教學年度工作報告

教學年度工作報告每隔一段時間，或是半年，或是一年，大部分單位的人都會就過去一段時間的工作做一下總結(jié)， 寫一份工作報告，以下是小編為您整理的教學年度工作報告相關(guān)資料， 歡迎閱讀！ 教學年度工作報告【一】一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為目標，以改革創(chuàng)新為動力，以關(guān)注課堂教學，提高教學質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務素質(zhì)為重點，以深化課程改革為主線，以強化教學研究， 教學管理為依托，認真貫徹落實縣教研室XX年工作計劃要點，立足實際，強化管理，優(yōu)化服務，夯實基礎，努力促進全鎮(zhèn)小學基礎教育新發(fā)展。二、工作思路1、立足“打基儲塑人格、強素質(zhì)、重內(nèi)涵”，全面推進素質(zhì)教育，積極踐行科學發(fā)展觀，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，進一步樹立正確的教育教學觀。2、全面統(tǒng)籌，科學謀劃，狠抓落實，努力發(fā)揮現(xiàn)有傳統(tǒng)優(yōu)勢，理清管理路，優(yōu)化管理模式，強化服務保障，致力探索改革質(zhì)量發(fā)展新路徑。3、聚焦課堂，關(guān)注課改 ;強化師資，促進成長 ;勤于管理，－1－勇于實踐;創(chuàng)新機制，優(yōu)化發(fā)展;整合資源，提高效益;努力謀求學校教育教學發(fā)展新格局。三、重點工作及措施(一)教學管理1、認真貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)管理意見》，完善教學管理制度。制定實施《中童中心小學教學工作目標管理考核方案》，強化激勵機制，落實責任目標。以完小為目標單位，從日常管理及教學質(zhì)量兩大塊進行綜合考評，努力促進學校教學工作規(guī)范化、科學化、效益化發(fā)展。2、強化學校領導班子教學工作的執(zhí)行力。牢固樹立“教學為中心”意識，切實加強學校領導班子的業(yè)務培訓及班子成員教學管理的參與度。堅持深入課堂，深入一線， 重點改革班子成員參與業(yè)務培訓、業(yè)務競賽、業(yè)務指導、校本教研、課堂考核、質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、獎金核算等常規(guī)工作的方式，充分發(fā)揮團隊力量。在校長領導下，依據(jù)班子成員的學科特長及任務對象等，確立語、數(shù)、英三條主線，兼以分片定點，分年級、分學科負責等方式共同參與教學管理活動， 增強教學管理的針對性、 科學性、民主性、實效性。在管理過程中及時了解教學現(xiàn)狀，全面把握教學規(guī)律，提升自身業(yè)務能力及管理決策能力。實行校級領導教學管理專項補貼，定責定量，考核發(fā)放。－2－3、嚴格教學過程管理。對教學中的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、學習、反思等常規(guī)工作進行有效督促與檢查。繼續(xù)完善實施“教學常規(guī)月查月報制”， 要求各完小按月定期進行常規(guī)檢查，檢查過程中，依據(jù)中心小學下發(fā)《教學進度表》及《 xx縣中小學常規(guī)管理意見》 要求，對教師常規(guī)完成的質(zhì)和量予以督促落實;堅決杜絕講形式、走過場，要求在檢查材料中簽署好檢查人姓名、檢查時間、完成情況，實事求是填好月報表，加蓋公章，于每月 28日上報;嚴格實行責任追究制，如有虛報、漏報、延報或填報項目遺漏，依據(jù)方案扣除教學管理考核分數(shù) ;中心小學行政采取隨機抽檢， 中途抽查及期末統(tǒng)檢等方式強化督促， 檢查結(jié)果累計并與個人及學校工作考評掛鉤。(二)教學研究1、強化“學校是教研基地， 教室是教研室，教師是教研員”的辦學理念，走科研興校、教研強校之路。2、加強教研組織建設，積極構(gòu)建完善“鎮(zhèn)、村”兩級教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮教研組、教研員、校級名師、教學新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、 “實踐式”教研方式。 通過專業(yè)引領、同伴互助、自主學習、集體研討等途徑提高教研質(zhì)量。3、扎實開展教研活動。精心組織開展一年一度的校本教研開放日活動，本年度擬以“促進有效教學， 構(gòu)建智慧課堂”為主－3－題深入研討，做到早計劃、早安排、早籌備，著力優(yōu)化活動方案，精心物色參與人選，整合各種資源，力求過程與效果并重 ;認真開展村級教研，實施自主探討、統(tǒng)籌安排、分期進行 (春、秋季各二次);積極開展農(nóng)村村完小教研活動， 各完小每學期開展校級教研活動不少于 4次，每次活動要求有安排、有教案、有記錄、有點評。充分運用“課、研、訓”一體化教研模式，立足校本，全員培訓，以研促教，以教促學。3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備在教學中的作用，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源整合，努力實現(xiàn)網(wǎng)上學習、培訓、辦公，積極推進教學方式、辦公方式現(xiàn)代化。 加強多媒體設備在教研、日常教學中的應用。中心完孝寄宿部必須加強電教設備管理應用， 建立網(wǎng)上教學資源庫，定時為教師開放電腦室， 為教師辦公、學習提供便利。4、加強電教設備維護管理，實行設備登記、檢修、報損制度。條件具備的學校必須開設并上好電腦課程。(七)、隊伍建設1、強化師資建設，突出服務意識。以校本培訓為主，其他方式為輔，有重點、分層次展開師資培訓。 一是加強骨干教師培訓，大力培養(yǎng)骨干力量。積極創(chuàng)造條件，增強較高層次的外出培訓機會，實施有目的、 帶任務培訓。凡外出培訓人員返校后必須－4－進行總結(jié)反饋，以開講座、上示范課等方式將最前沿的教改信息進行傳遞延伸，實現(xiàn)以點帶面，資源共享。二是加強教學新秀培訓，全力培養(yǎng)后備力量。落實跟蹤指導，參訓人員受訓結(jié)束后必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學習成果。積極鼓勵、推薦參加業(yè)務競賽，使之在歷練中成長。三是加強新進人員培訓，縮短崗位適應周期。各完小必須自行組織力量進行聽課指導，中心小學適時組織學科骨干隨堂聽課，實行面對面交流。四是加強全員培訓，提高整體素質(zhì)。通過網(wǎng)上培訓、在崗學習、鎮(zhèn)村教研、教學反思、論文評癬課堂考核、業(yè)務競賽等方式予以實施。培訓工作要加強財力保障，同時統(tǒng)籌兼顧，盡量合理分配機率，突出為教師服務，為教學服務。2、突出示范引領，用好現(xiàn)有骨干資源。組建校級學科中心教研組及后備骨干人才庫， 制定完善中心教研組活動制度。 定期開展校級名師評選活動，實施動態(tài)管理，促進職能轉(zhuǎn)化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓， 補貼金額與培訓機會同業(yè)務指導，研討參與度，指導業(yè)績等掛鉤。3、構(gòu)建成長激勵機制， 全面提高師資水平。 注重個人績效，凡當年參加業(yè)務競賽、 學生學科競賽指導獲取佳績及教學成績突出人員，相應授予“教學能手”、 “教學工作先進個人”榮譽稱號，給予適當獎勵。倡導教師勇于實踐，勤于反思，積極撰寫教－5－育教學論文、教育故事、教學案例等，在總結(jié)教學實踐，提煉教學經(jīng)驗中自我成長。形成評審、推薦機制，成立學科評審委員會，定期開展評審活動，對優(yōu)秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發(fā)表，并給予相應獎勵。每學期舉行一次校級優(yōu)秀論文評癬每月舉行一次教育故事評眩校級領導、校級名師、省市縣骨干教師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交1-2篇質(zhì)量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上(含市級)評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上(含市級一等獎)的論文給予獎勵，發(fā)表論文按不同級別予以獎勵。 教學年度工作報告【二】教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學校已經(jīng)工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。本學期由于學校實際工作需要， 我承當了中專五中專十二班的美術(shù)教育教學工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣在中職性質(zhì)的學校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主， 美術(shù)教育為輔的整體教學模式， 它和專業(yè)于學校的美術(shù)性質(zhì)學校有很大的不同點，中職性質(zhì)的學校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務， 它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。 學生剛來學校的時候都是沒有什么－6－美術(shù)學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。二、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。三、發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教－7－學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。四、積極改進教學方法1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的