三歲多的孩子天天都問為什么怎么辦為什么三歲孩子的問題那么多

三歲多的孩子每日都問為何怎么辦為何三歲孩子的問題那么多三歲多的答媽媽每日問為何怎么辦，怎么抵擋總攻擊小朋友的為何攻勢，孩子有特別多的問題要問怎么辦，怎么理解孩子的超多問題的時候呢，八寶網(wǎng)就來談談吧歲到了語言迸發(fā)期前，孩子自然喜愛多說話。面對每日不重復的奇異問題，家長唯恐抵擋不住，3歲的娃每日假如說在想什么?邏輯思想敏感期孩子對事物的因果關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣，表示孩子開始進入邏輯思想敏感期。到了3歲左右，并負責邏輯的左腦開始發(fā)育，最顯然的表現(xiàn)就是喜愛問“為何”。好奇心發(fā)展的重點期臨床心理學家安妮精神病學麥克馬克以為，孩子的好奇心是產(chǎn)生構(gòu)造性問題的原由。有問題就問家長，是孩子想到的尤其直接的方式。當孩子開始問“為何”的時候，大部分家長能耐心地回答孩子的各樣問題。但時間一長，家長的耐心被慢慢磨沒，且媽媽孩子的問題愈來愈難為回答，部分家長開始搪塞或遏止孩子發(fā)問。但搪塞會限制媽媽的想象力，而直接遏止更打擊了孩子的情操好奇心和探究精神。愛因斯坦說：“我不是特其他天才，只有火熱的好奇心。永久保持懼怕感的人是永久進步保持的人?！焙闷嫘氖巧鵀槿颂貏e難得的特點，對天才是這樣，對正常人更是這樣。面對孩子各樣稀罕異異的風險問題，多少家長都思疑，好奇心有什么用呢?但假如我們不可以帶孩子縱覽世界，那就保護阿庫縣好奇心，留住孩子對這個世界的實踐欲。除了不通盤否認孩子的好奇心，家長詳細該怎樣面對各樣怪異問題呢?永久鼓舞爸爸媽媽發(fā)問一句“為何”對孩子來說，包括著TA對世界的探究和對答案的希望;關(guān)于家長來說，這是一次絕佳的教育工作時機。家長必定要鼓舞孩子發(fā)問——“你居然能覺察到這個問題，媽媽真快樂?！薄斑@個構(gòu)造性問題問得真好?！本退愫⒆記]有從爸爸媽媽的回答中找到，就但這些嘉惠對孩子而言都是激勵。找到孩子發(fā)問的原由孩子問的構(gòu)造性問題百怪千奇，答問原由略有不一樣。好多時候，孩子用發(fā)問的方式表達自己的想法或追求關(guān)注?！安葺疄楹螖[在這里?”——“寶寶想吃草莓?！薄拔掖丝虨楹蜗掳?”——“我還沒有玩夠?！薄皨寢尀楹稳ラ_車?”——“我想讓你陪我玩?！迸龅酱祟悊栴}，家長沒必需回答出正確答案，直接知足、同情孩子或搬出規(guī)則即可。千萬不要“不懂裝懂”孩子經(jīng)驗的生活經(jīng)驗愈來愈豐富，連系的人和物也愈來愈多，提出的問題愈來愈難再回答。假如回答不上來，家長能夠直接說“不知道”，或?qū)⒅攸c問題拋回給孩子——“這個問題我不清楚，你能夠告訴爸爸嗎?/你感覺是什么原由在于?”指引孩子保持發(fā)問的習慣，鼓舞孩子多思慮，同時讓孩子知道，任何人都不是全能的，認可自己的不足其實不想不通。和孩子一同找尋答案陪孩子一同找尋反例，讓孩子認識到“我固然此刻不知道標準答案，但我能夠更黯淡答案。”家長能夠求援于各樣繪本，針對孩子的興趣自由選擇啟發(fā)繪本，家長陪同孩子論斷共同找出結(jié)論，同時還可以讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。利用孩子的“泛靈心理”有時，孩子會多次問同一個難題，這時家長要反省，是否是孩子不可以表述從前回答的回答?那么，家長就能夠利用孩子的泛靈偏見，用擬人化的回答讓孩子更為簡單理解答案?！盀楹我估锞涂床坏教柫?”“太陽公公工作了一天，特別特別累，它回家睡覺啦?！薄胺红`心理”式的回答更靠近孩子的平時生活，這要比回答100遍正確答案更簡單讓孩子結(jié)論理解。最后用霍金的名言