五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標

適用年級：五年級五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標1活動一：阿格巴的代言人活動一：2.小組內(nèi)交流自己寫的主旨詞語，并簡短地說說這些詞語讓你想起了書中的哪些情節(jié)。五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標3.阿格巴是一名不會說話的馬童，卻和閃一同經(jīng)歷著命運的洗禮。試想如果阿格巴能說話，會如何講述生命中的這些經(jīng)歷？選擇個主旨詞語，為阿格巴代言，完成學(xué)習(xí)單。五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標4活動二：我知道的馬活動二：5.通過書中信息了解“閃”的特征，歸納阿拉伯馬的特點。.閱讀書籍或觀看視頻，了解世界名貴馬種，完成學(xué)習(xí)單。.小組交流學(xué)習(xí)單，分享信息。說說“閃”屬于什么馬種？.通過書中信息了解“閃”的特征，歸納阿拉伯馬的特點。6馬之最產(chǎn)地典型特征最漂亮的馬

速度最快的馬

最神秘的馬

最珍貴的馬

我還知道：馬之最產(chǎn)地典型特征最漂亮的馬速度最快的馬最神秘的馬7活動三：奔跑吧活動三：8.回顧“麥穗紋”一章中的場景：阿格巴看到老馬死去，又聽說小馬也活不成，不知所措，無法排解內(nèi)心的悲傷，只能拼命奔跑。.回顧“麥穗紋”一章中的場景：阿格巴看到老馬死去，又聽說小馬9.播放電影《阿甘正傳》中類似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感悟成長的足跡。.播放電影《阿甘正傳》中類似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感10.小組交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄內(nèi)心情緒的方式，那生活中的你，是用什么方式排解自己的煩惱和痛苦的？.小組交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄內(nèi)心情緒的方式，11活動四：結(jié)局還可能會怎樣活動四：12第章《威肯沼澤》節(jié)選威肯沼澤的日子并非總是乏味又沉悶，其中也有天氣晴朗的時候，阿格巴與老瘋貓便騎著閃，沿著長滿綠草的堤道來到喝水的地方。這一段路程簡直像是飛一般，因為閃已經(jīng)卸下了馬蹄鐵，所以它的蹄子踏在草地上是靜悄悄的。這三個朋友似乎變成一個整體，一起飛入黃昏的暮色之中，然后他們與野鹿、野鴨與鷗鳥之類的野生動物一起喝水……第章《威肯沼澤》節(jié)選13如果閃和阿格巴沒有被崔先生接回王宮，而留在了這個“世外桃源”，會是怎樣的結(jié)局呢？思考：如果閃和阿格巴沒有被崔先生接回王宮，而留在了這個“世外桃源”14適用年級：五年級五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標15活動一：阿格巴的代言人活動一：16.小組內(nèi)交流自己寫的主旨詞語，并簡短地說說這些詞語讓你想起了書中的哪些情節(jié)。五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標17.阿格巴是一名不會說話的馬童，卻和閃一同經(jīng)歷著命運的洗禮。試想如果阿格巴能說話，會如何講述生命中的這些經(jīng)歷？選擇個主旨詞語，為阿格巴代言，完成學(xué)習(xí)單。五年級下冊語文課件童書教學(xué)《風(fēng)之王》-人教新課標18活動二：我知道的馬活動二：19.通過書中信息了解“閃”的特征，歸納阿拉伯馬的特點。.閱讀書籍或觀看視頻，了解世界名貴馬種，完成學(xué)習(xí)單。.小組交流學(xué)習(xí)單，分享信息。說說“閃”屬于什么馬種？.通過書中信息了解“閃”的特征，歸納阿拉伯馬的特點。20馬之最產(chǎn)地典型特征最漂亮的馬

速度最快的馬

最神秘的馬

最珍貴的馬

我還知道：馬之最產(chǎn)地典型特征最漂亮的馬速度最快的馬最神秘的馬21活動三：奔跑吧活動三：22.回顧“麥穗紋”一章中的場景：阿格巴看到老馬死去，又聽說小馬也活不成，不知所措，無法排解內(nèi)心的悲傷，只能拼命奔跑。.回顧“麥穗紋”一章中的場景：阿格巴看到老馬死去，又聽說小馬23.播放電影《阿甘正傳》中類似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感悟成長的足跡。.播放電影《阿甘正傳》中類似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感24.小組交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄內(nèi)心情緒的方式，那生活中的你，是用什么方式排解自己的煩惱和痛苦的？.小組交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄內(nèi)心情緒的方式，25活動四：結(jié)局還可能會怎樣活動四：26第章《威肯沼澤》節(jié)選威肯沼澤的日子并非總是乏味又沉悶，其中也有天氣晴朗的時候，阿格巴與老瘋貓便騎著閃，沿著長滿綠草的堤道來到喝水的地方。這一段路程簡直像是飛一般，因為閃已經(jīng)卸下了馬蹄鐵，所以它的蹄子踏在草地上是靜悄悄的。這三個朋友似乎變成一個整體，一起飛入黃昏的暮色之中，然后他們與野鹿、野鴨與鷗鳥之類的野生動