《家庭教育促進法》的學習心得四篇范文

《家庭教育促進法》學習體會家庭教育是人生教育的開端，關(guān)乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長、約束家長，而是更好地引導家長，協(xié)調(diào)社會、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學習環(huán)境里，更好成長，而這與每一位家長的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長們不必緊張或擔心自己不能自由教育孩子。1、家庭責任方面：首先，就是將家長監(jiān)護人對未成年子女的教育責任從過往的傳統(tǒng)觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實上這些規(guī)范要求都是我們每一個負責人的父母千百年來一直在做的，只不過是從無形要求轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡姷奈淖忠?。其次，就是將父母家長需要在家庭教育方面具體要做的內(nèi)容，進行細致的劃分和規(guī)定。從家庭關(guān)系、價值觀念、人生觀等等，全面規(guī)定家長在未成年德、智、體、美、勞各方無論喜歡還是不喜歡，都應(yīng)該停下手頭的事情，讓孩子感受到我們在關(guān)注她。我們尤其應(yīng)該杜絕回家就抱著手機不理孩子的習慣。參與：加入孩子的活動。父母可以提出一個能激發(fā)孩子好奇心的問題，然后讓自己和孩子共同參與到這件事情中去,也就是用問題或其他方式，給孩子頒發(fā)一張我們可以參與的“入場券”。鼓勵：支持孩子的想法。無論孩子的回答如何，我們的態(tài)度一定是鼓勵她去嘗試，即使失敗也不要緊。反饋：真誠交流想法。把我們真實的感受告訴孩子，給她最真實的反饋，平等交流，讓她感受到被尊重.衍生：擴展孩子的視野。也許孩子本身的思維只是在單一方向上，這時就需要我們能給出更多的視角去擴展她的想法和思路，舉一反三。在日常陪伴孩子的過程中，我們每天都在努力的不斷修正自己的行為方式，畢竟，孩子是第一次當孩子，我們也是第一次當家長，我們也應(yīng)該學會堅持學習，尤其是學習政策方向，順應(yīng)時代，讓孩子的成長之路走得更穩(wěn)，以后才能站得更高，成為棟梁之材。面成長中要做的、要關(guān)注的、要學習的。2、國家支持方面：規(guī)定了自中央至地方的各級政府在家庭教育促進方面各自應(yīng)承擔的職能，省級以上重點在與制度和政策制定，縣區(qū)一級重點在于政策落實。重點在家庭教育指導、家庭教育服務(wù)、重點人群關(guān)懷、家庭教育市場服務(wù)監(jiān)管等方面，體現(xiàn)國家部門在家庭教育促進方面的作用。3、社會協(xié)同方面：全方位的規(guī)定了涉及未成年人成長的重點環(huán)節(jié)、相關(guān)機構(gòu)的法定職能義務(wù)。具體體現(xiàn)在村居社會對家長監(jiān)護人的指導監(jiān)督、學校教育機構(gòu)的支持、醫(yī)保照護機構(gòu)的關(guān)懷、文化機構(gòu)對未成年人的素質(zhì)教育支持等。4、法律責任方面：僅有七條，從面上較為籠統(tǒng)地規(guī)定了對相關(guān)機構(gòu)和個人在未成年人家庭教育促進方面不履職做出了寬泛規(guī)定。整體上看并沒有類似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴厲的懲戒性規(guī)定（僅僅是在涉及違法犯罪時，依據(jù)相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責任程度相關(guān)。通過對《家庭教育促進法》有所學習和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來家庭教育不只是你一個家庭的事情,更是國家和全社會的事情，從單一的“血緣”責任升華為“法律”責任。我們要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長是一個系統(tǒng)化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長自身沒有充足的儲備，當然不能做好“依法帶娃”的細致性的要求。我們要摒棄“束縛”觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長，而是引導和規(guī)范家長家庭教育行為，更多的是在指引家長如何去教育未成年人，事實上是在幫助家長實施家庭教育?；诖耍屑议L都無需因為家庭教育立法化而擔憂自己的“教育權(quán)”。更直白地說，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應(yīng)該遵從《家庭教育促進法》的規(guī)定去實施。最后，希望《家庭教育促進法》能真正地幫助中國家長，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個家長的期待,更是國家的責任?！都彝ソ逃龠M法》心得體會10月23日，會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。古語有訓：子不教，父之過。這家是說，孩子的家庭教育不到位，父母應(yīng)承擔一定的錯過。這一傳統(tǒng)的教育理念，如今有了新的法律注釋一一《家庭教育促進法》。父母的家庭教育，對孩子的影響永遠都是無法低估：有些家長教育理念錯誤；有些家長養(yǎng)而不教；有些家長不知道如何教育孩子；有些家長不能給孩子提供良好的成長環(huán)境……總之，重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見。一些家長的家庭教育很不科學、很不規(guī)范，起不到積極的護航作用，令人遺憾。不能成為合格的父母，談何成功的家庭教育？所以，最近幾年，父母應(yīng)持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從2018年開始，我們就開始醞釀家庭教育法規(guī)，經(jīng)過幾次征集、修改、更正和完善，2021年10月23日，《家庭教育促進法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過的程序,真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于2022年1月1日起施行。誰都想將孩子培養(yǎng)成于社會用的人才?？墒?，父母不能完全把孩子的教與育推給學校，自己也必須承擔其相應(yīng)的教育之責，特別是在“育”的層面，父母應(yīng)承擔更多。《家庭教育促進法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育；同時也表示，政府和社會為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)?！都彝ソ逃龠M法》三審時，刪除了“拒不改正的，可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留”就是不想讓公權(quán)力過多干預父母的家庭教育，讓家庭教育歸位于家庭。從這一點也能看，這部法規(guī)的重點不是如何處罰“違規(guī)”的家長，而是強調(diào)社會和政府應(yīng)提供幫扶、支持，讓家長出色地完成家庭教育，比如舉辦家長學校，比如傳授家教知識，等等。事實上，《家庭教育促進法》既有倡導性、引領(lǐng)性規(guī)范，也有強制性規(guī)范。如果家長在家庭教育中存在明顯差錯，村（居）委會、父母所在單位都有批評教育和督促的權(quán)力；倘若,導致了嚴重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預，并對強制家庭教育指導的實施作出具體規(guī)定。家長在法規(guī)的引航下依法帶娃，實施積極的家庭教育，配合學校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學習、休息、娛樂、鍛煉的時間；預防他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。這，就是社會和民眾對《家庭教育促進法》的期待。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,家庭教育暴露出一些問題和短板。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護人未盡教育職責，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。民有所呼，法有所應(yīng)。從前期調(diào)研，到進入立法規(guī)劃，再到今年的三次審議，家庭教育促進法的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計的重視，更彰顯出對民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進法明確了家庭、國家和社會在促進家庭教育方面扮演的角色,引導父母和監(jiān)護人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標是促進各方合力推動家庭教育發(fā)展。家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導和監(jiān)督?！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等“，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學習，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，并可以責令他們接受家庭教育指導。時下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進法中得到體現(xiàn)?！翱h級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理”“推進學校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。當然，父母和監(jiān)護人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個個家庭背后，還有XX和社會為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進法”，兩字之差，背后的導向不言而喻一一家庭教育促進法旨在構(gòu)建“家庭責任、國家支持、社會協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系,在全社會形成重視家庭教育的良好氛圍，促進家庭教育不斷發(fā)展。近年來，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執(zhí)行，為促進家庭教育立法是個良好開端，后續(xù)還得做好貫徹、落實和執(zhí)行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學習《家庭教育促進法》心得體會2021年10月23日，《家庭教育促進法》通過審議，自2022年1月1日起施行。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，具有里程碑意義。孩子在家庭中孕育誕生，首先接受的就是以父母為代表的家庭成員的撫養(yǎng)和教育。孩子是父母的復印件，父母應(yīng)當做好言傳身教的責任，讓孩子從小樹立正確的人生觀和價值觀。父母應(yīng)時刻正面引導孩子積極陽光、樂觀、向上、善良和包容的品質(zhì)。在家里父母要給孩子足夠的有效的陪伴，為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，讓孩子的心里充滿被關(guān)注被愛的自足感，給孩子足夠的關(guān)注，讓孩子從小充滿自信和安全感。在未來走入社會后才能有強大的力量抵御挫折，也能把更多的愛奉獻給社會?！都彝ソ逃龠M法》的學習心得《家庭教育促進法》表決通過，把家庭教育上升到了立法的程度，我們作為新時代的新家長，該如何緊跟XX要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實處，和學校一起，共同把孩子孕育成未來的棟梁之材，我們小家庭在這幾天認真的進行了一番討論，也有了一些心得和體會?！半p減”和“立法”之下，我們家長的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變？我們覺得：1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿“快樂”的回憶；2、維持和諧的親子關(guān)系，營造輕松有趣的家庭教育氛圍;3、尊重孩子選擇，同時積極地引導，和孩子共同探索最適合的教育模式；4、家長也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習慣和品格。家長與孩子相處的時間更多了，如何進行親子溝通？我們覺得，在父母與孩子之間溝通這件事情上，平等和尊重是最重要的，我們家長要和孩子做朋友.另外，和孩子交流時不應(yīng)主觀地加上自己的意見與批評，要多鼓勵孩子表達自己的觀點，并認真的認可引導孩子的觀點。然后，當孩子在生活或社交中遇到困難和不自信的時