受，關(guān)鍵詞為“味道”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段關(guān)鍵詞的提煉。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要去找到文段關(guān)鍵詞，為中心理解題的變形。該文段為散文，應(yīng)注意把握文段核心。由文段可知，一把雪里蕻勾起作者對(duì)家鄉(xiāng)美食的回憶，由此展開(kāi)對(duì)家鄉(xiāng)各種味道的描寫(xiě)，進(jìn)而勾起作者許多的鄉(xiāng)愁。故文段核心內(nèi)容圍繞著作者記憶中的味道和作者的鄉(xiāng)愁展開(kāi)論述的。故關(guān)鍵詞應(yīng)為鄉(xiāng)愁、味道。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。

B項(xiàng)中的“記憶”是由味道勾起、C項(xiàng)中的“鄉(xiāng)村”相較于“故鄉(xiāng)”的概念比較狹窄、D項(xiàng)中“童年”文中并無(wú)重點(diǎn)體現(xiàn)，均不能準(zhǔn)確全面地概括文段核心內(nèi)容，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《鄉(xiāng)愁：永遠(yuǎn)的守望》4.在信息流動(dòng)中，個(gè)體幾乎居于風(fēng)險(xiǎn)的主要位置，即要承載由不確定風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的所有后果。但是就信息獲得、披露與結(jié)果承受等角度而言，個(gè)體基本上處于一種消極、被動(dòng)的地位，而在很大程度上能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)或獲得更為對(duì)稱(chēng)信息的，卻是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)一方。因此，往往是有風(fēng)險(xiǎn)者無(wú)法負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而風(fēng)險(xiǎn)掌控者卻可能在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。

這段文字接下來(lái)最有可能討論的是：

A.如何規(guī)避個(gè)體在信息流動(dòng)中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)

B.如何讓信息的獲益方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

C.信息流動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)究竟該如何掌控

D.信息平臺(tái)與個(gè)人之間究竟由誰(shuí)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)參考答案：B

解題思路：文段開(kāi)篇論述信息流動(dòng)中個(gè)體居于風(fēng)險(xiǎn)的主要位置，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“但是”指出個(gè)體處于消極被動(dòng)地位，能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)。最后通過(guò)結(jié)論詞“因此”說(shuō)明了個(gè)體無(wú)法負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而風(fēng)險(xiǎn)掌控者卻可能在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。這是一道接語(yǔ)選擇題，故接下來(lái)應(yīng)該圍繞如何解決“風(fēng)險(xiǎn)掌控者”負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“如何規(guī)避個(gè)體在信息流動(dòng)中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)”，“規(guī)避”一詞表述程度過(guò)重，排除；

C項(xiàng)，“信息流動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)究竟該如何掌控”，與尾句核心話題“負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”不一致，且主體不明確，排除；

D項(xiàng)，“信息平臺(tái)與個(gè)人之間究竟由誰(shuí)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，“究竟由誰(shuí)”表述不明確，根據(jù)尾句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險(xiǎn)掌控者”在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”的問(wèn)題可以大致推出作者的態(tài)度應(yīng)該是與B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的明確答案，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《知情同意原則抑或信賴(lài)授權(quán)原則——兼論數(shù)字時(shí)代的信用重建》

解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注文段尾句，文段尾句得出一個(gè)結(jié)論即風(fēng)險(xiǎn)掌控者常在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)“缺席”，按照“提出問(wèn)題+給出對(duì)策”的行文思路，下文應(yīng)圍繞如何讓風(fēng)險(xiǎn)掌控者承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任展開(kāi)論述。

文段首先指出在信息流動(dòng)中個(gè)體要承載由不確定風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的所有后果；接著轉(zhuǎn)折指出個(gè)體在信息流動(dòng)中處于消極、被動(dòng)的地位，能夠掌控相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)的是掌握個(gè)人信息的平臺(tái)或企業(yè)一方；最后由“因此”得出結(jié)論，風(fēng)險(xiǎn)掌控者常常在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”。按照“提出問(wèn)題+給出對(duì)策”的行文思路，下文應(yīng)給出相應(yīng)對(duì)策，讓風(fēng)險(xiǎn)掌控者承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。對(duì)應(yīng)B。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生，而文段的落腳點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)產(chǎn)生，強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生后責(zé)任的承擔(dān)問(wèn)題，排除。

C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)如何掌控風(fēng)險(xiǎn)，而文段強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)掌控者如何承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，與文段尾句話題不一致，排除。

D項(xiàng)，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的歸屬問(wèn)題，文段末句已有說(shuō)明，即個(gè)人無(wú)力承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，信息掌控者在負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)之時(shí)“缺席”，排除。

故本題選B。5.長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說(shuō)起。那時(shí)歐洲百姓開(kāi)始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它來(lái)美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中拔下來(lái)，________地扔到屋頂上，________的長(zhǎng)生草就把根扎在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來(lái)園藝家們也________到這種神奇植物，通過(guò)近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.隨便

堅(jiān)強(qiáng)

注意

B.粗暴

頑強(qiáng)

關(guān)注

C.隨意

倔強(qiáng)

留心

D.野蠻

堅(jiān)毅

留意

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“人們將長(zhǎng)生草扔到屋頂上，長(zhǎng)生草就把根扎在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園”可知，該空體現(xiàn)的是長(zhǎng)生草生命力很強(qiáng)的意思。A項(xiàng)“堅(jiān)強(qiáng)”和B項(xiàng)“頑強(qiáng)”均符合文意；C項(xiàng)“倔強(qiáng)”多指性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不輕易為外力所改變；D項(xiàng)“堅(jiān)毅”指堅(jiān)定而有毅力，二者主語(yǔ)均多為人，與“長(zhǎng)生草”搭配不當(dāng)，排除。

第二步，分析第三空。根據(jù)“通過(guò)近百年的雜交培育”可知，該空表達(dá)的含義是后來(lái)園藝家們也留意到了長(zhǎng)生草，并且為培育它付出了許多努力。A項(xiàng)“注意”指留意，但只強(qiáng)調(diào)知道，未必會(huì)付諸行動(dòng)，排除；B項(xiàng)“關(guān)注”指用實(shí)際行動(dòng)去或用心去對(duì)待某人、某事，符合文意。答案鎖定B項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空。B項(xiàng)“粗暴”指粗魯，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

隨便：①不加任何限制，不受拘束；②沒(méi)有統(tǒng)一、計(jì)劃、方法或目的的；③簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單。隨意：任憑自己的意愿，隨心所欲的。野蠻：一個(gè)人窮兇極惡、粗鄙、使用暴力、不講理。關(guān)注：①關(guān)心重視；②用眼睛去看某人、某事；③用實(shí)際行動(dòng)去或用心去對(duì)待某人、某事。堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固，不可摧毀，不動(dòng)搖。頑強(qiáng)：一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。倔強(qiáng)：①性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不輕易為外力所改變；②按照自己的脾氣，不聽(tīng)別人的指導(dǎo)來(lái)做事，不明事理；③（性情）剛強(qiáng)不屈，為人堅(jiān)韌，有時(shí)譯為剛強(qiáng)，不屈服。堅(jiān)毅：堅(jiān)定而又有毅力。留心：關(guān)注，關(guān)心。留意：形容對(duì)事物發(fā)展的關(guān)注狀態(tài)。

6.兩相比較，白話文在通俗易懂的同時(shí)，往往在韻律上缺少美感，篇幅冗長(zhǎng)。而文言文能用_________傳達(dá)出深層或多層意思，其凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文_________的。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.一語(yǔ)雙關(guān)略遜一籌

B.只言片語(yǔ)無(wú)與倫比

C.三言?xún)烧Z(yǔ)相形見(jiàn)絀

D.寥寥數(shù)語(yǔ)無(wú)可比擬參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，白話文的特點(diǎn)和文言文的特點(diǎn)在語(yǔ)義上構(gòu)成反義關(guān)系，由“白話文……篇幅冗長(zhǎng)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表簡(jiǎn)潔之意，排除不符合此意的A、B。第三步，再看第二空，辨析備選詞語(yǔ)，排除填入此處存在語(yǔ)法錯(cuò)誤的C。第一空，由“兩相比較”和“而”可知，白話文的特點(diǎn)和文言文的特點(diǎn)在語(yǔ)義上構(gòu)成反義關(guān)系。由“白話文……篇幅冗長(zhǎng)”可知，文言文相對(duì)簡(jiǎn)潔，所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)簡(jiǎn)潔之意?！耙徽Z(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不能表達(dá)簡(jiǎn)潔之意，排除A?！爸谎云Z(yǔ)”指?jìng)€(gè)別的詞句；片段的話語(yǔ)。其強(qiáng)調(diào)的是言語(yǔ)的零碎，不完整，而非簡(jiǎn)潔，排除B。

第二空，“相形見(jiàn)絀”指跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，通常用法為“與……相比相形見(jiàn)絀”，其填入此處存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，排除C?！盁o(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的。句意是文言文的凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文比不上的?！盁o(wú)可比擬”填入符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。文段在比較白話文和文言文的區(qū)別，根據(jù)“而”表示轉(zhuǎn)折，可知前后語(yǔ)義相反，轉(zhuǎn)折前提到白話文“篇幅冗長(zhǎng)”，轉(zhuǎn)折后填入的詞語(yǔ)要體現(xiàn)出文言文篇幅短的意思。A項(xiàng)“一語(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不能體現(xiàn)出“篇幅短”，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”指?jìng)€(gè)別詞句或片段的話，文段在比較文言文整體的特點(diǎn)，而不是比較文言文中某個(gè)詞句，語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“三言?xún)烧Z(yǔ)”指幾句話，形容話很少；D項(xiàng)“寥寥數(shù)語(yǔ)”指非常簡(jiǎn)括地說(shuō)。C項(xiàng)和D項(xiàng)均符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“其凝練之美……是白話文”可知，該空要表達(dá)的是文言文的美是白話文難以企及的。C項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”指跟另一人或事物比較之后，顯出了不足，一般的用法是“與……相比，相形見(jiàn)絀”，“是相形見(jiàn)絀的”用法不對(duì)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)“兩相比較”可知，文段把白話文與文言文作對(duì)比，所填成語(yǔ)與“篇幅冗長(zhǎng)”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，表示文章字?jǐn)?shù)少的意思。B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”指?jìng)€(gè)別詞句或片斷的話，C項(xiàng)“三言?xún)烧Z(yǔ)”形容話很少，D項(xiàng)“寥寥數(shù)語(yǔ)”指非常簡(jiǎn)括地說(shuō)，均能體現(xiàn)出文言文篇幅不冗長(zhǎng)的含義，保留。A項(xiàng)“一語(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不強(qiáng)調(diào)文章的字?jǐn)?shù)少，無(wú)法與“篇幅冗長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，根據(jù)文段“其凝練之美、韻律之美和意境之美”可知，白話文不具備以上特點(diǎn)，所填成語(yǔ)表示文言文的三種美是白話文無(wú)法相比的。D項(xiàng)“無(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西，用在此處程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”指和同類(lèi)的事物相比較顯出不足，文段強(qiáng)調(diào)的是文言文的三種美是白話文無(wú)法與之相比，并非強(qiáng)調(diào)白話文自身的缺陷和不足，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《冉啟斌：文言文在意境、形式、音韻等方面有特殊美感》7.最新研究發(fā)現(xiàn)，狼和狗的關(guān)鍵性區(qū)別，是食用人類(lèi)食物這一特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)，食用人類(lèi)食物導(dǎo)致了狗具備消化淀粉的基因，它們因此能依靠人類(lèi)剩余的飯菜繁衍下來(lái)，并最終對(duì)它們實(shí)現(xiàn)了馴化，即在形態(tài)、生理功能、行為習(xí)慣，對(duì)人類(lèi)的態(tài)度等方面都發(fā)生大幅度的變化，成為家畜。

以下哪項(xiàng)為真，不能質(zhì)疑上述說(shuō)法：

A.如果人們?cè)谝巴獠蹲搅死堑挠揍?，并?duì)它們進(jìn)行馴化，時(shí)間長(zhǎng)了小狼的行為也會(huì)發(fā)生變化，并且會(huì)和人類(lèi)親近

B.長(zhǎng)期的野外觀察表明，當(dāng)狼群缺少可獵食的動(dòng)物時(shí)也會(huì)挖掘植物的塊莖充饑

C.在牧區(qū)許多牧羊犬和其主人一樣以肉食為主，并不吃淀粉類(lèi)食物，并且世代如此

D.狗從農(nóng)業(yè)社會(huì)開(kāi)始食用人類(lèi)的飯菜，因此狗比狼對(duì)人類(lèi)更友好，更愿意在人類(lèi)定居點(diǎn)的周?chē)腔矃⒖即鸢福篋

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：狼和狗的關(guān)鍵性區(qū)別，是食用人類(lèi)食物這一特點(diǎn)。

論據(jù)：食用人類(lèi)食物使狗具備了消化淀粉的基因，它們因此能依靠人類(lèi)剩余的飯菜繁衍下來(lái)，并最終被馴化。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)說(shuō)明狼的幼崽也可以被馴化，與人類(lèi)親近，否認(rèn)了食物的作用，削弱了論點(diǎn)；

B項(xiàng)說(shuō)明狼也食用淀粉類(lèi)食物，故食物上與狗沒(méi)有很大差別，削弱了論點(diǎn)；

C項(xiàng)說(shuō)明牧羊犬以肉食為主，不吃淀粉類(lèi)食物，并且世代如此，否認(rèn)了論據(jù)的真實(shí)性，削弱了論據(jù)；

D項(xiàng)闡述了狗從農(nóng)業(yè)社會(huì)開(kāi)始食用人類(lèi)飯菜，因此比狼對(duì)人類(lèi)更友好，加強(qiáng)了論點(diǎn)。

故正確答案為D。

解題思路：本題要求選擇不能質(zhì)疑題干說(shuō)法的選項(xiàng)，需明確題干的結(jié)論。題干的論據(jù)和論點(diǎn)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“馴化”和“人類(lèi)食物”之間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)即可解題。題干論點(diǎn)：狼和狗的關(guān)鍵性區(qū)別，是食用人類(lèi)食物這一特點(diǎn)。論據(jù)：食用人類(lèi)食物導(dǎo)致了狗具備消化淀粉的基因，它們因此能依靠人類(lèi)剩余的飯菜繁衍下來(lái)，并最終對(duì)它們實(shí)現(xiàn)了馴化，成為家畜。

A項(xiàng)，該項(xiàng)說(shuō)明狼的幼崽也會(huì)被馴化，而非食用人類(lèi)食物這一原因，能夠質(zhì)疑。

B項(xiàng)，狼群也會(huì)吃植物的塊莖，表明狼也可以消化淀粉，削弱了論據(jù)，能夠質(zhì)疑。

C項(xiàng)，牧羊犬以肉食為主，不吃淀粉類(lèi)食物，是對(duì)論據(jù)的否定，能夠質(zhì)疑。

D項(xiàng)，說(shuō)明狗吃人類(lèi)飯菜，與人類(lèi)友好，也就說(shuō)明食用人類(lèi)食物是狗馴化的原因，不能質(zhì)疑。

故本題選D。8.下列做法不符合平等尊重要求的是（

）。

A.真誠(chéng)相待，一視同仁

B.互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短

C.互相尊重，友愛(ài)親善

D.男女有別，尊卑有序參考答案：D

解題思路：本題考查道德。

A項(xiàng)正確，“真誠(chéng)相待，一視同仁”，意思是真心誠(chéng)意，同等對(duì)待，體現(xiàn)了平等尊重的要求。

B項(xiàng)正確，人際交往間相互借鑒，每個(gè)人既是給予者也是索取者，體現(xiàn)了平等尊重的要求。

C項(xiàng)正確，人際交往間互相尊重，友愛(ài)親善，體現(xiàn)了平等尊重的要求。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，現(xiàn)代社會(huì)講求男女平等，人與人交往不分高級(jí)貴賤，男女有別，尊卑有序體現(xiàn)的是不平等的對(duì)待的觀點(diǎn)，未能體現(xiàn)平等尊重要求。

本題為選非題，故正確答案為D。9.在人類(lèi)文明史上，古埃及人和兩河流域的蘇美爾人，都曾創(chuàng)造過(guò)古老的文字。然而，隨著時(shí)間的流逝，這些文字早已消亡。時(shí)至今日，________的古老文字，唯有中國(guó)人創(chuàng)立的漢字。作為偉大的漢文化的載體和媒介，漢字依然________，堪稱(chēng)當(dāng)今世界上最有生命力的文字之一。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.碩果僅存長(zhǎng)盛不衰

B.鳳毛麟角源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

C.出類(lèi)拔萃博大精深

D.鶴立雞群方興未艾參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，抓住關(guān)鍵詞“唯有”，即可確定第一空。第二步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“唯有”可知，與其他文字早已消亡，只有漢字仍存在，選項(xiàng)中只有“碩果僅存”體現(xiàn)了這種唯一性。

第二空，“長(zhǎng)盛不衰”與“最有生命力”也對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。由文中“早已消亡”和“唯有”可知，古老文字中，只有中國(guó)人創(chuàng)立的漢字留下來(lái)。A項(xiàng)“碩果僅存”比喻由于時(shí)間的推移，留存下來(lái)僅存的人或事物，可以與之前信息相對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，不與文段中“唯有”對(duì)應(yīng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“出類(lèi)拔萃”和D項(xiàng)“鶴立雞群”多形容人的優(yōu)秀，不能用來(lái)修飾“漢字”，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。“長(zhǎng)盛不衰”指長(zhǎng)時(shí)間保持旺盛的勢(shì)頭，與文段“最有生命力”相對(duì)應(yīng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)文意由在人類(lèi)文明史曾經(jīng)一些文明“創(chuàng)造過(guò)古老的文字”，現(xiàn)在“這些文字早已消亡”和“唯有中國(guó)人創(chuàng)立的漢字”可知，世界上的古老文字如今只剩下漢字。A項(xiàng)“碩果僅存”比喻由于時(shí)間的推移，留存下來(lái)僅存的人或事物，當(dāng)選；B項(xiàng)“鳳毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或物，與文意不符，排除；C項(xiàng)“出類(lèi)拔萃”指超出同類(lèi)之上，多指人的品德才能，多用來(lái)形容人的優(yōu)秀，與“古老文字”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出，與文意不符，排除。

驗(yàn)證第二空，A項(xiàng)“長(zhǎng)盛不衰”指長(zhǎng)時(shí)間保持旺盛的勢(shì)頭，與后文“堪稱(chēng)當(dāng)今世界上最有生命力的文字之一”形成對(duì)應(yīng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《古代東亞文化圈的基本特征二》10.雖然翻拍要比重新創(chuàng)作或“另起灶爐”顯得容易些，但也不能因?yàn)榉木秃雎粤藙”镜馁|(zhì)量，胡編亂造更是行不通。創(chuàng)作是第一要?jiǎng)?wù)，是翻拍成敗的基礎(chǔ)，翻拍要是失敗了，失掉的不僅是觀眾，還會(huì)帶來(lái)對(duì)原有成功形象的瓦解和品牌貶值。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)翻拍：

A.并不一定比“新拍”容易

B.不能胡編亂造，顛覆經(jīng)典

C.如果失敗會(huì)反噬原有口碑

D.也需要進(jìn)一步挖掘和創(chuàng)新參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題需要先梳理行文思路，文段結(jié)構(gòu)為提出“觀點(diǎn)—反面論證”，對(duì)觀點(diǎn)加以概括并結(jié)合選項(xiàng)選擇答案。文段先指出翻拍不能忽略劇本的質(zhì)量，更不能胡編亂造，接著進(jìn)一步說(shuō)明創(chuàng)作是翻拍成敗的基礎(chǔ)，并從反面再次論證了創(chuàng)作對(duì)于翻拍的重要性。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)翻拍也需要?jiǎng)?chuàng)作。D項(xiàng)契合文段主旨，當(dāng)選。

A項(xiàng)與文段中“翻拍要比重新創(chuàng)作或‘另起爐灶’顯得容易些”相悖，排除。B項(xiàng)未突出創(chuàng)作對(duì)翻拍的重要性，排除。C項(xiàng)只是文段從反面論證觀點(diǎn)的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出翻拍需要重視質(zhì)量，不能胡編亂造，接著提出翻拍成敗的基礎(chǔ)是創(chuàng)作，最后指出如果翻拍失敗會(huì)造成的嚴(yán)重后果。文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要論述翻拍應(yīng)該怎么做才能成功，“創(chuàng)作是第一要?jiǎng)?wù)，是翻拍成敗的基礎(chǔ)”是主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇指出“翻拍”相較于“重新創(chuàng)作”容易，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出在“翻拍”過(guò)程中不要忽略劇本質(zhì)量，不能胡編亂造。后文通過(guò)程度詞“第一要?jiǎng)?wù)”強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)作”的重要性，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)作”是基礎(chǔ)，并通過(guò)反面論證進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)作”對(duì)于“翻拍成敗”的重要作用。故文段旨在強(qiáng)調(diào)在“翻拍”過(guò)程中需要進(jìn)一步創(chuàng)作，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“并不一定比‘新拍’容易”與文段“翻拍······顯得容易些”相悖，排除；

B項(xiàng)，“不能胡編亂造”對(duì)比C項(xiàng)表述不明確，且“顛覆經(jīng)典”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句反面論證內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《影視劇翻拍：領(lǐng)悟經(jīng)典、尊重原創(chuàng)，秉持匠人精神》11.中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。因此有專(zhuān)家建議，所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。

以下選項(xiàng)最能質(zhì)疑該專(zhuān)家建議的是：

A.許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間

B.中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重

C.學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查

D.學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。

論據(jù)：中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。

題干論據(jù)討論中小學(xué)生在校內(nèi)使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響，論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品來(lái)避免影響，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)討論許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，與論點(diǎn)討論的學(xué)校禁止中小學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品的話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)討論中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程，說(shuō)明在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品是不可行的，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品，直接否定了題干論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。12.下列作家與其作品中所展現(xiàn)的地域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是：

A.汪曾祺——《受戒》——高郵

B.沈從文——《邊城》——湘西

C.魯迅——《阿Q正傳》——紹興

D.莫言——《紅高粱》——東北參考答案：D

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)，考生可根據(jù)以往所學(xué)知識(shí)作答。莫言是這兩年公務(wù)員考試考查較多的作家，考生應(yīng)對(duì)與莫言有關(guān)的知識(shí)有所了解。莫言是山東人，其作品展現(xiàn)東北地域特征的可能性較小，D項(xiàng)最有可能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！妒芙洹肥峭粼鞯亩唐≌f(shuō)。該作品主要描寫(xiě)了小和尚明海與農(nóng)家女小英子之間天真無(wú)邪的朦朧愛(ài)情，展現(xiàn)了江蘇高郵本地鄉(xiāng)土文化的濃郁氣息。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。《邊城》是沈從文的中篇小說(shuō)。該作品描寫(xiě)了一出發(fā)生在川湘黔三省交界的邊城茶峒渡口的愛(ài)情悲劇，生動(dòng)地描繪了湘西的民情風(fēng)俗和自然風(fēng)光，語(yǔ)言清麗雋永，風(fēng)格自然淡遠(yuǎn)。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！栋正傳》是魯迅的中篇小說(shuō)。該作品以辛亥革命前后的中國(guó)紹興農(nóng)村為背景，塑造了阿Q這一藝術(shù)典型，表達(dá)了作者對(duì)阿Q“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度和力圖喚醒農(nóng)民的覺(jué)悟，促使他們起來(lái)革命的愿望。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！都t高粱》是莫言的中篇小說(shuō)。該作品以二十世紀(jì)三四十年代山東高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景，塑造了一系列亦正亦邪的抗日英雄形象?！都t高粱》對(duì)應(yīng)的地域是山東高密。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《紅高粱》是中國(guó)作家莫言的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及20世紀(jì)30-40年代山東高密的民間生活為背景，塑造了一個(gè)在倫理道德邊緣的紅高粱世界，充滿(mǎn)了既離經(jīng)叛道又擁有無(wú)限生氣的時(shí)代氣息?！都t高粱》所展現(xiàn)的地域是山東高密并非東北。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，《阿Q正傳》是魯迅于1921年12月以紹興地區(qū)為背景創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，最初發(fā)表于北京《晨報(bào)副刊》，后收入小說(shuō)集《吶喊》。小說(shuō)以辛亥革命前后的中國(guó)農(nóng)村為背景，描寫(xiě)了未莊流浪雇農(nóng)阿Q，雖然干起活來(lái)“真能做”，但卻一無(wú)所有，甚至連名姓都被人遺忘的故事。該小說(shuō)批判了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的封建、保守、庸俗、腐敗等社會(huì)特點(diǎn)，有力地揭示了舊中國(guó)人民的生活場(chǎng)景和其處在水深火熱之中的病態(tài)。

B項(xiàng)正確，《邊城》是沈從文創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，首次出版于1934年。該小說(shuō)以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情，借船家少女翠翠的純愛(ài)故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。

C項(xiàng)正確，《受戒》是汪曾祺以早年間在故鄉(xiāng)高郵的生活為素材創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，發(fā)表于《北京文學(xué)》1980年第10期。作品描寫(xiě)了小和尚明海與農(nóng)家女小英子之間天真無(wú)邪的朦朧愛(ài)情，蘊(yùn)含著對(duì)生活、對(duì)人生的熱愛(ài)，洋溢著人性和人情的歡歌。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅高粱》是中國(guó)作家莫言創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，于1986年在《人民文學(xué)》雜志問(wèn)世。該小說(shuō)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及20世紀(jì)30、40年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背景，塑造了一系列的抗日英雄，是表現(xiàn)高密人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的頑強(qiáng)生命力和充滿(mǎn)血性與民族精神的經(jīng)典之作。該項(xiàng)中“東北”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為山東省濰坊市高密東北鄉(xiāng)。

本題為選非題，故正確答案為D。13.如果我們能和每個(gè)我們認(rèn)為愚蠢的人、每個(gè)認(rèn)為我們愚蠢的人共生，并且享受其中，也許世界和平就指日可待了。心理學(xué)認(rèn)為，自我價(jià)值越低的人，越習(xí)慣向外求索，依賴(lài)與他人的關(guān)系來(lái)進(jìn)行自我確認(rèn)。這個(gè)過(guò)程中，他人的“愚蠢”會(huì)成為喜聞樂(lè)見(jiàn)但又脆弱不堪的參照系，“不允許愚蠢”則變成掩藏?zé)o力感的攻擊。所以，我們有必要整理自己的目標(biāo)、現(xiàn)狀與感受，確定我們的價(jià)值所在，而不是通過(guò)他人的蠢來(lái)襯托自己的智慧，用對(duì)他人的排斥、壓制來(lái)確認(rèn)自己的力量。

對(duì)這段文字的核心觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是：

A.我們要學(xué)會(huì)與“愚蠢”和平共處

B.我們?yōu)槭裁磿?huì)攻擊“愚蠢”的人

C.我們需要通過(guò)修煉來(lái)改變我們與他人的并存方式

D.用對(duì)他人的排斥、壓制來(lái)確認(rèn)自己的力量的人往往是缺乏自我價(jià)值認(rèn)定的人參考答案：A

解題思路：文段首先提出如果我們能與愚蠢共生并享受其中，則世界就會(huì)和平，接著從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析，指出自我價(jià)值低的人習(xí)慣依賴(lài)于他人的關(guān)系，而“愚蠢”會(huì)成為不堪的參照系，“不允許愚蠢”會(huì)變成掩藏?zé)o力感的攻擊，即從心理學(xué)角度分析大家認(rèn)為“愚蠢”是不好的，接著尾句通過(guò)結(jié)論詞“所以”總結(jié)前文，并通過(guò)“有必要”提出對(duì)策，要整理自己的目標(biāo)、現(xiàn)狀與感受，確定我們的價(jià)值所在，而不是通過(guò)他人愚蠢來(lái)襯托自己，即對(duì)待別人的愚蠢我們應(yīng)該要自我整理，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“攻擊‘愚蠢’的人”對(duì)應(yīng)心理學(xué)分析的表述，為結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)沒(méi)有文段主題詞“愚蠢”，偏離文段核心，排除；D項(xiàng)屬于問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《為什么我們不允許他人愚蠢》

解題思路：第一步，分析文段。文段以“如果”提出假設(shè)，繼而以“心理學(xué)認(rèn)為”做出分析，最后以“所以”總結(jié)并提出作者觀點(diǎn)“有必要整理自己的目標(biāo)、現(xiàn)狀與感受，確定我們的價(jià)值所在”，最后一句是文段主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。同時(shí)，我們亦可根據(jù)文段的高頻詞“愚蠢”排除與此無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，然后繼續(xù)分析找到主旨。文段多次提到“愚蠢”，核心觀點(diǎn)應(yīng)與之相關(guān)，據(jù)此排除C、D。B項(xiàng)是“所以”前論述的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。A項(xiàng)是“所以”后觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。故本題選A。14.我國(guó)建立憲法宣誓制度意義在于（

）。

A.彰顯憲法權(quán)威，增強(qiáng)國(guó)家工作人員對(duì)憲法的敬畏心

B.有利于向廣大公民深入普及憲法知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí)

C.有利于在全社會(huì)增強(qiáng)憲法意識(shí)、樹(shù)立憲法權(quán)威

D.有利于激勵(lì)公職人員忠于和維護(hù)憲法參考答案：ABCD

解題思路：本題考查憲法。

憲法宣誓制度的意義在于：第一，有利于樹(shù)立憲法權(quán)威，全面推進(jìn)依法治國(guó)。第二，有利于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，激勵(lì)其忠于和維護(hù)憲法。第三，有利于提高公民的憲法意識(shí)，凝聚社會(huì)共識(shí)。第四，有利于在全社會(huì)樹(shù)立憲法信仰，推動(dòng)憲法實(shí)施。

故正確答案為ABCD。15.溝通：手機(jī)：金屬

A.招聘：面試：簡(jiǎn)介

B.物流：運(yùn)輸：公路

C.衛(wèi)星：科技：科學(xué)家

D.露營(yíng)：帳篷：帆布參考答案：D

解題思路：手機(jī)用于溝通，手機(jī)的材質(zhì)是金屬。D選項(xiàng)帳篷用于露營(yíng)，帳篷的材質(zhì)是帆布，當(dāng)選。A選項(xiàng)中不能說(shuō)面試的材質(zhì)是簡(jiǎn)介，排除；B選項(xiàng)中不能說(shuō)運(yùn)輸?shù)牟馁|(zhì)是公路，排除；C選項(xiàng)中不能說(shuō)科技的材質(zhì)是科學(xué)家，排除。

故正確答案為D。16.下列屬于管理職能中計(jì)劃職能的是：

A.張經(jīng)理經(jīng)常與下屬談心，了解他們的需求和工作困難

B.組長(zhǎng)在分析了上半年成果的基礎(chǔ)上制定了本年度目標(biāo)

C.小王的領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)小王為什么上一季度的績(jī)效沒(méi)有完成

D.因參會(huì)人員超出預(yù)期，會(huì)務(wù)組馬上聯(lián)系更換了會(huì)議室

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，計(jì)劃職能是指制定目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案、步驟、時(shí)限的管理過(guò)程。包括：①制定組織的整體目標(biāo)；②圍繞目標(biāo)，制定可供選擇的方案；③對(duì)方案進(jìn)行分析，最后選擇可行方案；④確定具體實(shí)施步驟。B項(xiàng)中制定本年度目標(biāo)正是計(jì)劃職能里的①，符合題意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)職能（也叫協(xié)調(diào)職能）是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人，為有效完成目標(biāo)，對(duì)下屬人員采取的各種影響和激勵(lì)過(guò)程。包括：①指導(dǎo)下屬人員工作；②激勵(lì)下屬，使其熱愛(ài)自己的工作，愿意為組織做貢獻(xiàn)；③協(xié)調(diào)下屬人員的工作，把每個(gè)人的目標(biāo)與組織目標(biāo)很好地協(xié)調(diào)起來(lái)；④加強(qiáng)組織內(nèi)的信息溝通，為順利完成組織目標(biāo)創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。A項(xiàng)張經(jīng)理通過(guò)談心了解下屬的需求和工作困難屬于領(lǐng)導(dǎo)職能。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：控制職能是指政府為完成目標(biāo)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行檢查、督促和糾偏的管理過(guò)程。C項(xiàng)小王的領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)小王上一季度的績(jī)效沒(méi)有完成的原因，屬于控制職能。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：組織職能是指把確定的計(jì)劃方案付諸實(shí)施的活動(dòng)過(guò)程。包括：①將計(jì)劃方案中的整體目標(biāo)進(jìn)行分解，把整體目標(biāo)具體化為可操作執(zhí)行的工作項(xiàng)目；②將分解的各工作項(xiàng)目落實(shí)到下屬部門(mén)或個(gè)人；③配備必要的人力、物力和財(cái)力保障；④授予下屬執(zhí)行任務(wù)的權(quán)力，明確相應(yīng)的責(zé)任。D項(xiàng)中更換會(huì)議室屬于組織職能。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

17.錦屏地下暗物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室位于我國(guó)西部的山體隧道中，是目前全世界最深的地下物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)大廳上方有2.5公里厚的巖層________宇宙射線，而且是放射性低的大理巖，能夠盡可能地把環(huán)境________降到最低，為暗物質(zhì)探索提供“干凈”的環(huán)境。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.阻礙

糾擾

B.阻止

襲擾

C.遮擋

侵?jǐn)_

D.阻擋

干擾

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。橫線處所填詞語(yǔ)與“宇宙射線”搭配，表示巖層使得宇宙射線不能直接穿透。A項(xiàng)“阻礙”指使不能順利通過(guò)或發(fā)展，常搭配行動(dòng)、進(jìn)展；B項(xiàng)“阻止”指使不能前進(jìn)，使停止行動(dòng)，側(cè)重在“止”。二者主觀性較強(qiáng)，都不符合文意，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“遮擋”一般只表示遮住視線或光線，無(wú)法與“宇宙射線”搭配使用，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“阻擋”指阻止、攔住，“阻擋射線”搭配合適。答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。D項(xiàng)“干擾”指擾亂、打擾，把環(huán)境干擾降到最低，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。18.2.05，4.07，4.09，8.11，（

），8.15

A.10.12

B.8.17

C.8.13

D.4.11參考答案：C

解題思路：觀察數(shù)列特征，數(shù)列全是小數(shù)，且項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。先把整數(shù)與小數(shù)部分分開(kāi)看，整數(shù)部分組成的新數(shù)列為、（

）、，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的出現(xiàn)次數(shù)為2的指數(shù)n，即應(yīng)出現(xiàn)3次，所以（

）；小數(shù)部分組成的新數(shù)列為：05、07、09、11、（

）、15，為公差為2的等差數(shù)列，則（

）；則所求項(xiàng)。

故正確答案為C。19.《民法典》第六百一十二條規(guī)定：“出賣(mài)人就交付的標(biāo)的物，負(fù)有保證第三人對(duì)該標(biāo)的物不享有任何權(quán)利的義務(wù)，但是法律另有規(guī)定的除外?！痹摋l規(guī)定的是權(quán)利瑕疵擔(dān)保的：

A.違約責(zé)任

B.抗辯權(quán)

C.例外規(guī)定

D.基本規(guī)定

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)。

第二步，權(quán)利瑕疵擔(dān)保是瑕疵擔(dān)保責(zé)任的一種。賣(mài)方保證標(biāo)的物的權(quán)利完全、有效、無(wú)限制地轉(zhuǎn)移給買(mǎi)方，且無(wú)第三人主張權(quán)利的擔(dān)保責(zé)任。《民法典》第六百一十二條規(guī)定了出賣(mài)人的權(quán)利瑕疵擔(dān)保義務(wù)，對(duì)于權(quán)利瑕疵擔(dān)保的責(zé)任，本條所規(guī)定的義務(wù)是買(mǎi)賣(mài)合同中出賣(mài)人的一項(xiàng)法定義務(wù)，即使合同中對(duì)其未作約定，出賣(mài)人也必須履行。買(mǎi)受人可以請(qǐng)求出賣(mài)人承擔(dān)違約責(zé)任。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：抗辯權(quán)，是指妨礙他人行使其權(quán)利的對(duì)抗權(quán)。狹義的抗辯權(quán)是指專(zhuān)門(mén)對(duì)抗請(qǐng)求權(quán)的權(quán)利，亦即權(quán)利人行使其請(qǐng)求權(quán)時(shí)，義務(wù)人享有的拒絕其請(qǐng)求的權(quán)利。題干中描述的法條內(nèi)容與抗辯權(quán)不符。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：例外規(guī)定，指超出常例之外，即在一般的規(guī)律、規(guī)定之外的情況。題干中描述的法條內(nèi)容與例外規(guī)定不符。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：《民法典》第六百一十二條規(guī)定了權(quán)利瑕疵擔(dān)保的違約責(zé)任，不屬于權(quán)利瑕疵擔(dān)?；疽?guī)定的內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

20.切割營(yíng)銷(xiāo)是指從競(jìng)爭(zhēng)的角度，清晰地切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)難得的成長(zhǎng)時(shí)間和空間。

根據(jù)上述定義，以下屬于切割營(yíng)銷(xiāo)的是：

A.某飲料的廣告詞：年輕一代的選擇

B.某家庭生了四胞胎，引起社會(huì)關(guān)注，有奶粉品牌邀請(qǐng)四胞胎代言廣告

C.某企業(yè)要求營(yíng)銷(xiāo)人員必須了解每位客戶(hù)，定期維護(hù)客戶(hù)關(guān)系

D.某公司通過(guò)積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，提升品牌形象

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：廣告語(yǔ)針對(duì)年輕人，說(shuō)明“切割出有利于企業(yè)的人群”，符合定義；

B項(xiàng)：奶粉品牌邀請(qǐng)四胞胎代言廣告，是因?yàn)樗陌リP(guān)注度高，沒(méi)有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義；

C項(xiàng)：要求營(yíng)銷(xiāo)人員必須了解每位客戶(hù)，定期維護(hù)客戶(hù)關(guān)系，是企業(yè)的方針政策，但沒(méi)有針對(duì)特定客戶(hù)群體，沒(méi)有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義；

D項(xiàng)：積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，是為了提升品牌形象，但沒(méi)有針對(duì)自身產(chǎn)品、認(rèn)知、品牌等，沒(méi)有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：年輕一代的選擇，年輕一代是對(duì)人群的切割，符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：奶粉品牌是因?yàn)樗陌ヒ鹕鐣?huì)關(guān)注才邀請(qǐng)其代言廣告，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：某企業(yè)要求營(yíng)銷(xiāo)人員必須了解每位客戶(hù)，并沒(méi)有對(duì)客戶(hù)群體進(jìn)行區(qū)分，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某公司通過(guò)積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，提升品牌形象，提升形象并沒(méi)有切割出品牌主線，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類(lèi)別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。21.羊：羊奶：腥膻

A.蠶：蠶絲：雪白

B.蜘蛛：蛛絲：粘縛

C.蜂：蜂蜜：甘甜

D.雨燕：燕窩：營(yíng)養(yǎng)參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

羊奶是羊的分泌物，羊奶的屬性是腥膻，腥膻是必然屬性，且是一種味道。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：蠶絲是蠶的分泌物，雪白雖然是蠶絲的屬性，但是雪白不是必然屬性，也不是一種味道，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：蛛絲是蜘蛛的分泌物，但是粘縛并非蛛絲的屬性，而是功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：蜂蜜是蜂的分泌物，蜂蜜的屬性是甘甜，甘甜是必然屬性，且是一種味道，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：燕窩是雨燕科幾種金絲燕分泌的唾液及其絨羽混合粘結(jié)所筑成的巢穴，并非是單純的分泌物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。22.公文區(qū)別于其他信息記錄的特點(diǎn)是（

）。

A.傳播知識(shí)

B.書(shū)面材料

C.供查考價(jià)值

D.法定權(quán)威與現(xiàn)行效用參考答案：D

解題思路：公務(wù)文書(shū)是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過(guò)一定的處理程序形成和使用的書(shū)面材料，又稱(chēng)公務(wù)文件。公文具有法定性和權(quán)威性，在內(nèi)容和程序上要求合法，在形式和格式上要求規(guī)范，在語(yǔ)言上要求嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、莊重。公文的法定權(quán)威與現(xiàn)行效用是公文區(qū)別于其他信息記錄的特點(diǎn)。

故正確答案為D。23.某單位招聘了甲、乙、丙、丁、戊5名新員工，每位員工被分配到不同的部門(mén)，并且滿(mǎn)足以下條件：

（1）如果甲去銷(xiāo)售部，那么乙不去設(shè)計(jì)部；

（2）或者丙去生產(chǎn)部，或者甲去銷(xiāo)售部；

（3）或者丁去后勤部，或者戊不去財(cái)務(wù)部；

（4）如果乙不去設(shè)計(jì)部，那么丁也不去后勤部。

以下哪項(xiàng)為真，可以推出“丙去生產(chǎn)部”？

A.戊去財(cái)務(wù)部

B.甲去銷(xiāo)售部

C.乙不去設(shè)計(jì)部

D.丁不去后勤部參考答案：A

解題思路：第一步：翻譯題干。

①甲去銷(xiāo)售部→—乙去設(shè)計(jì)部

②丙去生產(chǎn)部或甲去銷(xiāo)售部

③丁去后勤部或—戊去財(cái)務(wù)部

④—乙去設(shè)計(jì)部→—丁去后勤部

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

已知要推出“丙去生產(chǎn)部”，代入條件②，或關(guān)系否一推一，當(dāng)“—甲去銷(xiāo)售部”可以推出“丙去生產(chǎn)部”，排除B項(xiàng)。

將“—甲去銷(xiāo)售部”代入條件①，根據(jù)逆否原則，當(dāng)“乙去設(shè)計(jì)部”

可以推出“—甲去銷(xiāo)售部”，排除C項(xiàng)。

將“乙去設(shè)計(jì)部”代入條件④，根據(jù)逆否原則，當(dāng)“丁去后勤部”可以推出“乙去設(shè)計(jì)部”，排除D項(xiàng)。

將“丁去后勤部”代入條件③，或關(guān)系否一推一，當(dāng)“戊去財(cái)務(wù)部”

可以推出“丁去后勤部”，A項(xiàng)正確。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①甲去銷(xiāo)售部→乙不去設(shè)計(jì)部

②丙去生產(chǎn)部或甲去銷(xiāo)售部

③丁去后勤部或戊不去財(cái)務(wù)部

④乙不去設(shè)計(jì)部→丁不去后勤部

第三步，進(jìn)行推理。

如果要推出丙去生產(chǎn)部這個(gè)結(jié)論，則由②入手，根據(jù)②的“否定肯定式”可知：要得到丙去生產(chǎn)部為真，則甲不能去銷(xiāo)售部，排除B項(xiàng)；

要得到“甲不去銷(xiāo)售部”為真，根據(jù)①可知：乙要去設(shè)計(jì)部，排除C項(xiàng)；

要得到“乙去設(shè)計(jì)部”為真，根據(jù)④可知：丁要去后勤部，排除D項(xiàng)；

要得到“丁去后勤部”為真，根據(jù)③可知：戊要去財(cái)務(wù)部。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干涉及5名新員工和5個(gè)部門(mén)，要求根據(jù)題干信息推出這兩類(lèi)元素之間的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系?？梢愿鶕?jù)題干給出的確定信息，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干中四個(gè)條件為充分條件假言命題或選言命題，充分條件假言命題的推理規(guī)則為“肯定前件則肯定后件，否定后件則否定前件”，選言命題的推理規(guī)則為“否定一個(gè)選言肢則肯定另一個(gè)選言肢”。

如果要必然推出“丙去生產(chǎn)部”，根據(jù)（2）首先要保證“甲不去銷(xiāo)售部”；而要得到“甲不去銷(xiāo)售部”，根據(jù)（1）要保證“乙去設(shè)計(jì)部”；而要得到“乙去設(shè)計(jì)部”，根據(jù)（4）要保證“丁去后勤部”；而要得到“丁去后勤部”，根據(jù)（3）要保證“戊去財(cái)務(wù)部”。

故本題選A。24.“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”唐代詩(shī)人劉禹錫的這兩句詩(shī)詞，常被用來(lái)形容過(guò)去的一些昂貴商品現(xiàn)在變成了大眾消費(fèi)品。導(dǎo)致這種變化的根本原因是：

A.人民生活質(zhì)量提高

B.社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高

C.商品市場(chǎng)日益繁榮

D.大眾消費(fèi)觀念發(fā)生變化

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，商品的價(jià)格由價(jià)值決定，受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。過(guò)去昂貴的商品變得大眾化，根本原因是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，使得商品的價(jià)值量降低，進(jìn)而使商品價(jià)格下降，尋常百姓也可消費(fèi)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：商品的價(jià)值量即由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值之間為反比關(guān)系，因此當(dāng)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率一定時(shí)，某一生產(chǎn)者提高自身的個(gè)人勞動(dòng)生產(chǎn)率就可以降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，這便是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)的根本動(dòng)力。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率是衡量全社會(huì)范圍內(nèi)生產(chǎn)先進(jìn)和落后的重要尺度。題中“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，導(dǎo)致這種變化的根本原因即是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高。

故正確答案為B。

解題思路：本題可用常識(shí)法作答。商品市場(chǎng)繁榮、人民生活質(zhì)量提高、大眾消費(fèi)觀念變化，生產(chǎn)奢侈品仍舊需要較長(zhǎng)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，那么其也不會(huì)一下子平民化，只有生產(chǎn)率提高了，它的價(jià)格才能降下了，才能成為大眾商品。價(jià)值決定價(jià)格。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比。這是價(jià)格變動(dòng)的根本因素。昂貴商品現(xiàn)在變成了大眾消費(fèi)品的根本原因是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高。A、C、D三項(xiàng)不符合題意。故本題選B。25.某公司計(jì)劃招聘一批員工，最不可能被錄用的是學(xué)歷在初中以下，或者是沒(méi)有工作經(jīng)歷的人，在有可能被錄用的人中，品德高尚的會(huì)被優(yōu)先錄用。

以下最有可能被該公司錄用的是(

)

A.老李，小學(xué)文化水平，從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，常參加各種培訓(xùn)班，收獲較大

B.小張，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，品德高尚

C.孫先生，40歲，高中文化水平，具有8年工作經(jīng)驗(yàn)

D.趙女士，小學(xué)文化水平，為人隨和，品德高尚參考答案：C

解題思路：第一步：分析題干。

不錄用條件：學(xué)歷

優(yōu)先錄用條件：品德高尚。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)歷

B項(xiàng)：應(yīng)屆畢業(yè)生說(shuō)明沒(méi)有工作經(jīng)歷；

C項(xiàng)：學(xué)歷

>

初中

且

有工作經(jīng)歷；

D項(xiàng)：學(xué)歷

綜上來(lái)看，A、B、D三項(xiàng)都涉及了不錄用條件“學(xué)歷

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或者”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①學(xué)歷在初中以下或沒(méi)有工作經(jīng)歷→最不可能被錄用

②可能被錄用的人中，品德高尚→優(yōu)先錄用

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：根據(jù)“或關(guān)系”的特性，“一真則真”，老李“小學(xué)文化水平”，是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得：老李不可能被錄用，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)“或關(guān)系”的特性，“一真則真”，小張“大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生”，即沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得：小張不可能被錄用，排除；

C項(xiàng)：“高中文化水平，具有8年的工作經(jīng)驗(yàn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，但可以推出可能性結(jié)論，即孫先生可能被錄用，可以推出；

D項(xiàng)：“小學(xué)文化水平”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得：趙女生不可能被錄用，排除；

因此，選擇C選項(xiàng)。26.喻代是一種建立于比喻基礎(chǔ)之上的以喻體代本體的一種修辭方式。即先比喻，后用喻體代本體。喻代是比喻后的名稱(chēng)代換，喻體作為別名而存在，其比喻的色彩、意味減弱，含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。

根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用喻代這一修辭方式的是：

A.我吃了一嚇，卻見(jiàn)一個(gè)五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……然而圓規(guī)很不平，顯示鄙夷的神色

B.多么熟悉的聲音，多么動(dòng)人的曲子，去年春節(jié)文娛晚會(huì)上因這支歌而被同學(xué)們昵稱(chēng)為“李谷二”，她的聲音，我一下子就能聽(tīng)出來(lái)

C.他走了，像只風(fēng)箏，在山坡上搖呀搖，彎彎曲曲的白線越放越長(zhǎng)，到底放到頭了，那兒是山頂，是和天連著的地方，“風(fēng)箏”停了，他知道這條白線還拴著一顆心呢

D.那外國(guó)人想雇我的驢去游山東，我要五塊錢(qián)。他嫌貴。你嫌貴，我還嫌你胖呢，胖的像大白熊，別壓壞了我的驢。講來(lái)講去，大白熊答應(yīng)我的價(jià)錢(qián)，騎著驢去逛了半天

參考答案：B

解題思路：本題要求選擇沒(méi)有使用喻代這一修辭方式的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“先比喻，后用喻體代本體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。喻代的定義要點(diǎn)為：以喻體代本體。Ａ項(xiàng)中的“圓規(guī)”、Ｃ項(xiàng)中的“風(fēng)箏”、Ｄ項(xiàng)中的“大白熊”都是喻代；Ｂ項(xiàng)不存在比喻，故不是喻代。故答案選Ｂ。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①先比喻；

②后用喻體代本體。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：將女人比喻成圓規(guī)，圓規(guī)很不平，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；

B項(xiàng)：李谷二是昵稱(chēng)，不屬于“比喻”，不符合定義；

C項(xiàng)：將他比喻成風(fēng)箏，風(fēng)箏停了，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義；

D項(xiàng)：將外國(guó)人比喻成大白熊，大白熊答應(yīng)我的價(jià)錢(qián)，體現(xiàn)了“用喻體代本體”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，抓住定義中的關(guān)鍵詞。

①以喻體代本體，即先比喻，后用喻體代本體；②喻體作為別名而存在；③含蓄表達(dá)成為關(guān)鍵。

第二步，逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，圓規(guī)比喻五十歲上下的女人，后用圓規(guī)代替女人，符合定義關(guān)鍵詞，排除；

B項(xiàng)，不存在比喻，沒(méi)有喻體出現(xiàn)，與定義不符；

C項(xiàng)，風(fēng)箏喻他，后用風(fēng)箏代替他，符合定義關(guān)鍵詞，排除；

D項(xiàng)，大白熊喻外國(guó)人，后用大白熊代替外國(guó)人，符合定義關(guān)鍵詞，排除。

A、C、D三項(xiàng)均是喻代。

本題為選非題，故正確答案為B。27.我國(guó)有權(quán)制定行政法規(guī)的主體是：

A.人民代表大會(huì)

B.國(guó)家各部委

C.國(guó)務(wù)院

D.省級(jí)人民政府

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)。

第二步，根據(jù)《憲法》第八十九條第一項(xiàng)，國(guó)務(wù)院可以根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《憲法》第六十二條第一項(xiàng)、第三項(xiàng)，全國(guó)人民代表大會(huì)可以修改憲法，制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：根據(jù)《立法法》第八十條，國(guó)務(wù)院各部、委員會(huì)、中國(guó)人民銀行、審計(jì)署和具有行政管理職能的直屬機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門(mén)的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：根據(jù)《立法法》第八十二條，省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民政府，可以根據(jù)法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)、直轄市的地方性法規(guī)，制定規(guī)章。不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

28.某天夜里，同宿舍的小趙、小錢(qián)、小孫、小李在談?wù)摳髯砸约案舯谒奚嵝≈芟矚g的電視頻道。

小趙說(shuō)：“我和小錢(qián)都喜歡看教育頻道，小孫喜歡看藝術(shù)頻道。”

小錢(qián)說(shuō)：“我與小李都喜歡看財(cái)經(jīng)頻道，小孫喜歡看藝術(shù)頻道?！?/p>

小孫說(shuō)：“我與小趙都不喜歡看教育頻道，小周喜歡看紀(jì)實(shí)頻道?！?/p>

小李說(shuō)：“小趙和小錢(qián)都喜歡看教育頻道，我喜歡看新聞?lì)l道?！?/p>

若他們都只說(shuō)對(duì)了兩個(gè)人對(duì)電視頻道的喜好，則小周喜歡的電視頻道是：

A.紀(jì)實(shí)頻道

B.教育頻道

C.新聞?lì)l道

D.藝術(shù)頻道參考答案：A

解題思路：第一步，找突破口。

已知每個(gè)人只說(shuō)對(duì)了兩個(gè)人對(duì)電視頻道的喜好，而小趙和小李的話中都提到了“小趙和小錢(qián)都喜歡看教育頻道”，先假設(shè)這句話為真，根據(jù)小趙的話推出小孫不喜歡藝術(shù)，根據(jù)小李的話推出小李不喜歡看新聞；此時(shí)小錢(qián)的話中關(guān)于小錢(qián)和小孫兩人的喜好都說(shuō)錯(cuò)了，不符合要求；所以我們可以得出“小趙和小錢(qián)都喜歡看教育頻道”這句話只有一個(gè)喜好猜對(duì)了；進(jìn)一步推出小孫喜歡看藝術(shù)，小李喜歡看新聞。

第二步：逐一分析。

結(jié)合小錢(qián)的話，小李喜歡財(cái)經(jīng)為假，推出小錢(qián)喜歡看財(cái)經(jīng)；再根據(jù)“小趙和小錢(qián)都喜歡看教育頻道”這句話只有一個(gè)喜好猜對(duì)了，推出小趙喜歡看教育；再看小孫說(shuō)的話，此時(shí)小趙不喜歡看教育為假，所以小周一定看喜歡紀(jì)實(shí)。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

已知：每個(gè)人都只說(shuō)對(duì)了兩個(gè)人的喜好，而小趙對(duì)小錢(qián)的猜測(cè)與小錢(qián)對(duì)自己的猜測(cè)不同，則必有一假，而對(duì)小孫的猜測(cè)相同，因此，“小孫喜歡看藝術(shù)頻道”為真。

又因小趙的猜測(cè)“我和小錢(qián)都喜歡看教育頻道”中必有一假，則根據(jù)小李說(shuō)的對(duì)于小趙和小錢(qián)的猜測(cè)肯定說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)，可以推出“小李喜歡看新聞?lì)l道”；根據(jù)小錢(qián)的話可知他說(shuō)錯(cuò)了小李的喜好，可以推出“小錢(qián)喜歡看財(cái)經(jīng)頻道”，接著可以推出“小趙喜歡教育頻道”，那么小孫說(shuō)錯(cuò)了小趙的喜好，可以推出“小周喜歡看紀(jì)實(shí)頻道”。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：已知每人只說(shuō)對(duì)了兩個(gè)人對(duì)電視頻道的喜好，而小趙、小錢(qián)對(duì)小錢(qián)的猜測(cè)不同，則必有一假，而對(duì)小孫的猜測(cè)相同，因此“小孫喜歡看藝術(shù)頻道”，則小趙的猜測(cè)“小趙和小錢(qián)都喜歡看教育頻道”中必有一假，則由小李的話可推出“小李喜歡看新聞?lì)l道”；則由小錢(qián)的話可推出“小錢(qián)喜歡看財(cái)經(jīng)頻道”，接著可推出“小趙喜歡看教育頻道”，再根據(jù)小孫的話可知“小周喜歡看紀(jì)實(shí)頻道”。故答案選A。29.記者采訪時(shí)的提問(wèn)要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰?布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問(wèn)對(duì)象提出諸如“您感覺(jué)如何？”等問(wèn)題的弊端，認(rèn)為這些提問(wèn)“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒(méi)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付?！?/p>

由此可以推出：

A.記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難

B.采訪對(duì)象如果沒(méi)法回答提問(wèn)，說(shuō)明他沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付

C.諸如“您感覺(jué)如何？”這樣的問(wèn)題，只能使采訪對(duì)象抓不住問(wèn)題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答

D.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問(wèn)”與“給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒(méi)法回答提問(wèn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定是否“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，排除；

C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；

D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒(méi)法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話應(yīng)付。

A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒(méi)法回答→沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。

B項(xiàng)，問(wèn)題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。

C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。與題干信息②一致?？梢杂深}干推出。

D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺(jué)如何”等問(wèn)題，會(huì)使采訪對(duì)象無(wú)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。但題干中沒(méi)有提出這種問(wèn)題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。

故本題選C。

解題思路：第一步：翻譯題干。

除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話翻譯為：

回答了→含混不清或枯燥無(wú)味。

第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。

A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難，原文當(dāng)中完全沒(méi)有提到過(guò)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：可翻譯為：沒(méi)法回答→沒(méi)有（含混不清或枯燥無(wú)味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；

C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無(wú)味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；

D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說(shuō)的是采用含混不清或枯燥無(wú)味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒(méi)有提到，排除。

故正確答案為C。30.在Windows中，為結(jié)束陷入死循環(huán)的程序，應(yīng)首先按的鍵是：

A.Alt+Del

B.Ctrl+Del

C.Ctrl+Alt+Del

D.Del

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

第二步，在QWERTY鍵盤(pán)（也稱(chēng)全鍵盤(pán)）上的Ctrl+Alt+Del是一個(gè)廣泛用于IBM兼容電腦上的鍵盤(pán)按鍵組合，其目的是為了立即終結(jié)電腦的異常狀態(tài)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

AB項(xiàng)：選項(xiàng)中的操作并無(wú)實(shí)際意義，均為干擾項(xiàng)。排除。

D項(xiàng)：Del是指刪除指定文件。排除。

31.價(jià)值尺度是指貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能。

根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了貨幣的價(jià)值尺度的是（

）。

A.周某在超市花費(fèi)2000元購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)冰箱

B.吳某在某生鮮平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，到貨后付款25元

C.在周末促銷(xiāo)活動(dòng)上，某商場(chǎng)將促銷(xiāo)商品遮陽(yáng)傘的標(biāo)價(jià)改為29元

D.某公司向當(dāng)?shù)丶揖吖居嗁?gòu)了一批辦公桌椅，根據(jù)合同要求先付定金2000元參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：花費(fèi)2000元購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，屬于貨幣在執(zhí)行流通手段職能，不符合“貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：購(gòu)買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，到貨后付款25元，屬于貨幣在執(zhí)行流通手段職能，不符合“貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：將促銷(xiāo)商品遮陽(yáng)傘的標(biāo)價(jià)改為29元，屬于用29元這個(gè)價(jià)格來(lái)衡量遮陽(yáng)傘價(jià)值量的大小，符合“貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：根據(jù)合同要求先付定金2000元，屬于貨幣在執(zhí)行流通手段職能，不符合“貨幣表現(xiàn)其他一切商品是否具有價(jià)值和衡量其價(jià)值量大小的職能”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。32.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①④⑤，②③⑥

B.①②④，③⑤⑥

C.①②⑤，③④⑥

D.①②⑥，③④⑤

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

題干圖形均由兩個(gè)圖形組合而成，結(jié)構(gòu)存在共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

題干中的圖形都是兩個(gè)相同圖形相交組成，其中圖形①④⑤相交區(qū)域與組成圖形形狀相同，圖形②③⑥相交區(qū)域與組成圖形形狀不同。

因此，選擇A選項(xiàng)。

33.責(zé)任心，是創(chuàng)業(yè)者

的品質(zhì)。經(jīng)常在生活中磨煉的人一定碰到過(guò)困難與荊棘、遇到過(guò)挑戰(zhàn)與挫折、感受過(guò)真情與冷暖、領(lǐng)悟過(guò)付出與回報(bào)，久而久之，人的內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話做事更有擔(dān)當(dāng)，“責(zé)任”二字通過(guò)潛移默化的行為訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)者的血液里，變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)，形成了獨(dú)有的

。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.千金難求植入感召力

B.不可多得滲入親和力

C.難能可貴融入競(jìng)爭(zhēng)力

D.絕無(wú)僅有介入創(chuàng)新力參考答案：C

解題思路：第一空，橫線處所填成語(yǔ)搭配“品質(zhì)”，且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者“品質(zhì)”的可貴性，A項(xiàng)“千金難求”指用大量的錢(qián)財(cái)都難以換得，十分珍貴，B項(xiàng)“不可多得”指非常稀少，很難得到，C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，均符合文意。D項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，程度過(guò)重，創(chuàng)業(yè)者還可能有其他的好品質(zhì)，排除。

第二空，搭配“血液里”，A項(xiàng)“植入”為生物學(xué)名詞，現(xiàn)意思有所擴(kuò)展，表示在影視劇中加入廣告，與“血液”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，橫線處所填詞語(yǔ)表示“有責(zé)任心”的創(chuàng)業(yè)者的特征，根據(jù)文意可知，“有責(zé)任心”更有助于創(chuàng)業(yè)取得成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“親和力”指一個(gè)人在群體心目中的親近感，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《責(zé)任心是創(chuàng)業(yè)者必備的特質(zhì)》

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“________到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的血液里”可知，該空應(yīng)表達(dá)“責(zé)任要進(jìn)入血液并與血液相融合”之意。A項(xiàng)“植入”指像植樹(shù)那樣把一物安放到另一物中；D項(xiàng)“介入”指插進(jìn)兩者之間干預(yù)其事。兩者均不能體現(xiàn)“與血液融合”，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“滲入”指液體慢慢地滲到里面去；C項(xiàng)“融入”指融合；混入、混合。二者均符合文意。

第二步，分析第三空。文中講的是“責(zé)任”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有責(zé)任心更有助于創(chuàng)業(yè)的成功，C項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，符合文意。B項(xiàng)“親和力”強(qiáng)調(diào)親切感，不符合文意，排除B項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“難能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視，此處可以體現(xiàn)“責(zé)任心”的寶貴。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除程度過(guò)重的D。第三步，繼續(xù)分析第二空，通過(guò)辨析“植入”語(yǔ)義，排除不含有融合之義的A。第四步，通過(guò)“責(zé)任心”與“親和力”之間關(guān)系的分析，排除B，確定答案。第一空，“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。責(zé)任心并不是創(chuàng)業(yè)者唯一的品質(zhì)，排除D。“千金難求”形容非常珍貴或難得?！半y能可貴”指難以做到的事情居然做到了，值得珍視。“不可多得”形容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。A、B、C三項(xiàng)均可用來(lái)形容品質(zhì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者的可貴性。

第二空，由“潛移默化”“變成人的氣節(jié)與氣質(zhì)”可知，責(zé)任與血液相互融合，合二為一，變成了人獨(dú)有的氣質(zhì)?！爸踩搿敝赶裰矘?shù)那樣把一物安放到另一物中，插入，如“植入廣告”。“植入”填入不能體現(xiàn)兩物之間融合的意思，排除A。

第三空，句意是論述“責(zé)任心”與“創(chuàng)業(yè)”之間的關(guān)系。有責(zé)任心，可增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而創(chuàng)業(yè)成功，“競(jìng)爭(zhēng)力”符合題意?！坝H和力”指使人親近、愿意接觸的力量?！柏?zé)任心”與“親和力”不存在因果關(guān)系，排除B。

故本題選C。34.假定某日，人民幣兌美元的匯率從1美元兌6.91元變成l美元兌6.92元，則該標(biāo)價(jià)法及其升貶值情況是：

A.直接標(biāo)價(jià)法，美元升值

B.直接標(biāo)價(jià)法，美元貶值

C.間接標(biāo)價(jià)法，美元貶值

D.間接標(biāo)價(jià)法，美元升值

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，直接標(biāo)價(jià)法，又叫應(yīng)付標(biāo)價(jià)法，是以一定單位的外國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算應(yīng)付出多少單位本國(guó)貨幣。在直接標(biāo)價(jià)法下，外國(guó)貨幣作為基準(zhǔn)貨幣，本國(guó)貨幣作為標(biāo)價(jià)貨幣；標(biāo)價(jià)貨幣（本國(guó)貨幣）數(shù)額隨著外國(guó)貨幣或本國(guó)貨幣幣值的變化而變化。本國(guó)貨幣越值錢(qián)，單位外幣所能換到的本國(guó)貨幣就越少，匯率值就越??；反之，本國(guó)貨幣越不值錢(qián)，單位外幣能換到的本幣就越多，匯率值就越大。在直接標(biāo)價(jià)法下，外匯匯率的升降和本國(guó)貨幣的價(jià)值變化成反比例關(guān)系：本幣升值，匯率下降；本幣貶值，匯率上升。本題中，人民幣兌美元的匯率從1美元兌6.91元變成l美元兌6.92元，匯率上升，人民幣貶值，美元升值。A項(xiàng)正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：人民幣兌美元的匯率從1美元兌6.91元變成l美元兌6.92元，美元升值，而不是貶值。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)、D項(xiàng)：間接標(biāo)價(jià)法又稱(chēng)應(yīng)收標(biāo)價(jià)法。是以一定單位的本國(guó)貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)計(jì)算應(yīng)收若干單位的外國(guó)貨幣。如果一定數(shù)額的本幣能兌換的外幣數(shù)額比前期少，這表明外幣幣值上升，本幣幣值下降，即外匯匯率下降；反之，如果一定數(shù)額的本幣能兌換的外幣數(shù)額比前期多，則說(shuō)明外幣幣值下降、本幣幣值上升，即外匯匯率上升，即外幣的價(jià)值和匯率的升跌成反比。本題中，1美元兌6.91元人民幣屬于直接標(biāo)價(jià)法，而非間接標(biāo)價(jià)法。C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35.請(qǐng)選擇最適合的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使右邊圖形的變化規(guī)律與左邊圖形一致（）。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

每個(gè)圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

前四個(gè)圖形分別為字母A、B、C、D左右翻轉(zhuǎn)后疊加得到，依此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)該是字母E左右翻轉(zhuǎn)后疊加得到，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。36.研究發(fā)現(xiàn)，20到39歲的群體更熱衷于使用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，最主要的原因在于該群體大部分都已經(jīng)參加工作，且亞健康在該群體中較普遍，所以越來(lái)越多的白領(lǐng)和年輕人更注重身體健康；同時(shí)，年輕人肥胖率占比較高，而年輕人對(duì)美的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中老年人，所以他們更在乎運(yùn)動(dòng)；此外，該年齡段的用戶(hù)群體也更熟悉智能手機(jī)的操作。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述調(diào)研發(fā)現(xiàn)？

A.許多年輕人沉迷于智能手機(jī)中的游戲

B.許多年輕人長(zhǎng)期加班，睡眠遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足

C.年輕人不堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)易引發(fā)亞健康問(wèn)題

D.當(dāng)代年輕人營(yíng)養(yǎng)過(guò)于豐富，體型偏胖

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：20到39歲的群體更熱衷于使用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用。

論據(jù)：①該群體大部分都已經(jīng)參加工作，且亞健康在該群體中較普遍，所以越來(lái)越多的白領(lǐng)和年輕人更注重身體健康；②年輕人肥胖率占比較高，而年輕人對(duì)美的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中老年人，所以他們更在乎運(yùn)動(dòng)；③該年齡段的用戶(hù)群體也更熟悉智能手機(jī)的操作。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出年輕人沉迷于智能手機(jī)中的游戲，而非運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，否定了20到39歲的群體他們更熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，具有削弱作用。

B項(xiàng)：加強(qiáng)論據(jù)。許多年輕人由于長(zhǎng)期加班而睡眠遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，可以推出亞健康在該群體中較普遍，加強(qiáng)了論據(jù)①，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：加強(qiáng)論據(jù)。年輕人由于不運(yùn)動(dòng)引發(fā)了亞健康，說(shuō)明亞健康在該群體中較普遍，加強(qiáng)了論據(jù)①，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：加強(qiáng)論據(jù)。年輕人由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)于豐富而體型偏胖，說(shuō)明了年輕人肥胖率占比較高，加強(qiáng)了論據(jù)②，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干調(diào)研發(fā)現(xiàn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的發(fā)現(xiàn)，即“20歲到39歲的群體更熱衷于使用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用”，接下來(lái)“最主要的原因在于”之后的內(nèi)容都是論據(jù)。要削弱該發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)明20歲到39歲的群體并非更熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用。題干的調(diào)研發(fā)現(xiàn)：20歲到39歲的群體更熱衷于使用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用。也就是20歲到39歲的年輕人更熱衷于運(yùn)動(dòng)。

A項(xiàng)，說(shuō)明許多年輕人沉迷于游戲，而非更熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，直接否定了論點(diǎn)，削弱了題干的調(diào)研發(fā)現(xiàn)。

B項(xiàng)，指出年輕人長(zhǎng)期加班，睡眠遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但睡眠不足與熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用并不沖突，不能削弱題干的發(fā)現(xiàn)。

C項(xiàng)，指出不堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)會(huì)引發(fā)亞健康問(wèn)題，結(jié)合越來(lái)越多的年輕人更注重身體健康，可知年輕人有可能更熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，加強(qiáng)了題干發(fā)現(xiàn)。

D項(xiàng)，指出年輕人體型偏胖，結(jié)合年輕人對(duì)美的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中老年人，可知年輕人有可能更熱衷于運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，加強(qiáng)了題干發(fā)現(xiàn)。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：20到39歲的群體更熱衷于使用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用。

論據(jù)：最主要的原因在于該群體大部分都已經(jīng)參加工作，且亞健康在該群體中較普遍，所以越來(lái)越多的白領(lǐng)和年輕人更注重身體健康；同時(shí)，年輕人肥胖率占比較高。而年輕人對(duì)美的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老年人，所以他們更在乎運(yùn)動(dòng)；此外，該年齡段的用戶(hù)群體也更熟悉智能手機(jī)的操作。

本題的論點(diǎn)是20到39歲的群體更喜歡用智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，其中的“更”表明了比較關(guān)系，因此削弱論點(diǎn)時(shí)要么削弱論點(diǎn)中的中心話題（年輕人不喜歡用手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用），要么直接削弱論點(diǎn)中比較關(guān)系（年輕人更喜歡用的不是智能手機(jī)中的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用）。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是年輕人更喜歡用智能手機(jī)運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，而該項(xiàng)說(shuō)的是有很多年輕人沉迷的是智能手機(jī)中的游戲，削弱了論點(diǎn)中所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用更受歡迎，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是年輕人更喜歡用智能手機(jī)的運(yùn)動(dòng)類(lèi)應(yīng)用，論據(jù)中第二句說(shuō)的是年輕人大部分因工作處于亞健康狀態(tài)，因此注重身體健康，本項(xiàng)說(shuō)的是年輕人因經(jīng)常加班而睡眠不足，因此本項(xiàng)支持了該論據(jù)，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：本項(xiàng)說(shuō)的是不堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)易導(dǎo)致亞健康，論據(jù)中第二句說(shuō)的是年輕人大