初二語文教研組工作計(jì)劃

—初二語文教研組工作計(jì)劃制定工作方案肯定要結(jié)合自己的真實(shí)力量，切忌急于求成。比方說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周方案就搞定，太看重結(jié)果，忽視了過程，最終只能是拔苗助長的結(jié)果。下面是給大家整理的初二語文教研組工作方案，希望大家喜愛!初二語文教研組工作方案1一、學(xué)情分析初二是初中生活的過渡期，少了初一剛?cè)雽W(xué)的新奇感，又沒有初三的升學(xué)壓力，沒有時(shí)間緊迫感，學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)。這一時(shí)期的同學(xué)簡單顯現(xiàn)兩極分化。初二的同學(xué)，心理和生理改變都比擬快速，身心個方面都比擬沖突。他們精力充分，好奇心強(qiáng)，他們的獨(dú)立性較初一增加了很多，總想掙脫對老師和家長的信任，有事不太情愿跟父母和家長溝通，處于半封閉狀態(tài)。在平常的處事上，逆反心理比擬重。我所任的初二（5）班，大部分同學(xué)能喜愛上語文課，課堂活潑，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是書寫比擬差。6班的語文基礎(chǔ)較差，有比擬多的落后面，較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點(diǎn)。但是也有大約一半的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，做事踏實(shí)。兩個班高分段的人較少。二、教學(xué)內(nèi)容分析八班級下冊共6個單元，四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了很多，背誦量也很大。這是這個學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中的形象、情節(jié)和語言，有自己的心得和評價(jià)，努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.訓(xùn)練同學(xué)的自學(xué)力量，提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量3.熟讀課文，特別是講讀課文，要學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)。4.初步把握新聞等文體特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)說明文的文體學(xué)問。5.積累文言詞匯，學(xué)會借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意。6.初步了解見景抒情的寫法。7.提高優(yōu)秀面，削減6班的落后面。四、教學(xué)措施1.注意同學(xué)思維力量的進(jìn)展，注意同學(xué)自學(xué)力量的培育。2.在教學(xué)過程中應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，課堂活潑一點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。3.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。4.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。5.提倡同學(xué)多讀書，完善圖書角。6.施行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的層次進(jìn)行分層教學(xué)，特別是作業(yè)的布置上。7.連續(xù)完善小搭配作學(xué)習(xí)方式，培育合作精神。8.要多激勵，多表揚(yáng)，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)語文的信念。9.激勵同學(xué)多寫文章，到播送站、文學(xué)社投稿，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。初二語文教研組工作方案2一、教學(xué)目標(biāo)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)。在八班級下學(xué)期力爭使同學(xué)到達(dá)以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能嫻熟的運(yùn)用工具書獨(dú)立識字，在運(yùn)用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，提高書寫的速度。2、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀；養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于；在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題；在閱讀中了解講述、描寫、說明、談?wù)摵褪闱榈谋磉_(dá)方式。3、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn)；多角度的觀看生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá)；寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì)，寫簡潔的說明文，休息到明白清晰，依據(jù)生活需要，能寫簡潔的日常應(yīng)用文。4、耐煩專注的傾聽，能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖；自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清晰、連貫、不偏離話題；留意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5、能自主的組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、商量等活動過程中，體驗(yàn)全作與勝利的喜悅；關(guān)懷學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同問題，搜集資料，互相商量并能進(jìn)行成果展現(xiàn)。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期所運(yùn)用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文八班級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、查找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：（1）立足同學(xué)實(shí)際。（2）表達(dá)現(xiàn)代意識。（3）弘揚(yáng)人文精神。（4）突出開放性。（5）注意策略引導(dǎo)。（6）學(xué)校有《教學(xué)參考書》。（7）上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料。三、同學(xué)根本情況分析本學(xué)期的任課班級為八班級一、二班，其中一班有同學(xué)30人，二班同學(xué)30人。兩個班同學(xué)共同的特點(diǎn)是：絕大部分同學(xué)的語文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏深厚的學(xué)習(xí)熱忱。通過一年半的教學(xué)，只有個別同學(xué)有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，能使多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成良好的自學(xué)力量，并且語文素養(yǎng)也有肯定的提高。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：1、默讀課文，快速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事發(fā)生的經(jīng)過，了解大事的梗概，把握課文主要內(nèi)容。2、強(qiáng)化默讀方法的訓(xùn)練，重視語言的積累、體驗(yàn)和評價(jià)。注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。3、八班級的同學(xué)，有了肯定的預(yù)習(xí)力量，在教學(xué)過程中，要注意同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作溝通應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)性。4、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)勢，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。本學(xué)期推舉名著《明星傳》、《三國演義》。5、多給同學(xué)一些實(shí)踐的時(shí)機(jī)，如讓同學(xué)自己辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高自己的力量。激勵同學(xué)利用課余時(shí)間常訓(xùn)練字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的習(xí)慣。6、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，強(qiáng)化課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充足照料到不同同學(xué)的特點(diǎn)。初二語文教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研組以學(xué)校、教導(dǎo)處方案為依據(jù)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展，深化教學(xué)研討，提高教研質(zhì)量，強(qiáng)化教研管理，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，落實(shí)課程理念連續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)》《教研方案》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充足利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，結(jié)合自身存在的問題，有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。充足利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)裝備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教育的保證。每周五下午集體備課時(shí)，以班級組為單位認(rèn)真組織，研討每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，并做好具體記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時(shí)間和空課集體商量、商議。自己再獨(dú)立思索、研討，依據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、缺乏與改進(jìn)措施。3、開展語文活動，豐富校內(nèi)文化主動開展語文活動，提升同學(xué)素養(yǎng)，重視同學(xué)的書寫、寫作力量訓(xùn)練，鼓勵同學(xué)多識字練好字。主動開展讀書活動，激勵同學(xué)多讀書，讀好書，好讀書，營造深厚的校內(nèi)讀書氣氛，并且準(zhǔn)備出版《采英報(bào)》，每次作文選取比擬好的結(jié)集出版，選出寫作能手。4、強(qiáng)化教研組、備課組活動，做到精細(xì)化管理與教學(xué)。常常開展聽課（至少要完成學(xué)校的規(guī)定）評課、說課，切實(shí)整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報(bào)課活動，聽課后強(qiáng)化研討，腳踏實(shí)地評頭品足，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，全面提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研討大綱，挖掘教材，表達(dá)學(xué)問和力量要求，充足發(fā)揮老師的獨(dú)特和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。5、開展好“話題研討”活動。此項(xiàng)活動是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中親密留意，提出帶有研討價(jià)值的話題，在全組范圍內(nèi)綻開主動的研討，集思廣益，找到詳細(xì)的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的力量和水平。初二語文教研組工作方案4教研組是學(xué)校教育教學(xué)的基層團(tuán)隊(duì)，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為提升本學(xué)期的語文教研工作，特制訂工作方案。一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學(xué)校教科研工作方案中的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動向，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充足運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。二、工作目標(biāo)1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氣氛，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。2、以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動。4、扎實(shí)有效地開展愛好小組活動，拓寬同學(xué)視野。三、工作重點(diǎn)（一）七班級語文教學(xué)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育書寫力量，朗讀力量，記憶力量。2、培育同學(xué)對記敘文，散文和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以片斷訓(xùn)練和記敘文寫作訓(xùn)練為主。4、強(qiáng)化語文學(xué)法指導(dǎo)。（二）八班級語文教學(xué)重點(diǎn)：1、通過語文教學(xué)，培育同學(xué)的自學(xué)力量和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量。2、培育同學(xué)對說明文、談?wù)撐?，和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以說明文，一事一議寫作訓(xùn)練為主。4、強(qiáng)化語文學(xué)法指導(dǎo)。（三）九班級語文教學(xué)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化同學(xué)綜合學(xué)習(xí)力量和中考的順應(yīng)力量的培育。2、培育同學(xué)對各類文體的文章和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，培育同學(xué)記敘、談?wù)?、說明的中和寫作力量，強(qiáng)化話題作文的寫作指導(dǎo)。4、有目的的指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀。四、工作措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。為進(jìn)一步提升我們語文老師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。連續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，連續(xù)向老師推舉一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求同學(xué)要有書法訓(xùn)練本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)溝通會。3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師順著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。5、進(jìn)一步深化課題研討活動，豐富和進(jìn)展校本教研。為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研討活動，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文力量。7、強(qiáng)化作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評價(jià)的力量。要求同學(xué)說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為同學(xué)的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對同學(xué)業(yè)余的束縛，的。提倡同學(xué)自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問的教學(xué)力求精要有用，讓同學(xué)在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。初二語文教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想以“創(chuàng)立高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，注意教學(xué)過程，全面提高同學(xué)語成果。二、工作目標(biāo)1、完善集體備課制度，充足發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。2、強(qiáng)化課堂管理，提高課堂效率，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成愛學(xué)語文的良好氣氛。4、搞好培優(yōu)輔差工作，為明年九班級中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、主要措施1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，充足發(fā)揮老師集體才智。每周二下午晚自習(xí)為集體議課時(shí)間，發(fā)言人做好充足準(zhǔn)備。重點(diǎn)在備每一課時(shí)的教案、學(xué)案上下功夫，針對同學(xué)實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐力量。2、落實(shí)同課異構(gòu)聽課，評課制度。本學(xué)期兩周至少進(jìn)行一次同課異構(gòu)活動，教研組人員按時(shí)參與，并對所聽課進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)，不講套話。3、組織好期中、期末兩次復(fù)習(xí)，做到有復(fù)習(xí)課教案，