中學(xué)英語(yǔ)教師招聘考試試題及答案

中學(xué)英語(yǔ)教師招聘考試試題及答案真題資料匯編一、單項(xiàng)選擇題(本大題共小題，每小題2分共60分1.一liketojoinUSinthegame?一_，Itod0.1willI'dto1I'mafraidnot2.Wegoingtothebookstore.Youcancomewithus__________youcantherebut3.一tonight.--she__________me‘dlovetoldtoldistelling4.一Ia，一，，likesomejuiceA.nonesomethingone5.一day!Haveyouhada一I'dtowork.it6.--Iintotreelwentrailwayformyfriend.一Idrivearedrivingweredriving7.一youliketo，JackorDavid?一IfI，Davidwouldthethe8.一Ihappythatbethe一Congratulations!waschosenthe一theyaleforgreatthey__________.doingD.haddone10.TheStatueofwasgivenAmericanby__________asainSpainItalyBritainoffollowingasound?/m//p//w//v/12.Thereale__________nasalsinEnglish.twofour13.Itissuggestedcoursesintoninethan__________hours.fourfivesixten14.TheofEnglishcoursesinbasicst.ageisonthestudents’__________，strategyandawareness，cultivatestudents’comprehensivelanguageapplicationabilityofEnglish.1anguage1anguageknowledgealloffollowingaboutobjectivesto—700wordsaboutto500about—300idiomsuse3000andidiomsortoand100idiomsor16.Itisspecialrequirementsfiveofskillsextracurricularshouldmore17.Accordingstudents’capacity.CriteriadivideEnglishcurriculumobjectivesthemethod.eightnineten18.Whengraduate.juniorshouldthedemandedinCriteria.threefourfive19.__________isimprovinglearningefficiencydevelopingindependentlearningcapability.LearningEmotionalcognitivestrategy20.Languagetheabilityoffiveinlistenin9，speakin9，，writingandtranslatingB.refersapersonapplicationabilitywordsandsentenceswhenspeakingtheabilityoffourskillsinreadingandcomprehensiveapplicationthemrefersapersonlanguageexpressionability請(qǐng)閱讀，成第21小題。PassageOnetwiceaweek.Readmorebooks.Losethesameeveryyearfailquitafteronlyabestweeks.EventhemostUScrashitcomestopersonalexamplePresidentBarackObamawithhishabit.whyisSOchallenging?Arewiredinmakingneedtheotherstoourgoal，candoithelppeoplechangeintheirlivessuggestchangedeterminednotbyone’Smind.Beginningwithsmallgoalsorstepsusuallyleadstoabiggerpay-offlatertheytryingmakeachangeeasierwithsupportfromfriends，family，orco-workerswithshared“Peoplearemorelikelytomakepositivechangesintheirlivesnotonlywhentheirfriendsd0，butwhentheirfriendswhenofoffriendsdoNicholasChristakisaofmedicalatHarvardUniversity.Johnnythatwell.Hisforreduce30poundsfromhisframe.Butthedidncomeeasy.He“I'mhugeprocrastinator.There’s，Ijustkeptputtingitdidn’titl，AugustingotwhensawhiselderAugustinweighs190HavingapositiveoneoftoachangeJudyZerafaauthorofseveralonhowtheim-ponanceofbelievinginhavinghabits，，andmakechange21.ThetextismainlytIIemakingsohardthedifficultiesweinthewaysofachangeinourtheattitudestowardsmakingtoNicholasChristakisfriendshipplaysallroleinourlivesbettertochangesbycaneasilychangeourfr’supportplaysabiggerroleinonesuccesshismind23.Theunderlinedword“procrastinator’inParagraph5referstoapersonwho__________.greatdeterminationtodogreatdelaysworkoutofhab.itualcarelessness24.Inthetext,whichoffoilowingNOTmentionedasawaytomakeachangeinlife?Tryinglearnfromonefriends.SettinggoalsatHavingconfidencepositivehabits.Changingone’senvironment.25.WhatinformationwillprobablyfollowingthelaStparagraph?methodsusedavoidTheeffectsofself-denialTheZerafaadvisedmakechange.Examplesshowingimportanceofapositiveattitude.請(qǐng)閱讀Two,成第—30題。PassageTwoishomethatbuiltofsuchasoldtireandaluminumcans.Iti-deaofa鋤Reynolds.ManymoreorlessbecausetheyDrovideheat，airwater.Theywateredfedbywastewater.Theyecologicallyfriendly.ThematerialinbuildingEarthshipsistires.Tiresareplentifulandcall’trecycled，plasticbuildingforbeveryexpensive，usedtiresfree.First，tightlyfulltireweighsasmuchas400tiresthenstackedlikewaHsareextremelystrong.Theykeepinand70degrees)withoutheatingandcoolingsystems.TheinsidethearealuminumaretogetherbycoatedwithorTheslopedsothatrainrunintolargetanks.Theseallforthe，andthroughtheSometimeswaterflowscertainofhousewaterfalls!WaterhasusedisoutintothegrowmuchofownInmostthese，thesouthernthattakeinwinterassourceheat.SummersunnotcomeinthesouthwindowssoitdoesngettoohotinhousegatherenergyforandThehavealltheofregularwithouttheofelectricInaareresources，pollutionisbadandwasteispilinguptilebestlivepeoplewhotrulyabout，aalternativetraditionalhouses.Youwon’tbegivingupanycomforts，stylesareattractive.Weallthatmorepeoplewillbuildastepto-wardtheandsavingplanet.26.Whatistheofthisaregoodwaylivetheholdwaterraintogrowyourownfoodagarden.liveusuallyliveindesert.27.Whatdoestheunderlinedword“They’’inParagraph2referto?Bricksoffollowingsentenceopinion?areoutoftiresforuseinEarthships.saveD.Tirescanberecycledbottlesandpapercan.offollowingthatEarthshipsenvironmentallyfriendly?byMichaelReynolds.WaterhasbeenoutintotheSummerdoescomeinthroughsouthTiresberecycledbottlesandpaperoffollowingallexampleofpropaganda?Thealsohaspanelsthatgatherforlightshotwater.aadvantagehouses.Thearecoatedwit}ladobeorstucc0.Theconstructionofofrecycledmaterialshasbeen二、簡(jiǎn)答題本大題1小題，分根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。對(duì)二某班的同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)求調(diào)查問卷。三、教學(xué)情境分析題(本大題題分根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。教片段：聽力課上，教師播放材料之前沒有提供任何信息，甚至連一些生詞和簡(jiǎn)單的介紹都沒有。聽的過程中仍然沒有提示，也沒有其他輔助活動(dòng)幫助學(xué)生理解。聽完之后，教師立即對(duì)答案，然后再聽一遍就可以了。請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)片段做出評(píng)析。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題題分根據(jù)提供的信息和語(yǔ)言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案。用英文作答。設(shè)任務(wù)：請(qǐng)參考人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)4Hesaidlwas一課SELFCHECK部的語(yǔ)言素材，設(shè)一節(jié)課的教學(xué)方案。學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)校初中二年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為0人多數(shù)學(xué)生已具備初步的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，合作意識(shí)較強(qiáng)。教學(xué)時(shí)間：45分鐘。教學(xué)設(shè)計(jì)包括：●教學(xué)目;●教學(xué)步;●教學(xué)活動(dòng)方式具體內(nèi)容。一、單項(xiàng)選擇題解析]依據(jù)下句可知話的人重要的事情要去做不能參加游戲afraidnot表委婉拒絕。C[解析]句意為：我們要去書店你可以跟我們一起去，也可以晚點(diǎn)和我們?cè)谀抢镆娒??！皁r表或者，在“comewithUS和“therelater中擇其一。B[析]告訴我她想去這件事是發(fā)生在過去的應(yīng)該用tell的去式形式told。解析]句提到還“somejuice以排除D項(xiàng)項(xiàng)C項(xiàng)不符合題意選A解析]第二句句意為是的但工作結(jié)束后我想再喝一杯只有有再一。又一之，故選D。解析]第二句句意為：我猜測(cè)你開得太快了。表示的是在過去的某個(gè)時(shí)候開車開得很快，所以用drive的去進(jìn)行時(shí)。C[解析]因?yàn)槭窃趦蓚€(gè)人中選擇個(gè)用的比較級(jí)betterA表示是個(gè)比較好的選擇。C[解析]第一句句意為：我被選主持人，我感到很開心選作是動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并且是發(fā)生在過去的動(dòng)作，所以選擇C項(xiàng)解析]這里用的去完成時(shí)，表示過去經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。A[解析]國(guó)的自由女神像是法國(guó)人贈(zèng)予的禮物。DCA[解析]據(jù)新課標(biāo)要求—9年的英語(yǔ)課程建議周不少于四課時(shí)此應(yīng)該選擇A解析]據(jù)新課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力此正確答案應(yīng)該選。解析]根據(jù)新課標(biāo)要求，學(xué)會(huì)使用1500--1600的單詞和—300個(gè)慣用語(yǔ)或固定的搭配。因此正確答案應(yīng)該選B。解析]根據(jù)新課標(biāo)要求，除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到萬詞以上。因此應(yīng)該選擇BC[解析《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)(版》采用際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。正確答案應(yīng)該選CC[解析根據(jù)新課標(biāo)要求9年級(jí)分別完成三級(jí)標(biāo)此確案為。19.A[解析]根據(jù)新課標(biāo)要求，在英語(yǔ)課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此正確答案應(yīng)該選AC[解析】根據(jù)新課標(biāo)要“語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能。此答案應(yīng)該選擇C。C[解析本文主要講述了專家學(xué)者們對(duì)人們?nèi)绾芜M(jìn)行改變的建議最符合題意。22.B[析]據(jù)第四段中的第一句可知NicholasChristakis為當(dāng)人們的朋友或朋友的朋友們發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變時(shí)們比較傾向于積極的轉(zhuǎn)變可推知人們?cè)趧e人的鼓勵(lì)下比較容易發(fā)生轉(zhuǎn)變。故選BC[解析根據(jù)第五段中的There’S，justputtingoff.Ididnituntil”keepoff的意思是避，不接近，知Johnny事拖拉，不到最后一刻不愿意完成該完成的事。故正確答案。解析]據(jù)第四段可知向朋友學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變的一個(gè)方;據(jù)第三段的第二句可知一開始就設(shè)立目標(biāo)也是轉(zhuǎn)變的一個(gè)方;根據(jù)最后一段的第一句可知擁有積的態(tài)度也是轉(zhuǎn)變的一個(gè)方法。只有D項(xiàng)文中沒有提及。故選D解析]文最后一段講述了積極的態(tài)度是成功轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵因素。文中第五段是第四段觀點(diǎn)的例證，因此可以推測(cè)最后一段的下文應(yīng)該是最后一段觀點(diǎn)的例證。故選。A[解析]文主要講述“的構(gòu)及其環(huán)保功能，第六段的第一句點(diǎn)題，說明Earthship很保，是最好的住所。故選A。解析]“They的面是Thewallsareextremelystron9根據(jù)就近原則可“They是指“Walls。C[解析A項(xiàng)項(xiàng)D項(xiàng)只是描述了Earthship構(gòu)材料的特性作觀點(diǎn)。C代表了作者的觀點(diǎn)。解析]A項(xiàng)、項(xiàng)環(huán)保無關(guān)，排除B項(xiàng)用過的水可抽到花園重復(fù)利用D項(xiàng)指輪胎不能回收，但是瓶子和紙可以。明顯B項(xiàng)D項(xiàng)環(huán)保。解析]文章的主旨是宣“Earthship異于普通房子的環(huán)保功能B項(xiàng)最能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)。二、簡(jiǎn)答題參答案]語(yǔ)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷姓名：日期：一、閱讀下面的句子，你同意這些說法?在個(gè)句子后面用圓圈將你自己的看法圈起來。你平時(shí)學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎?有有時(shí)有沒有)你上課做筆記嗎()有時(shí)做)不做()你做作業(yè)前復(fù)習(xí)?習(xí)有時(shí)不()復(fù)習(xí))你考試前制定目標(biāo)嗎?制定)時(shí)不制定)制定()你有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?有有時(shí)有()沒有()你課后有閱讀的習(xí)慣有)有時(shí)有沒有你會(huì)聽英語(yǔ)磁帶學(xué)習(xí)會(huì))有時(shí)會(huì)不會(huì)你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣感(有時(shí)有()有)你覺得老師上課有趣有)有時(shí)感興趣)不感興趣)你有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力嗎有有時(shí)有沒有).你記單詞有耐心?(有時(shí)有沒有()你覺得自己具有學(xué)好英語(yǔ)的能力?具()不具有()二、用你自己的話完成下面的句子、我覺得英語(yǔ)書是：三、你對(duì)今后的英語(yǔ)課和英語(yǔ)老師有什么想說?三、教學(xué)情境分析題參答案]教師在聽力教學(xué)過程中只注重讓學(xué)生聽而忽略了講的作用聽力訓(xùn)練不僅使學(xué)生感到很被動(dòng)勞乏味注意力很難集中達(dá)理想的教學(xué)效果。高中聽力教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要的礎(chǔ)的環(huán)節(jié)而實(shí)際教學(xué)中有很多因素會(huì)影響聽力的教學(xué)，比如學(xué)生的基本功不扎實(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)積累不(語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不熟悉、詞匯不過關(guān)等，教師的教學(xué)方法不得(教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、只聽不講聽力材料不夠豐富生動(dòng)所以在教學(xué)實(shí)踐中要綜合運(yùn)用語(yǔ)音匯閱技巧聽結(jié)合等教學(xué)方法以提高學(xué)生的聽力水平除正常的教學(xué)更為重要的是要加強(qiáng)日常聽力的練習(xí)為英語(yǔ)聽力水平的提高不是一蹴而就的而一個(gè)日積月相當(dāng)復(fù)雜的過程聽力教學(xué)要以學(xué)生整體語(yǔ)言能力的提高為基礎(chǔ)要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練方法為前提教師的正確指導(dǎo)下并經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能達(dá)到令人滿意的效果。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題參答案]objectives1.KnowledgeandobjectivesWords：copyowngetSentence：ifshecouldcopymyIaskedherwhyTitwouldabadhabit(3)ContinuetoDirectandSpeech.objectivesmoretoimprovetheudentsskillsandtounderstanditisveryimportantforuscompleteourourselves.3.Emotion，attitudevaluesofimportanceofrelationship.Ⅱ.Importantpointsrepoftsaid(morekindsofSpeech)，andit(asformalⅢ.Difficult1.Practiceaboutgrammaticalstructuresindifferentwaysandsummarythese.thefindtherightideaintheIV.Teaching1Greetings2Askahowcangiveexamplesabout，andtranslate：Now’slearnmoreofSpeech.3Vocabularysentencepatternstudy1.Askthetofilltheblanksontheirown.(CompletetensentencesSelf-check1)theanswers.musictotheparty?MyfrienddoesinEnglishsheoftenhelpsmyprojects?Hedidnknowwhatwashappeningoutside.1’mcold.CanIborrowyourjacket?、’mseeingthisafternoon.DoyoumetopassInsomecases.studentsuseofforexampleadjustingforsubject/verbagreement.3.Askthetoownsentenceswordssentencesthat：want，isrightwrong?Thisacti