體育課教案三篇

第頁體育課教案三篇體育課教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，熟識圈的特點，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動中熬煉身體，消遣身心，培育學(xué)生主動參加體育活動的意識與實力，樹立終身體育思想。

2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探究創(chuàng)編嬉戲，達(dá)到啟智、增智，培育和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動實力。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競爭意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動呼啦圈

重點：熟識呼啦圈的特點，作多項不同內(nèi)容的活動技能，技巧。難點：學(xué)生創(chuàng)編嬉戲的探究過程。

學(xué)習(xí)步驟：

一、合作復(fù)習(xí)，嫻熟動作

老師活動：

1．集合整隊

2.師生問好

3.宣布上課內(nèi)容

4．提出要求

學(xué)生活動：1．學(xué)生站四列橫隊。

2．整隊，檢查人數(shù)

3.仔細(xì)聽老師宣布本科內(nèi)容

4.仔細(xì)聽老師講解并描述本課要求

組織：四列橫隊

二、主動競賽、體驗英勇

老師活動：

1.老師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)

2.老師提出要求，剛好激勵，參加互動，學(xué)生練習(xí)

3.老師適時激勵，巡導(dǎo)，參加互動

4.老師賜予激勵，講解要求，強(qiáng)調(diào)平安

5.老師和學(xué)生共同共享成功的喜悅

學(xué)生活動：

1.、四排橫隊，呈體操隊形散開

2.散點自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)

3.自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)

4.四列豎隊，接力賽

5.分成四組，排成縱隊

三、身心放松

1、老師領(lǐng)做放松操

2、老師總結(jié)本次課

3、師生再見

體育課教案篇2

由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要解除各種干擾，激發(fā)學(xué)生愛好，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分打算，從而保證體育教學(xué)過程的順當(dāng)進(jìn)行。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，老師、學(xué)生、教材三者通過困難的相互作用使教學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程，在這一過程中，老師實行肯定的組織教學(xué)形式來完成肯定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的'目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而改變的。怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要依據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，駕馭體育學(xué)問、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。老師必需嚴(yán)格仔細(xì)，堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教化。尤其是要抓好整隊集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場地器材的布置與整理等常規(guī)訓(xùn)練與教化。在教學(xué)中，老師要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生變成自覺行動，以保證體育課的順當(dāng)進(jìn)。

體育課教案篇3

1教學(xué)內(nèi)容：

（1）高校體育課程目標(biāo)、任務(wù)

（2）健康內(nèi)涵；

（3）科學(xué)體育健身；

（4）健康體質(zhì)測試意義及要求。

2教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過本此課教學(xué)，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教化目標(biāo)，提高學(xué)生對健康認(rèn)知水平，促進(jìn)體育參加的主動性，養(yǎng)成科學(xué)體育熬煉的良好習(xí)慣。

（2）通過本次課學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻相識體育的健身價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的愛好，增加學(xué)習(xí)主動主動性，寓德育于教學(xué)中，培育學(xué)生良好的特性品質(zhì)。

（3）通過健康體質(zhì)測試的講解，使學(xué)生初步了解自己身體機(jī)能、形態(tài)的監(jiān)測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。

3教學(xué)重點：

健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。

4教學(xué)難點：

健身安排的設(shè)計。

5教學(xué)過程：

一、學(xué)問確定命運，健康成就將來：

1現(xiàn)代教化兩個高于一切的目標(biāo)：1.1培育合格的社會公民1.2培育心智和情感健全的人。

2高校體育教會學(xué)生四個“學(xué)會”：

學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作。

3高校體育培育學(xué)生“四自”：自學(xué)、自練、自測、自評的獨立體育參加實力，樹立“終身體育”意識，養(yǎng)成終身體育意識和習(xí)慣。

二、樹立“健康第一”的觀念：

1樹立體育參加的責(zé)任感；2樹立科學(xué)健身的觀念；

3樹立終身體育觀念。

三、健康內(nèi)涵：

1心理健康；2軀體健康；3道德健康；4社會適應(yīng)性良好。

四、健康的誤區(qū)：

1對健康內(nèi)涵的相識不全面；2觀念與行為的不一樣；3未賜予體育應(yīng)有的地位；4健康投資主題錯位；5體育健身行為不當(dāng)。

五、保持健康要素：

1科學(xué)體育熬煉；2合理養(yǎng)分；3心理健全4生活方式良好；

5定期體檢、體測，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)監(jiān)督。

六、健康體質(zhì)測試的意義和要求

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