小超市幼兒大班數(shù)學(xué)教案

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小超市幼兒大班數(shù)學(xué)教案1

〔一〕目標(biāo)：

1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號制造性地反映自己的探究結(jié)果。

3、體驗勝利的歡樂，樂于與人交往。

〔二〕預(yù)備：

設(shè)置小“超市”，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而依據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)?！参锲范假u1元、2元、3元〕，

1元和1角硬幣假設(shè)干

墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆

〔三〕過程1、游戲?qū)?/p>

師：今日小“超市”開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

2、取錢

師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？〔神奇的小盒子能引起幼兒的新奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參加活動，而憑借閱歷讓幼兒大膽的猜想，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂〕

師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

師：請告知大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？〔讓幼兒溝通操作過程，共享閱歷，增進幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正〕

3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

4、觀測硬幣

師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？〔引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊〕

5、拋玩硬幣

a，現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小伙伴把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

b、幼兒游戲并記錄

c、展示記錄結(jié)果，老師總結(jié)

6、猜硬幣

我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

7、購物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小伙伴們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今日，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？

b，送禮物

請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

小超市幼兒大班數(shù)學(xué)教案2

設(shè)計意圖：

在數(shù)學(xué)活動《按群測數(shù)》中，小伙伴學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物，有一個小伙伴用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采納按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的技能，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便?；顒又兄饕峭ㄟ^幼兒自己的.探究、發(fā)覺、爭論來比較哪種數(shù)數(shù)的方法比較快，在進行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)閱歷。

活動目標(biāo)：

1.嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

2．能大膽溝通自己的操作過程。

3.愿意參與數(shù)學(xué)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的歡樂。

活動預(yù)備：

1.知識閱歷預(yù)備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

活動過程：

一．點數(shù)統(tǒng)計物品

1.認(rèn)識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著很多文具用品，有剪刀、橡皮……

2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小伙伴統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。

3.溝通統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？

小結(jié)：剛才小伙伴都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計物品

1.共同探討“快數(shù)”的方法有很多小伙伴是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。

誰情愿來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？〔幼兒介紹〕

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。老師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)?！舱?、整5的方法類同〕重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最末一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。

5.相互溝通數(shù)數(shù)的方法。