教學質(zhì)量評估細則

磁縣職教中心教學質(zhì)量評估細則為加強教學質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)有關(guān)教學評價的若干規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定教學質(zhì)量評估辦法。一、指導(dǎo)思想為加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立起主動適應(yīng)社會需要的自我激勵、自我發(fā)展和自我約束的教學運行機制，建立教學質(zhì)量檢查考核制度，制定科學的教師教學質(zhì)量評估指標體系。堅持“以評促建，重在建設(shè)”的原則，進一步推動課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，更好地實現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，在切實保證不斷提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進學院快速健康發(fā)展，特制定本評估方案。二、評估目的教學質(zhì)量評估是加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量的重要手段。教學質(zhì)量評估具有導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定和激勵等多種功能。對實現(xiàn)教學目標的程度做出鑒定、對是否達到教學目標要求做出判斷、對存在的問題做出診斷。以教學質(zhì)量評估為契機，建立符合素質(zhì)教育要求的教師教學質(zhì)量評估體系。三、評估范圍全校任課教師，包括實習、實訓(xùn)指導(dǎo)教師；外聘教師。四、評估內(nèi)容對教師在教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行測評，即備課、課堂

教學、實踐教學指導(dǎo)、作業(yè)批改、試題與評卷等各個教學環(huán)節(jié)全過程教學質(zhì)量的測評。其中課堂教學為主要測評環(huán)節(jié)。五、評估指標（教學質(zhì)量評價總分為100分）六、評估方法一級指標二級指標序號內(nèi)容權(quán)重序號內(nèi)容分值1學生評價0.401教師職業(yè)紀律102教師素質(zhì)123課堂教學組織104備課情況125重點、難點、126板書107教學方法、教學手段88作業(yè)、答疑109師生互動810信息量、深廣度82學校教師評價0.401熟練程度102概念原理123內(nèi)容144重點、難點125條理性96聯(lián)系實際107啟發(fā)性108課堂組織99語言表達710新知識、新技術(shù)73學校評價0.101年級制定1004教學檢查0.101教學工作紀律100合計1.0100（一）學生評價學生使用《課堂教學質(zhì)量學生評價表》，采取無記名方式，每學期對任課教師評價1次。由教務(wù)處組織實施?！墩n堂教學質(zhì)量學生評價表》。（二）教師評價教師對評估范圍內(nèi)的教師進行聽課，每次聽課教師在10—25人之間，，教師平均分掌握在95分（三）教學檢查.出現(xiàn)教學工作違紀情況，每次扣10分。.出