蘇教版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題15：詩(shī)歌鑒賞A卷

蘇教版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題15：詩(shī)歌鑒賞A卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、單選題（共3題；共6分）（2分）課外閱讀。送杜少府之任蜀州【唐】王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。這首詩(shī)表達(dá)出來(lái)詩(shī)人的思想感情是（ ）oA.悲傷流淚B.離愁別緒C.情誼深厚D.黯然傷別（2分）下面的詩(shī)句中哪句不是描寫(xiě)西湖的？（ ）A.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。C.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。D.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（2分）選擇詩(shī)句下面的詩(shī)句中，哪一句表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情懷？ （ ）A.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。二、詩(shī)歌鑒賞（共14題；共136分）（15分）課外閱讀。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⒔狻垦褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫(xiě)“柳深青”有什么目的？（2）看著雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請(qǐng)用原詩(shī)回答），這反映了詩(shī)人怎樣的思想感情？（8分）課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩(shī)是詩(shī)人 在異鄉(xiāng)之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁：興致偶發(fā)（2）此詩(shī)以疊字象聲詞置于句首，一開(kāi)始就喚起讀者的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用TOC\o"1-5"\h\z反襯出秋夜的.接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（ ）A.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；喧鬧B.視覺(jué)形象；聲音；寂靜C.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；寂靜“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！边@兩句用“"、""和"”寫(xiě)出了秋意的,實(shí)際上是用以襯托客居心境的。（ ）A.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)；清冷;凄涼B.梧葉、江上秋風(fēng)、客情；清冷;凄涼C.梧葉、寒聲、江上秋風(fēng)：清冷：悠閑TOC\o"1-5"\h\z（4）兒童夜捉,勾起詩(shī)人對(duì)的回憶。詩(shī)歌流露出之情。（ ）A.促織；家鄉(xiāng)；留戀家鄉(xiāng)B.促織；童年生活；對(duì)家鄉(xiāng)的懷念C.促織；童年生活；留戀童年生活（8分）詩(shī)歌鑒賞，回答問(wèn)題。滿江紅①［宋］怒發(fā)沖冠②，憑闌處③、瀟瀟雨歇④。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈⑤。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥⑥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺⑦。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血⑧。待從頭，收拾舊山河，朝天闕⑨?！咀⑨尅竣贊M江紅:詞牌名。②怒發(fā)(fa)沖冠:氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起。形容憤怒至極.③憑闌：身倚欄桿.閱，同“欄”。④瀟瀟:形容雨勢(shì)急驟。⑤壯懷:奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。⑥靖康恥:宋欽宗靖康二年(1127)，金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。⑦賀蘭山：賀蘭山脈，當(dāng)時(shí)被金兵占領(lǐng)。⑧胡虜:對(duì)女真貴族入侵者的蔑稱(chēng)。匈奴:古代北方民族之一，這里指金入侵者。⑨朝天闕:朝見(jiàn)皇帝。(1)這首詞的作者是( )A.岳飛B.文天祥C.維光(2)用“\”給加橫線的句子劃分節(jié)奏。并用自己的話說(shuō)說(shuō)他的意思。(3)這首詞表達(dá)了的感情，應(yīng)當(dāng)用一語(yǔ)氣朗讀?！澳乳e，白了少年頭,空悲切！”這句話是什么意思?結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)例,談?wù)勀愕捏w會(huì)。(4分)閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？(1)這首詞的作者是朝詩(shī)人0(2)《憶江南》是一首，“憶江南”是它的。(3)從哪一句可以看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？“能不憶江南？”這是一個(gè)( )A.設(shè)問(wèn)句B.反問(wèn)句C.陳述句(5)把詞補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出所填的句子的意思。(11分)讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂(lè),村居茅檐低小，溪上青青草。,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒，中兒0,溪頭。(1)把這首詞寫(xiě)完整。茅檐低小，溪上青青草。,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒，中兒。，溪頭(2)解釋下列詞語(yǔ)的意思。①相媚好：。②亡賴：。（3）這首詞的作者是代詞人,其中是詞牌名，你還知道的詞牌名有、等。（8分）課外閱讀。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠筒樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（1）頭兩句詩(shī)中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（ ）（多選）A.“足”字寫(xiě)出農(nóng)家的盛情，也表達(dá)出詩(shī)人的滿足。B.“莫笑”突出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的贊賞。C.這兩個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人依戀不舍的心情?！柏S年留客足雞豚”的正常語(yǔ)序應(yīng)為（ ）A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客（3）詩(shī)中廣為傳誦的名句是（ ）A.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（4）選擇詩(shī)句填空。A.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 D.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。TOC\o"1-5"\h\z①本詩(shī)中寫(xiě)出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的一句是（ ）②描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是（ ）③寫(xiě)作者主觀心境的句子是（ ）（5）本詩(shī)的線索是 ，全詩(shī)句句緊扣” ”字來(lái)寫(xiě)，因而主線突出又層次分明。（ ）A.游蹤；游B.所見(jiàn)；游C.所感；游（5分）閱讀下面的一首小詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋沙白湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。（1）填一填。①這首詩(shī)中詩(shī)人把一片比作一葉,把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫(xiě)得很生動(dòng)。②詩(shī)人通過(guò)觀察知道秋天來(lái)了，正可謂“一葉落而知天下秋”。（2）選一選?！吧厦孀锾臁敝械摹白弊钟玫谜婧茫∠旅娼庹f(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.一個(gè)“坐”字，把秋天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個(gè)“坐”字，寫(xiě)活了秋天，寫(xiě)動(dòng)了風(fēng)景C.詩(shī)人通過(guò)一個(gè)“坐”字表現(xiàn)出對(duì)秋天的失望和落寞之情（18分）閱讀《溪邊》，回答問(wèn)題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，釣竿上立著一只紅蜻蜓。山溪像綠玉帶一樣平靜。忽然撲騰一聲人影碎了，人影給溪水染綠了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。（1）把文中的比喻句抄下來(lái)。（2）《溪邊》這首詩(shī)中小朋友在干什么？（3）這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：、 、 、和（4）這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫(huà)。請(qǐng)把寫(xiě)“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句畫(huà)上橫線。（5）照樣子，填一填。①例：紅彤彤（ABB式）、、②例：依依不舍（AABC式）、（7分）課外閱讀我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（1）課文用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá).（2）第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？（3）第三行中的“這”和第四行、第五行中的“這”所代表哪兩種不同的情形？（4）通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。寫(xiě)出詩(shī)中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：土地：河流、風(fēng)：黎明： （5）第六行中的省略號(hào)、第七行中的破折號(hào)、第十行中的省略號(hào)各代表什么意思？(6)詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？(7)全文表達(dá)一種什么樣的感情？(8分)賞析感悟。誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，［］世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蔣蕾在春風(fēng)中粲然(zhdn)開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄(zhui)落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使鋰亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yM)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張?jiān)職v，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。［］你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，［］一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他［］在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是［］他把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙（ydn）沒(méi)了他的腳印。（1）你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)作題目最恰當(dāng)（ ）A.時(shí)光B.時(shí)間C.光陰D.歲月（2）按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項(xiàng)是（ ）A.展綴延掩B.綻綴延淹C.展墜衍掩D.綻墜衍淹（3）文中［］處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是（ ）A.而盡管盡管便因?yàn)锽.在即使即使就由于C.但不管還是便因?yàn)镈.都哪怕或是就由于（4）對(duì)修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）B.當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)（擬人）C.有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬（夸張）D.他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀。（比喻）（5）從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是（ ）A.歲月無(wú)情，不要有非分之想。B.光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力。C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂(lè)。D.年華虛度，無(wú)可奈何。（6）這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于（ ）A.議論B.抒情C.說(shuō)理D.敘事（10分）根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原自滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。①山原：O②白滿川：。③子規(guī)：O④了:。(2)把后兩句詩(shī)的意思寫(xiě)下來(lái)。(3)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，,童孫未解供耕織，。(4)解釋下列詞語(yǔ)的意思。①雜興：0②耘田：o③未鯉：④供：。(15分)閱讀課文選段，完成練習(xí)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧(kdi)甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢(jid)曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。(1)文中的“娃娃”是指( )A.小孩子 B.蒲公英的種子“蹦著”“跳著”表達(dá)出孩子們很的樣子。(3)下面這些植物旅行的方式是什么？連一連。蒲公英 動(dòng)物的皮毛蒼耳 太陽(yáng)豌豆 風(fēng)(7分)閱讀課文片段，回答問(wèn)題。沒(méi)有退路，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票地，沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)，走下去，前面有相思鳥(niǎo)，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹(shù)，有曼陀林。風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。真正 流動(dòng) (2)在文中“有相思鳥(niǎo)，有孔雀”,指,風(fēng)、雨、電閃雷鳴指（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。（4）讀了這段文章有什么感想，用自己的話說(shuō)一下。（12分）閱讀課文《老人與海鷗》選段，回答問(wèn)題人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮（cu6）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵（ni）得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（1）找出選段中的一個(gè)比喻句。（2）從海鷗一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字中，我們感受到老人怎樣的情感？參考答案一、單選題（共3題；共6分）1-1、c2T、D3T、,二、詩(shī)歌鑒賞（共14題；共136分）4-1、膠白.清明，是為了忖托蛔的潔白以及S*4-2、?人生?春幾清明”，抒發(fā)了詩(shī)人fWifi,人生短促之憨情.5T、B5-2、C5-3、A5-4、C6-1,A6-2、壯志/仇餐胡虐肉，笑詼/渴飲WR0.委無(wú)壞壯志,打仗MtE&St人的肉,蟠ITIMaA的鮮血,【第1空】作者抗擊金兵、收復(fù)故土.統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)6-3、【第2空】6-4、珍憎現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光,學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí)，時(shí)間如58水,流過(guò)去了就不會(huì)再藻回來(lái).【第1空】JS7-1,【第2空】白后身【第1空】詞7-2、【第2空】詞7-3、江南好,風(fēng)景舊首港.7-4、B7-5 、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如盤(pán).能不憶江南？意思：日出時(shí)，江邊的紅花8泡鮮艷得勝過(guò)R6,春天來(lái)了，江水比綠草還要緣.【第1空）醉里吳音相蟠好【第2空】蝴豆渡東【第3空】1BR邃籠【第4堂】醋自小兒亡（音同"無(wú)”）唳8-1、【第5空】時(shí)剝【第1空】括互相逗趣.取樂(lè)8-2.【第2空】同■積T,瞰皮.M【第1空】京【第2空】辛棄疾【第3空】清平樂(lè)【第4空】西:邛8-3、【第5空】1ZOB9-1、A,B9-2、A9-3、B9-4、A;C;D9-5、A【第1空】紅葉【第2空】扁舟10-1,【第3空】ffiOt10-2、CH-K山遑平有11-2,釣魚(yú)?【第1空】垂柳【第2空】山溪【第3空】人【第4空】由【第5空】紅11-3、【第漉】SJL11-4, 聲/J給了，aiHHWiftJWD美風(fēng).【第1空】急晶［第2空］綠油油［第3空］那"W11-5、【第4空】念&有詞127、【第1空】傳人對(duì)祖