人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知-課件2

第二課時第一節(jié)

人體對外界環(huán)境的感知第二課時第一節(jié)

人體對外界環(huán)境的感知人從外界接受的信息中，聽覺信息數(shù)量僅次于視覺信息數(shù)量，居第二位。電話鈴響了，趕快去接人從外界接受的信息中，聽覺信息數(shù)量僅次于視覺信息數(shù)量，課上，同學(xué)們討論問題，踴躍發(fā)言課上，同學(xué)們討論問題，踴躍發(fā)言你是怎樣聽到聲音的呢？悅耳的音樂使人陶醉你是怎樣聽到聲音的呢？悅耳的音樂使人陶醉1.描述耳的結(jié)構(gòu)，及其主要組成部分的功能。2.理解聽覺的形成過程。3.說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。1.描述耳的結(jié)構(gòu)，及其主要組成部分的功能。耳的結(jié)構(gòu)和功能對照課本84頁圖“耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖”，了解耳的各部分結(jié)構(gòu)及其主要功能。耳的結(jié)構(gòu)和功能對照課本84頁圖“耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖”，了解耳耳廓外耳道外耳前庭半規(guī)管耳蝸內(nèi)耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管耳廓外耳道外耳前庭半規(guī)管耳蝸內(nèi)耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管耳廓有收集聲波的作用。將手作杯狀放在耳后，會感覺聲音變響，就是因為手比耳廓大，能收集到更多的聲音。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳廓有收集聲波的作用。將手作杯狀放在耳后，會感覺聲音變響，就

外耳道將耳廓收集的聲波傳到中耳，還具有防止外物侵入和保護(hù)中耳的作用。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2外耳道將耳廓收集的聲波傳到中耳，還具有防止外物侵入和鼓膜能隨著外界空氣的振動而產(chǎn)生共振，再把振動傳給后面相連的聽小骨。

鼓膜人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼓膜能隨著外界空氣的振動而產(chǎn)生共振，再把振動傳給后面鼓室位于鼓膜和內(nèi)耳之間，像是一個不規(guī)則的小房間，容積約為1立方厘米。鼓室內(nèi)有三塊聽小骨，還有與外界大氣壓力相等的空氣。鼓室人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼓室位于鼓膜和內(nèi)耳之間，像是一個不規(guī)則的小房間，容積約為1立中耳有3塊聽小骨，是人體內(nèi)最小最輕的骨,可將聲波對鼓膜的振動作用放大20倍，并傳至內(nèi)耳。聽小骨人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2中耳有3塊聽小骨，是人體內(nèi)最小最輕的骨,可將聲波對鼓膜的振

咽鼓管使中耳內(nèi)的空氣跟外界空氣相通，使鼓膜內(nèi)、外的氣壓維持平衡，這樣鼓膜才能很好地振動。咽鼓管平時封閉，吞咽和打呵欠時張開。咽鼓管人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2咽鼓管使中耳內(nèi)的空氣跟外界空氣相通，使鼓膜內(nèi)、外的氣

耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能把振動轉(zhuǎn)變成相關(guān)的神經(jīng)沖動。耳蝸人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能把振動轉(zhuǎn)變成相關(guān)的神經(jīng)沖動

前庭和半規(guī)管內(nèi)有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的變化，把這些感受到的刺激反映到中樞以后，就引起一系列反射來維持身體的平衡。前庭半規(guī)管人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2前庭和半規(guī)管內(nèi)有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的耳廓外耳道鼓膜聽小骨咽鼓管前庭半規(guī)管耳蝸傳導(dǎo)聲波收集聲波傳遞并放大振動將聲波轉(zhuǎn)化為振動維持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡有聽覺感受器與身體平衡有關(guān)連連看人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳廓傳導(dǎo)聲波連連看人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_pp聽覺的形成、耳的衛(wèi)生人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2聽覺的形成、耳的衛(wèi)生人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_pp人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道人你知道嗎？據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球有輕度聽力損失者近6億，我國患有耳鳴、聽覺障礙的人數(shù)高達(dá)2.9，其中已成為聽力殘疾人數(shù)為2057萬，居各類殘疾人之首。此外，每年尚有500萬人由于各種原因造成聽力損傷而加入這一行列。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2你知道嗎？據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球有輕度聽力損失者近6鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞其他感覺器官人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞其他感覺器官人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感味蕾舌的表面有味覺細(xì)胞人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2味蕾舌的表面有味覺細(xì)胞人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_皮膚感受壓力人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2皮人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中皮膚感受冷

與熱人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2皮膚人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版盲文公交車站人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2盲文公交車站人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳和聽覺耳的結(jié)構(gòu)聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道聽覺的形成：耳廓外耳道鼓膜聽小骨咽鼓管前庭半規(guī)管耳蝸人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳和聽覺耳的結(jié)構(gòu)聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)1.聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過（）①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞A.聲波→①→②→③→④→⑤B.聲波→④→②→①→③→⑤C.聲波→④→①→②→③→⑤D.聲波→④→③→①→②→⑤B人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件21.聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過（）B人教版初中生物人2.聽覺的形成是在（）A.中耳B.耳蝸內(nèi)C.內(nèi)耳D.聽覺中樞3.鼓膜的作用是（）A.接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺B.將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)傳導(dǎo)C.將聲波轉(zhuǎn)換成刺激向內(nèi)傳導(dǎo)D.接受振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動BD人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件22.聽覺的形成是在（）3.鼓膜的作用是（4.在飛機(jī)起飛或降落時，應(yīng)微微張開口，其目的是（）A.進(jìn)行深呼吸以適應(yīng)氣壓變化B.使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，以防鼓膜受損C.減緩緊張的情緒D.避免出現(xiàn)嘔吐B人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件24.在飛機(jī)起飛或降落時，應(yīng)微微張開口，其目的是（）人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居第二位。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居第第二課時第一節(jié)

人體對外界環(huán)境的感知第二課時第一節(jié)

人體對外界環(huán)境的感知人從外界接受的信息中，聽覺信息數(shù)量僅次于視覺信息數(shù)量，居第二位。電話鈴響了，趕快去接人從外界接受的信息中，聽覺信息數(shù)量僅次于視覺信息數(shù)量，課上，同學(xué)們討論問題，踴躍發(fā)言課上，同學(xué)們討論問題，踴躍發(fā)言你是怎樣聽到聲音的呢？悅耳的音樂使人陶醉你是怎樣聽到聲音的呢？悅耳的音樂使人陶醉1.描述耳的結(jié)構(gòu)，及其主要組成部分的功能。2.理解聽覺的形成過程。3.說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。1.描述耳的結(jié)構(gòu)，及其主要組成部分的功能。耳的結(jié)構(gòu)和功能對照課本84頁圖“耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖”，了解耳的各部分結(jié)構(gòu)及其主要功能。耳的結(jié)構(gòu)和功能對照課本84頁圖“耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖”，了解耳耳廓外耳道外耳前庭半規(guī)管耳蝸內(nèi)耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管耳廓外耳道外耳前庭半規(guī)管耳蝸內(nèi)耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管耳廓有收集聲波的作用。將手作杯狀放在耳后，會感覺聲音變響，就是因為手比耳廓大，能收集到更多的聲音。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳廓有收集聲波的作用。將手作杯狀放在耳后，會感覺聲音變響，就

外耳道將耳廓收集的聲波傳到中耳，還具有防止外物侵入和保護(hù)中耳的作用。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2外耳道將耳廓收集的聲波傳到中耳，還具有防止外物侵入和鼓膜能隨著外界空氣的振動而產(chǎn)生共振，再把振動傳給后面相連的聽小骨。

鼓膜人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼓膜能隨著外界空氣的振動而產(chǎn)生共振，再把振動傳給后面鼓室位于鼓膜和內(nèi)耳之間，像是一個不規(guī)則的小房間，容積約為1立方厘米。鼓室內(nèi)有三塊聽小骨，還有與外界大氣壓力相等的空氣。鼓室人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼓室位于鼓膜和內(nèi)耳之間，像是一個不規(guī)則的小房間，容積約為1立中耳有3塊聽小骨，是人體內(nèi)最小最輕的骨,可將聲波對鼓膜的振動作用放大20倍，并傳至內(nèi)耳。聽小骨人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2中耳有3塊聽小骨，是人體內(nèi)最小最輕的骨,可將聲波對鼓膜的振

咽鼓管使中耳內(nèi)的空氣跟外界空氣相通，使鼓膜內(nèi)、外的氣壓維持平衡，這樣鼓膜才能很好地振動。咽鼓管平時封閉，吞咽和打呵欠時張開。咽鼓管人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2咽鼓管使中耳內(nèi)的空氣跟外界空氣相通，使鼓膜內(nèi)、外的氣

耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能把振動轉(zhuǎn)變成相關(guān)的神經(jīng)沖動。耳蝸人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能把振動轉(zhuǎn)變成相關(guān)的神經(jīng)沖動

前庭和半規(guī)管內(nèi)有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的變化，把這些感受到的刺激反映到中樞以后，就引起一系列反射來維持身體的平衡。前庭半規(guī)管人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2前庭和半規(guī)管內(nèi)有位覺感受器，可以感受頭部位置和速度的耳廓外耳道鼓膜聽小骨咽鼓管前庭半規(guī)管耳蝸傳導(dǎo)聲波收集聲波傳遞并放大振動將聲波轉(zhuǎn)化為振動維持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡有聽覺感受器與身體平衡有關(guān)連連看人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳廓傳導(dǎo)聲波連連看人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_pp聽覺的形成、耳的衛(wèi)生人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2聽覺的形成、耳的衛(wèi)生人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_pp人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道人你知道嗎？據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球有輕度聽力損失者近6億，我國患有耳鳴、聽覺障礙的人數(shù)高達(dá)2.9，其中已成為聽力殘疾人數(shù)為2057萬，居各類殘疾人之首。此外，每年尚有500萬人由于各種原因造成聽力損傷而加入這一行列。人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2你知道嗎？據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全球有輕度聽力損失者近6鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞其他感覺器官人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞其他感覺器官人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感味蕾舌的表面有味覺細(xì)胞人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2味蕾舌的表面有味覺細(xì)胞人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_皮膚感受壓力人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2皮人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中皮膚感受冷

與熱人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2皮膚人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版盲文公交車站人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2盲文公交車站人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳和聽覺耳的結(jié)構(gòu)聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)耳蝸鼓膜外耳道聽覺的形成：耳廓外耳道鼓膜聽小骨咽鼓管前庭半規(guī)管耳蝸人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2人教版初中生物人體對外界環(huán)境的感知_ppt課件2耳和聽覺耳的結(jié)構(gòu)聽小骨外界的聲波耳廓大腦皮層的聽覺中樞聽神經(jīng)1.聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過（）①聽小骨②鼓膜③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞A.聲波→①→②→③→④→⑤B.聲波→④→②→①→③→⑤C.聲波→④→①→②→③→⑤D.聲波→④→③→①→②→⑤B人教版初中生物人