中考研討會(huì)總結(jié)

中考研討會(huì)總結(jié)中考研討會(huì)總結(jié)中考研討會(huì)總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中考研討會(huì)總結(jié)日期：20xx年X月中考化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)研討會(huì)總結(jié)婁怡平為了促使全縣各校初四化學(xué)教師深入研究2013年中考的指導(dǎo)思想、命題原則，交流復(fù)習(xí)備考的設(shè)想和體會(huì)，增強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)及總復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)做到減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。2013年4月21日上午，在第六中學(xué)召開了2013年中考化學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)研討會(huì)?；顒?dòng)中共有城鄉(xiāng)中學(xué)的24位初四化學(xué)教師和部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。此次會(huì)議得到了教育局、進(jìn)修校等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在會(huì)議召開之前我們做了大量準(zhǔn)備工作，有時(shí)甚至利用自己的休息時(shí)間。對2012年中考試卷、2013年初四一摸試卷進(jìn)行了定量、定性分析，對2013年中考說明進(jìn)行分析、對比，花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力進(jìn)行網(wǎng)上查閱、看相關(guān)書籍、與同行交流才形成了比較完整的交流的材料《新課程標(biāo)準(zhǔn)下中考命題方向與復(fù)習(xí)策略》。17、18日我利用兩天時(shí)間深入基層校對出課教師和經(jīng)驗(yàn)介紹的教師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，以期達(dá)到最佳的效果。21日早8點(diǎn)整，研討會(huì)按著事先計(jì)劃好的程序順利進(jìn)行，活動(dòng)中，與會(huì)人員聽取了三吉臺(tái)中學(xué)于麗莉老師的一節(jié)化學(xué)復(fù)習(xí)專題課——圖像題，上集中學(xué)張艷玲老師就自己學(xué)校去年的做法進(jìn)行了中考經(jīng)驗(yàn)介紹，參會(huì)教師進(jìn)行了互動(dòng)交流，教研員進(jìn)行評課，并對2012年中考試卷及試題、2013年聯(lián)考一模試卷進(jìn)行分析，對2013年中考說明進(jìn)行了解讀，就如何進(jìn)行中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)下中考命題方向與復(fù)習(xí)策略》進(jìn)行了大會(huì)交流。此次交流得到了與會(huì)者的一致認(rèn)同。各學(xué)校參會(huì)人員情況：單位姓名參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)雙岔河中學(xué)徐術(shù)綏中中學(xué)尚玉軍第二中學(xué)劉淑芬王金鳳克音中學(xué)無后頭中學(xué)呂強(qiáng)長山中學(xué)李明軍泥爾河中學(xué)呂文第四中學(xué)肖波蓋立峰景春華陳慶紅上集中學(xué)張艷玲由玉環(huán)第六中學(xué)牛淑文郭淑英程世會(huì)王麗波四海店鎮(zhèn)中學(xué)閆光劍張建第五中學(xué)于秀全王文學(xué)王立軍三吉臺(tái)中學(xué)于麗莉陳延起王德琴林興中學(xué)史君臣半截河中學(xué)王春雷通過本次學(xué)業(yè)評價(jià)研討會(huì)，使與會(huì)化學(xué)教師明確了初四備考復(fù)習(xí)的應(yīng)對策略，效果很好。1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量

溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提記，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題。或者限時(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題、思考與感悟題、計(jì)算題。近早讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評課是初四總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。應(yīng)對新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。4、加強(qiáng)考試指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對簡答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而全”，減少無謂失分

，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的考試能力；5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析。在初四化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。

7、正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。

在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。