25可愛(ài)的西沙群島教案

25可愛(ài)的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入新課，揭示課題（介紹西沙群島）

（揭示地圖，指圖）在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，隨機(jī)講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱(chēng)為群島。他是我國(guó)四大群島之一。（板書(shū)：西沙群島，指圖）西沙群島也是我們祖國(guó)的寶島，是我國(guó)的海防前哨。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以人們稱(chēng)“可愛(ài)的西沙群島”。

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

2.不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師等。）

3.檢查學(xué)習(xí)生字情況。

（1）出示會(huì)認(rèn)的字生字卡片認(rèn)讀。

﹙2﹚讀詞語(yǔ)。三、精讀課文，感悟理解。情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們?nèi)ビ斡[可愛(ài)的西沙群島。（一）、讀課文（要讀得正確）

（二）、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1.指名讀第一自然段。

2.討論：（1）這節(jié)讓你讀懂了什么？（位置、重要性、特點(diǎn)）

3.西沙群島是個(gè)怎樣的地方，課文是怎么簡(jiǎn)要介紹的？（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

4.這篇課文就是給我們具體介紹西沙群島風(fēng)景怎樣優(yōu)美，物產(chǎn)怎樣豐富的。

5.指名范讀：既然西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方，誰(shuí)能用朗讀來(lái)體現(xiàn)出“可愛(ài)”？

6.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

7.全班齊讀第一自然段。

（三）、學(xué)習(xí)課文第2自然段。

1.讀第2自然段，思考：海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。

2.全班交流：

a.找出最能體現(xiàn)海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞？（五光十色、瑰麗無(wú)比）

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)詞的理解。

五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。

瑰麗無(wú)比：奇特的美，沒(méi)有什么好相比。

b.具體說(shuō)說(shuō)海水怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的？（有深藍(lán)、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯(cuò)著。）

3老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無(wú)比，是因?yàn)?？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）4圖示理解：指名上臺(tái)在圖上標(biāo)識(shí)，并用上“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。

5帶著想像齊讀本節(jié)。

西沙群島一帶海水瑰麗無(wú)比，海洋生物又如何呢？一起學(xué)習(xí)3-5自然段。（四）、情境導(dǎo)入：我們接著去游覽神奇的海底世界。1、找一找，課文哪一段是寫(xiě)海底的物產(chǎn)的。2、自由讀第3段，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。出課件3、指生回答。4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：課件出示：海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚(yú)。出課件5、指生回答。6、具體了解海底的物產(chǎn)。（1）珊瑚①、找出文中描寫(xiě)珊瑚的句子，讀一讀課件出示句子，出課件②、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上B、顏色多：各種顏色，拓展，把顏色多說(shuō)具體：有（）、有（）??C、形狀多：有的像??有的像??明確這句話(huà)用比喻的方法寫(xiě)的，把珊瑚比作盛開(kāi)的花朵、美麗的鹿角。點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開(kāi)的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片。D、珊瑚的顏色多、形狀多。我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各種各樣）珊瑚圖片C、齊讀句子，這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫(xiě)珊瑚的句子再讀一讀。（2）海參：看圖片：理解“懶洋洋”了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。海參圖片（3）大龍蝦：威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫(xiě)大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。（自由準(zhǔn)備）指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。大龍蝦圖片（4）、魚(yú)：①課件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。（魚(yú)多）出課件②課件出示句子，讀課文中寫(xiě)魚(yú)的句子，思考：主要寫(xiě)出了魚(yú)的什么很多？（數(shù)量、品種）出課件③從哪看出魚(yú)的數(shù)量多及種類(lèi)多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚(yú)、有的??有的??有的??）理解“有的…有的…有的…”一句主要寫(xiě)出了魚(yú)的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）④文中哪句話(huà)寫(xiě)出了這段話(huà)的主要意思。⑤齊讀。過(guò)渡：海底還有很多魚(yú)。課件出示幾種魚(yú)的畫(huà)面，出視頻朗讀⑥說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。請(qǐng)生根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活中所見(jiàn)過(guò)的，向大家介紹一種或幾種事物，用“有的??有的??有的??”說(shuō)一段話(huà)，指生說(shuō)，師生評(píng)議。7、引讀第3—4段。下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，______，樣子______。一群群的魚(yú)在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，有的______，鼓起氣來(lái)______。各種各樣的魚(yú)，多得_______。出示課件。四、如果我們來(lái)到西沙群島的海灘上，你又會(huì)看到什么，會(huì)被什么吸引？自讀課文后回答。出示圖

1.你一定會(huì)從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容這里貝殼的多和奇？（數(shù)不勝數(shù)顏色不一形狀各異）

2.如果是春天四五月來(lái)，就會(huì)看到海龜，課文上說(shuō)“龐大的海龜”龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示圖）

五、學(xué)習(xí)第6自然段

1.默讀第6自然段，用“

”畫(huà)出表示鳥(niǎo)多的詞。出示圖（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）

2.強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)多的詞讀出重音，有感情地齊讀。

小結(jié)：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫(xiě)到島上的鳥(niǎo)，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話(huà)來(lái)概括西沙群島的特點(diǎn)？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

六、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文

1.讀第7自然段，第一句話(huà)與課文第一段相呼應(yīng)的句子是哪一句？

2.問(wèn)：這段讀后，你了解了什么？你應(yīng)該怎樣做？重音強(qiáng)調(diào)“更加”。師：我們要熱愛(ài)祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)出力。

七、齊讀全文，說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？看板書(shū)：海水﹙面﹚、海底、海灘、海島

八、小結(jié)。今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。今后，我們要更加努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。好了，今天的游程就到此結(jié)束。九、作業(yè)1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。

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