小班語言認(rèn)識水果教案

第第頁小班語言認(rèn)識水果教案

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆蛹仁熳R又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，加強(qiáng)孩子對水果的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培育細(xì)致觀測和較完整表述技能。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培育同學(xué)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份〔沒有顏色的〕。

3、預(yù)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？〔請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。〕

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進(jìn)展孩子語言技能

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子留意聽〔你摸到的東西是什么外形？表面光滑嗎？你猜是什么？〕把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的?！哺嬷⒆游覀兛梢赃@樣通過水果的顏色給他們編兒歌?！?/p>

〔此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在同學(xué)認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的.語言進(jìn)展技能?！?/p>

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌?！彩裁此?，…紅紅的。〕

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

3、鼓舞孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、貼近生活，尊敬孩子的主體地位?！策M(jìn)展同學(xué)動手技能、孩子有說的機(jī)會，有想象的空間會〕

2、兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。