




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
凸透鏡成像中考題凸透鏡成像中考題凸透鏡成像中考題凸透鏡成像中考題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話(huà):傳真:郵編:2014——2018凸透鏡復(fù)習(xí)題(18年)1.下列現(xiàn)象與彩虹的形成原因相同的是ABCD(18年)2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實(shí)像,下列說(shuō)法正確的是 A.該凸透鏡的焦距是20cm B.將蠟燭移動(dòng)到20cm刻度處,移動(dòng)光屏可得到倒立、放大的實(shí)像 C.將蠟燭移動(dòng)到35cm刻度處,為使?fàn)T焰在光屏上成一清晰的像,應(yīng)向右移動(dòng)光屏 D.將蠟燭移動(dòng)到45cm刻度處,為使?fàn)T焰在光屏上成一清晰的像,應(yīng)向右移動(dòng)光屏(17年)3.為加強(qiáng)交通管理和社會(huì)治安,臨沂市安裝了“海燕系統(tǒng)”,該系統(tǒng)具有跟蹤、抓拍及人臉識(shí)別功能。如圖所示,系統(tǒng)攝像機(jī)的鏡頭是透鏡,拍攝時(shí)車(chē)輛和行人離鏡頭的距離應(yīng)滿(mǎn)足的條件是。(17年)4.小明用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)裝置如圖甲所示時(shí),燭焰在光屏上成清晰的像,(1)圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是_______(填序號(hào))A.28cmB.18cmC.8cm(2)保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后,要想在光屏上成清晰的像,應(yīng)將光屏向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。(3)若步驟(2)中未調(diào)整光屏的位置,則需在凸透鏡前加一個(gè)________(填“凸”或“凹”)透鏡,才能在光屏上得到清晰倒立的像。(4)若將印有字母“F”的紙片(圖乙)放在離凸透鏡5cm的地方,我們能看到的清晰的像是圖丙中的_______(填序號(hào))。(16年)5、小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。(1)調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭。(2)器材處于圖甲所示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點(diǎn)相同。(3)將蠟燭移動(dòng)至20cm刻度處,應(yīng)將光屏移動(dòng)到(填序號(hào))范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。A、50cm—60cmB、60cm—70cmC、70cm—80cm(4)將蠟燭移動(dòng)至45cm刻度處時(shí),取下光屏,從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰的放大的(填“虛”或“實(shí))像。(5)張老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的(填序號(hào))。(15年)6.一凸透鏡的焦距為6cm,若將物體放在凸透鏡前15cm處,可得到A.倒立放大的實(shí)像B.倒立縮小的實(shí)像C.正立放大的實(shí)像D.正立放大的虛像25.如圖所示,某同學(xué)讓太陽(yáng)光通過(guò)透明的鏡片照射到白墻上,從圖中現(xiàn)象可以看出,此鏡片對(duì)光有作用,用這鏡片磨成的眼鏡可以用來(lái)矯正視眼.(14)7.光的世界豐富多彩,光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用.下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是A.近視眼鏡利用了凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的發(fā)散作用B.照像時(shí),被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以外C.借助放大鏡看地圖時(shí),地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距D.陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑,是利用凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的放大作用(14年)8.(1)如圖6(甲)所示,根據(jù)圖中的入射光線(xiàn)畫(huà)出相應(yīng)的折射光線(xiàn).(14年)9.江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡,焦距分別為10cm和20cm.(1)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖9所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為cm;(2)江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 日結(jié)用工合同范本
- 房屋間隔改造合同范本
- 卡購(gòu)買(mǎi)合同范本
- 四個(gè)功能菊花品種高效增殖體系構(gòu)建
- 汽車(chē)制造供貨保障方案及質(zhì)量控制
- 刀軸式刨片機(jī)類(lèi)項(xiàng)目籌資方案
- 2025小學(xué)期末教學(xué)活動(dòng)總結(jié)方案
- 護(hù)士在門(mén)診輸液室的角色與責(zé)任
- 初中地理課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)范文
- 電信行業(yè)人力資源部門(mén)職責(zé)與績(jī)效管理
- 中國(guó)古典風(fēng)格設(shè)計(jì)
- 市政綜合項(xiàng)目工程竣工項(xiàng)目驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告自評(píng)
- 2019譯林版高中英語(yǔ)全七冊(cè)單詞總表
- T-BJCC 1003-2024 首店、首發(fā)活動(dòng)、首發(fā)中心界定標(biāo)準(zhǔn)
- 園區(qū)宣傳方案
- 銀行承兌匯票和商業(yè)承兌匯票課件
- 經(jīng)口鼻吸痰法護(hù)理課件
- 《園林生態(tài)學(xué)》課件
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(上)
- 貨物質(zhì)量與安全控制方案
- 高中物理多普勒效應(yīng)練習(xí)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論