18.《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

教目能正確工整地書寫個生字，理晶、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。聯(lián)系實際思地太可愛了時太容易破碎了句話的含義識心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。教重把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。教難聯(lián)系實際，讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)只有一個地球，從而樹立起精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識。第課教目通讀課文，了解課文內(nèi)容。讀懂課文介紹了地球哪些方面內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中說明方法、修辭手法的運用。教準(zhǔn)課件教過：一出圖，入課【示課件】航員拍攝的球圖片學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后結(jié)合自己對地球的了解，同桌間相互交流。引入新課，板書課題，（板書：只有一個地球）齊讀課題?！境鍪菊n件：課題】釋題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什只有一個地？是一個怎樣的地球？明確本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)：【出示課件】用自己喜歡的方式讀課文，了解課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容？有哪些讓你感觸最深？是什么感觸？為什么有這樣的感觸？用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。二初課、后流教師范讀課文。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容？運用了怎樣的說明方法與修辭手法？全班交流（圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容，交流感受、說明方法、修辭手法），老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行重點內(nèi)容。板書：美麗壯觀、和藹可親，渺小資有限，生態(tài)災(zāi)難無處可去，精心保護(hù)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的，文章先講了地球的美麗與可愛，接下來又講了地球上資源有限類的一些行為會造成生態(tài)災(zāi)難如果地球被破壞人類將別無去處。最后提醒人們要保護(hù)地球。三再課，握容根板書的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)概括內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生說出概括主要內(nèi)容的方法。四朗課，相價想一想，應(yīng)該怎樣來讀這篇課文？讀給同桌聽，然后相互評價。指名一位同學(xué)讀給大家聽，師生評價。第課教目練習(xí)書寫生字詞語。抓重點詞句，深入研讀課文。教準(zhǔn)課件教過：一齊詩，入課【出示課件】生齊讀詩歌《地球累了》（節(jié)選），讀后談自己的感受。教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：那是一種心理的糾結(jié)，那是對人類愚昧無知的感嘆，那是一種對環(huán)境的憂慮。宇航員遨游太空，也發(fā)出感嘆。讀出宇航員的感嘆。（我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。┒?，讀文地美麗壯觀，和藹可親（）生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。學(xué)生齊讀：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗觀，和藹可親（）系實際，認(rèn)地太容易破碎這一觀點。補(bǔ)充資料溫效應(yīng)和臭氧層的壞，以及帶來的后果氧層對太陽光中的紫外線有極強(qiáng)的吸收作用，能吸收高強(qiáng)度紫外線的，而擋住了太陽紫外線對地球上人類和生物的傷害旦臭氧層遭到破壞外線便會增強(qiáng)全球氣候會變暖人類生命健康堪憂地渺小（）群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（宇與扁舟對比，想象出地球的渺小。）（）合地球的一些實際數(shù)據(jù)，認(rèn)地太容易破碎這觀點?！境鍪菊n件】半徑：約六千四百千米表面積：大約億方公里世界人口：截止到年月4日，世有億陸地面積：億方千米可供人類居?。杭s平方公里地球自資源有限礦物資源是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源。體會地球太可愛了。聯(lián)系實際人不加節(jié)制地開采產(chǎn)必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭那人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類需要的工業(yè)原料就沒有了，進(jìn)而認(rèn)識地球太容易破碎了。地生態(tài)災(zāi)難人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務(wù)的。何本？去掉本來，讀出地球的可愛；加本來，讀出這句話的言外之意。人類隨意毀壞自然資源主要有哪些？聯(lián)系實際展開會議與想象會球太容易破碎了。污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動物，廢氣排放，濫用化學(xué)品等。并由此展開聯(lián)想，想到不堪的后果。三層深，出論科家證明什么？是何意？科學(xué)家設(shè)想什么？是何意？（至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)有適合人類居住的第二個星球明類要保護(hù)地球科家設(shè)想在火或月球上建造移民基地是為了讓讀者想象假如有移民基地，人們都去居住也是不可能的事情，進(jìn)一步突出保護(hù)地球的重要性。）展開想象，說說人類別無去處的結(jié)果？學(xué)生根據(jù)自己的理解和看法，列出保護(hù)地球切實可行的辦法。四書字，展習(xí)正工整地抄寫課后個字，個語?！境鍪菊n件】晶瑩遙恩賜慷慨毀目睹交錯貢獻(xiàn)節(jié)制枯濫用威指破碎和可親談如何去保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)的法。板內(nèi)只一地美麗壯觀、和藹可親，渺小資源有限，生態(tài)災(zāi)難無處可去，精心保護(hù)教反本文是一篇短小精悍的科學(xué)小品文，從人類生存的角度向我們闡述了地球?qū)θ祟惖闹匾?。這篇說明文的條理非常清晰，從地美而渺小、資有限、不移三方面介紹了地球的有關(guān)知識，呼吁我們要精心保護(hù)唯一可以賴以生存的美麗的又容易破碎的地球。我把這篇課文的教學(xué)定位在能抓住句子中的關(guān)鍵詞，出對句子的理解，體會說明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)抓住關(guān)鍵句子理解為什么只有一個地，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。找出有關(guān)的句子，了解課文運用了哪些說明方法。正、流利地朗讀課文。我這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了這是本文命脈，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這牽一發(fā)而動全的心句，讓學(xué)生在閱讀中感悟文本，理解文本；再引導(dǎo)學(xué)生談地球的美麗，資源的寶貴；最后引導(dǎo)學(xué)生體