有關高中英語教師教學反思最新范文三篇

精品文檔有關高中英語老師教學反思最新范文三篇高中英語老師教學反思1這學期是我任教高二年級兩個班的英語教學。由于教學對象英語程度參差不齊。因此，我對教學工作從不怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力，學生的英語學習獲得了較大的進步，自己也積累了很多珍貴的教學經(jīng)歷。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對性地進展教學對教學成功與否至關重要。最初接觸這兩個班的學生的時候，我還不重視理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道學生不習慣全英文上課，大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過，更加重要的是，這一屆的學生的英語根底是我教過的學生中最差的。一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，6班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而5班的同學比擬死板，學習欠積極性，雖然學生數(shù)目大，但下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。高中英語老師教學反思2傳統(tǒng)的英語教學形式就是講解課文、分析^p句型和語法，然后再讓學生死記單詞背課文。這種教法往往是老師滔滔不絕地傳授知識，學生哈欠連天，老師一絲不茍，學生漫不經(jīng)心。因此傳統(tǒng)的教學已經(jīng)不能適應如今的教學，我們需要探究更新型的英語教學法，盡可能地優(yōu)化英語教學。英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法工程就是把它學好了，關鍵在于使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面開展。英語學習首先是一個記憶過程，然后才是理論過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學不好英語的。想學好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。比方，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。練好根本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語根底，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想根本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，進步課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。英語教學要注重情境教學形式，不僅教學生知識，更要培養(yǎng)他們運用知識的才能，注重學生語言才能的培養(yǎng)。要求每一位老師在教學中采用“以老師為主導，以學生為主體，以主題為線索，以活動為中心”的教學形式，增強學生在學習過程中的自覺感和自我控制感?！耙詫W生為主體”就是要結實樹立學生是學習活動的主人和積極參與者的意識，把學習的主動權交給學生，老師在教學過程中要處理好老師的示范、點撥作用與學生自主學習之間的關系，要研究哪些活動可以促進學生的思維，激發(fā)學生的學習動機?！耙曰顒訛橹行摹本褪且O計學生樂于主動參與的游戲活動，使學生在輕松愉快的活動中感受、理解、運用語言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養(yǎng)他們學習上的興趣、成就感、自信心等。為了到達這一目的，老師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學生之間互相幫助，為到達共同目的而共同努力，有助于培養(yǎng)學生的合作精神;采取多樣化、多元化的方式對學生進展評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量學生。高中英語老師教學反思3高一第二學期已經(jīng)過去了一個月了，這段時間很忙，但是忙中有序。教學工作按照方案進展。我如今還存在以下問題：1、對于自作才能不強的學生面前，我開場素手無策了。我請教過很多經(jīng)歷豐富的老老師，方法使用了很多，但是效果甚微。我想這樣的學生我得探究一套專門對于他們特有的方法。從昨天已經(jīng)開場實行了。至于效果，還正在觀察。2、學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，這是一個普遍的問題。我也在試著以個性化的作業(yè)形式出現(xiàn)，讓他們不僅學到了知識，而且無法抄襲別人的。3、課前預備鈴響后，班里紀律已經(jīng)如同下課，這個有待和班主任一起討論下。4、接著上學期的安排要進展演講比賽，在第六周前做好各項準備，第六周開場演習。存在的問題是信心缺乏，因為是第一次。所以我已經(jīng)和各個班主任商量了，一起幫助學生做心理工作，增強信心。5、還有籌備一月一次的月考，因為學生的根底比擬差，我們在月考中就要適時的給學生在外語方面增強信心，問題是等考試出來，再總結。6、中途講到第三單元遇到了馬克吐溫的經(jīng)典作品《百萬英鎊》，是以話劇的形式在課本中表達了，于是下定決心要籌備一場話劇表演。話劇已經(jīng)開場籌備了，但是很多同學