班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

班主任“六力”成長術(shù)

班主任“六力”成長術(shù)

行走的風景第一輯：

學(xué)習(xí)沒有休止符幸福沒有終點線第二輯：

擁有三心幸福年輕第三輯

：

最快的腳步不是跨越而是繼續(xù)最慢的步伐不是小步而是徘徊第四輯:腳走走出距離心走走出思想第五輯:風的方向樹決定自己的方向自己定第六輯：心態(tài)決定發(fā)展眼界決定格局第七輯：從心出發(fā)為夢而行行走的風景第一輯：

行走的風景第八輯：腳踏實地心隨夢走第九輯：時光便是見證感恩便是美好第十輯：勿忘初心堅守夢想第十一輯：沒走出去，家是自己的世界走出去世界是自己的家第十二輯：開啟彩云南燎原教育心行走的風景

做女人，就要當媽媽，做教師，就要當班主任，不當班主任會終身遺憾，當了班主任會回味終生，當了智慧型的班主任，更是幸福一生！夢媛小語做女人，就要當媽媽，夢媛小語功=工+力

成功=工作+努力

功功=工+力功45

個教育單位：

盤龍小學(xué)盤龍區(qū)金康園小學(xué)滇池度假區(qū)實驗學(xué)校西山區(qū)海貝中英文小學(xué)云南省石林育才教育集團5

個學(xué)科語、數(shù)、外+兩門?？苽€區(qū)域：

滇池度假區(qū)、盤龍區(qū)、西山區(qū)、呈貢區(qū)45個教育單位：

盤龍小學(xué)5個學(xué)科個區(qū)域：

人生三境界

獨上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，

為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處。人生三境界班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

勵志公式

1.01的365次方=37.78>1，每天進步一點點，一年以后你的進步遠遠大于“1”。1的365次方=1，原地踏步，一年以后你還是原地踏步。

0.99的365次方=

0.025<1，每天退步一點點將會是“1”事無成。

勵志公式1.01的365重要平臺

優(yōu)秀種子放杯子，一顆豆芽；放盆子，一盆好看的盆景；放森林，一棵參天大樹!

重要平臺

師生雙向成長

小主任大天地小班級大文化小講臺大育人小學(xué)生大老師師生雙向成長班主任工作的六方面構(gòu)建有理念的班級文化班會的有效設(shè)計及實施有效的家效溝通策略班干部的培養(yǎng)及班級管理策略后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化策略作業(yè)的有效設(shè)計及改錯反饋班主任工作的六方面構(gòu)建有理念的班級文化

“六力”成長術(shù)

學(xué)習(xí)力研究力創(chuàng)造力溝通力反思力執(zhí)行力

魅力“六力”成長術(shù)三者關(guān)系基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)力支撐：研究力、創(chuàng)造力、溝通力、反思力核心：執(zhí)行力三者關(guān)系基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力

名人、名著、名勝古跡讀書就是讀自己終身學(xué)習(xí)，終身成長。

學(xué)習(xí)力

研究力

班級管理班級文化班會隊會班干培養(yǎng)學(xué)生特點學(xué)段特點

學(xué)生類型家長類型教學(xué)研究學(xué)習(xí)方法課題研究活動研究……

研究力

創(chuàng)造力

升級班規(guī)新穎班徽小班主任班級博客班級成長冊夢圓微語班級條形碼有溫度的教室行走中的風景今天……創(chuàng)造力

溝通力

學(xué)生基礎(chǔ)站在學(xué)生的立場思考家長了解是前提合作是目的形成教育同盟軍科任老師尊重是前提主動是基礎(chǔ)有效是核心領(lǐng)導(dǎo)爭取支持，得到指導(dǎo)，搭建平臺

溝通力

學(xué)生基礎(chǔ)站在學(xué)生的反思力

30年的教案3年的反思日志查缺補漏、完善、提升、調(diào)整方法

經(jīng)驗+反思=成功反思力

執(zhí)行力思想到行動頭到腳

有工作沒努力等于零有能力沒表現(xiàn)等于零有計劃沒行動等于零有機會沒爭取等于零有布置沒監(jiān)督等于零有進步?jīng)]持續(xù)等于零有發(fā)現(xiàn)沒處理等于零有操作不靈活等于零

執(zhí)行力思想到行動頭到腳

“六力”

+“六條件=“名師”目標：清晰目標，奮斗方向。時間：歲月鐫刻年輪，閱歷積淀內(nèi)涵。堅持：經(jīng)風霜，歷雨雪，屹立不動。智慧：澆樹先澆根，育人先育心。陽光：良好心態(tài)、傳遞正能量。根基：根深葉茂出奇葩厚積薄發(fā)走天下“六力”+“六條件=“名師”目標：清晰目班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2不努力永遠沒機會

拼命才有機會愛拼才會贏

羋月傳

不努力永遠沒機會

記住成功的順序，為夢啟航

不是因為有了成就才去努力，而是努力了才有成就！不是因為有了希望才堅持，

而是堅持了才有希望!

不是因為有了機會才爭取，而是爭取了才有機會!

不是因為成長了才去承擔，而是承擔了才會成長!

不是因為突破了才挑戰(zhàn)，而是挑戰(zhàn)了才突破!

不是因為有了錢才去學(xué)習(xí)，

而是學(xué)習(xí)了才有了錢!

記住成功的順序，為夢啟航

3---2---1育人法則

三心二藝一成長

三情兩重一事業(yè)

愛心、用心、責任心班級管理的藝術(shù)，教書育人的藝術(shù)。與孩子們一起成長。熱情、激情、真情育人與成才并重，情商與智商并重把工作當成事業(yè)來做。數(shù)字意義

數(shù)字意義

愛心無言，卻深沉凝重，要用責任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠播，需用汗水與淚水來澆灌；愛心無形，卻有跡可循，運用理論與實踐作支撐；愛心無價，卻永駐心間，宜用心靈與行動來感悟。愛心無言，卻深沉凝重，要用責任和毅力作依托；孔子：仁愛

孫中山：博愛

陶行知：愛滿天下斯霞：童心母愛

研究力案例：教育需要什么？孔子：仁愛孫中山：博愛陶行知：愛滿天下斯霞：童心母愛

?

真愛

愛無巨細只要真情無大小只要深

教育不僅需要愛，更需要責任和智慧?真愛

狀元豆好想您大棗

愛心瓶子糖紙的故事

狀元豆好想一個男人對女人的愛一個男人對女人的愛教育需要：“四有”好老師

有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心

有心有力有數(shù)有度教育需要：“四有”好老師研究力案例十大關(guān)鍵詞習(xí)慣、興趣、方法、毅力、責任

溝通、閱讀、誠信、承挫、感恩研究力案例十大關(guān)鍵詞習(xí)慣、興趣、方法、毅力、責任家庭（家長輔助者）學(xué)生當家作主（實踐者）學(xué)校（教師引導(dǎo)者）

三角形教育5+2=75+2＞75+2＜7家庭（家長輔助者）學(xué)生當家作主（實踐者）學(xué)校（教師引導(dǎo)者）低年級品格培養(yǎng)：美德花園低年級品格培養(yǎng)：美德花園中年級思想啟：思想的海中年級思想啟：思想的海高年級理想信念：我們的哲學(xué)生活高年級理想信念：我們的哲學(xué)生活構(gòu)建有溫度的教師

一間教室里的教育變革硬件軟件構(gòu)建有溫度的教師傳送者接受者信息反饋說聽問同流——交流——交心——交易掌握溝通技巧提升建班育人能力傳送者接受者信息反饋說聽問同流——交流——交心——交易掌握溝成功的因素75%溝通與人際關(guān)系

25%專業(yè)知識和技能環(huán)境態(tài)度情緒技能多溝通，關(guān)注學(xué)生心理健康。成功的因素75%溝通與人際關(guān)系

孩子，老師知道你不是故意拿的，或許，那一刻你最需要用著手機；或許，那一刻，你對蘋果機充滿了好奇，或許……不管怎樣，不要因為一時的糊涂給自己帶來終身的后悔。如果你是失主，肯定著急，請你明早物歸原處。不要告訴我，你是誰？因為你的處理結(jié)果比你的名字更重要。相信你會理智地做到，愛你的石老師。溝通力案例手機失而復(fù)得

創(chuàng)造力案例“小班主任”輪流制15年師徒結(jié)對互幫制3年創(chuàng)辦博客互學(xué)制8年親情感恩互愛制15年焦點熱點互論制3年每日生活點滴制行走中的風景

班級特色掠影

創(chuàng)造力案例“小班主任”輪流制行走中的風景夢圓微語

01

開學(xué)季，興奮季，新老朋友一起聚。話聊假期趣味事，憧憬未來幸福季。新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，良好心態(tài)打勝仗。致教師，一好書，先讀為快精神舒！

行走中的風景夢圓微語

01

創(chuàng)造力案例

三生：生命生存生活三聲:掌聲笑聲讀書聲

創(chuàng)造力案例三生：生命生存生活愛的“三部曲”華麗轉(zhuǎn)身

一轟轟烈烈的愛二理性的愛三包容、寬容的母愛三功夫：善待學(xué)生善教學(xué)生善導(dǎo)學(xué)生愛的“三部曲”華麗轉(zhuǎn)身一轟轟烈烈的愛六年級“十個一”活動六年級“十個一”活動

六年級“十個一”活動六年級“十個一”活動

升級文化

活潑可愛的一（4）班健康向上的二（4）班奮勇前進的三（4）班別出心裁的四（4）班朝氣蓬勃的五（4）班與眾不同的六（4）班

升級文化活潑可愛的一（4）班

3

1

2

設(shè)計過程班徽

班歌：《感恩的心》班訓(xùn)：我努力我進步我自信我成功口號你當我當大家當你行我行大家行同心同行同樂同成長班徽：朝氣·團結(jié)·和諧·圓滿特點：簡單中滲透著美感鮮艷中流露著內(nèi)涵不同的色彩代表不同的我們,不同的我們來到這同一個班,這班級將不同的我們凝聚起來,這凝聚的力量,讓我們煥發(fā)異彩光芒!

圓夢的四班班歌：《感恩的心》圓夢的四班

班級實施“小班主任”制操作系統(tǒng)

創(chuàng)造力案例魅力班級這樣形成

班級實施“小班主任”制操作系統(tǒng)創(chuàng)造力案例

活動目的

同心、同行、同樂、同成長

受教育者”變“自我教育者活動目的“管卡壓”變“教導(dǎo)啟”

有話大家說有事大家做人人有事做事事有人管我管人人人人管我“管卡壓”變“教導(dǎo)啟”班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

管理八字方針

“勤”工作勤奮深入了解

“細”管理細致認真觀察

“活”主動靈活友好和睦

“嚴”嚴格把關(guān)一絲不茍

“愛”關(guān)愛同學(xué)服務(wù)周到

“實”工作務(wù)實注重實效

“善”善于總結(jié)不斷完善

“范”示范帶頭做出表率管理八字方針

班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

最自豪、最辛苦的一天

三（2）班盧大中

這學(xué)期剛開始，我們班就開展了一項前所未有的活動——“小班主任”,這是我們親愛的石老師為大家設(shè)計的。同學(xué)們盼星星盼月亮，從日出盼到日落，總希望早日輪到自己，而我卻有幸在第一天就掛上“小班主任”的胸牌，這是多么自豪?。《裉斓诙喌摹靶“嘀魅巍庇州喌轿?，我心里別提有多高興啊，又能為班級做點事，為石老師減輕一些負擔了。清早，我唱著歡快的歌，早早地來到教室，組織同學(xué)們早讀、晨掃，整個教室可熱鬧了，同學(xué)們有的掃地；有的交作業(yè)；有的讀書……隨著叮鈴一聲，第一節(jié)課到了，秦老師精神飽滿地走進教室，數(shù)學(xué)課上，大家認真聽講，仔細做題，許多同學(xué)爭先恐后地發(fā)言，特別是楊云嵐，陳與曦的發(fā)言很精彩，因此氣氛很活躍，正上到高潮時，鈴聲響了。

最自豪、最辛苦的一天

第二節(jié)是語文課，石老師邁著矯健的步伐，微笑著走進教室，她那炯炯有神的眼睛總是暖融融的，她朗讀課文時引人入勝，講解課文時繪聲繪色，同學(xué)們聽得全神貫注，津津有味，并積極發(fā)言，如陳帥，韓沁蕓等同學(xué)的發(fā)言得到了老師的表揚。接下來的英語課也不錯。早上的課結(jié)束了，同學(xué)們排著整齊的隊伍，唱著歌兒高興地離開了學(xué)校。下午終于來到了，我哼著小曲愉快地走進陽光充足的教室。第一節(jié)課，在楊老師指導(dǎo)下由我?guī)ьI(lǐng)大家搞身體素質(zhì)練習(xí)，練習(xí)中，有三人不認真做，其余同學(xué)都很優(yōu)秀。第二節(jié)是美術(shù)課，周老師叫同學(xué)們畫自己的漫畫像，大家表現(xiàn)得都很棒。課后搞衛(wèi)生時，個個認真負責，最后負責檢查的我高興地在心里默默地打了一個“優(yōu)”。

今天最為高興的是班上不聽話的同學(xué)，最終還是被我這個“滅害靈”給降服了。當完一天的班主任，我的嗓子啞了，我跟媽媽說：“今天真是苦、累、難，但在下一輪中，我會比今天更出色?！蓖瑫r我想到石老師這幾年來，天天都有這三個字陪伴，唉！好辛苦，好操心?。∥艺嫦氚l(fā)明一顆“解累丸，定心丸”讓它含在石老師嘴里，為石老師解除疲勞、消除煩惱。我還想自己能當上個大醫(yī)學(xué)家，專門醫(yī)治那些不聽話的同學(xué)的腦筋，我更希望大家要嚴格要求自己，管住自己，讓老師少操一份心，真正吃上一顆放心丸。

今天最為高興

黃柃為：明天區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查，我要提醒大家好好表現(xiàn)，為“學(xué)?！痹龉馓聿?。這時我想到了世界杯……第二天，我?guī)仙谧?，拿好自己準備好的紅、黃牌來到學(xué)校，等“隊員”來了差不多的時候，我們就開始早讀。今天，吃到黃牌的有……“紅牌”的有……我希望大家共同遵守“比賽”規(guī)則，努力為我們班爭取更多的榮譽。精彩片段精彩片段

教師心語實錄1：

“小張”老師，你真棒！你發(fā)現(xiàn)了老師沒發(fā)現(xiàn)的，看到了老師沒看到的，想到了老師沒想到的。如果有攝像機的話，我把你今天管理全班的過程攝下來放給父母看，他們絕對會瞪大眼睛看呆的。希望你以后繼續(xù)開好我們班的火車頭，做好老師的助手工作。石老師

教師心語實錄2：

盡管你沒有管好大家，但從你小結(jié)日志時那沙啞的聲音中，我知道你已盡心盡力了。從提前準備到正式上“戰(zhàn)場”-----再到戰(zhàn)后總結(jié)戰(zhàn)術(shù)----最后悟出深刻道理的過程中，你長大了，懂事了。你可知道老師為你的學(xué)習(xí)常常失眠，真是“看在眼里，急在心上”，當看到你有點滴進步時，我會激動地哭，欣慰地笑。如果你能把對“小班主任”的積極態(tài)度用在學(xué)習(xí)中，“多跑步”，“常走路”，“少散步”，并持之以恒地走下去，那么你的理想絕對會實現(xiàn)，同時也會撫平老師額上的道道皺紋。石老師

責任帶來的改變

孩子的拖沓一直讓我們頭疼。對于此次“小班主任”工作，我們一直很擔心，擔心孩子過于緩慢的節(jié)奏讓他無法完成這次值日，然而，事實讓我們大吃一驚。從周一晚開始，從無時間觀念的他居然找出久不佩帶的手表臨睡前鄭重戴上，又多次叮囑我們，要比平時早叫他起床。為了節(jié)約時間，甚至要求買包子給他做早餐……

第二天，七點左右，他自己就已穿戴整齊，匆匆忙忙地趕著要出門，這與平時，簡直是判若兩人！此后兩天，看著孩子認真地在忙碌著，疲累而嚴肅的樣子，總讓我覺得，這孩子變了，像個大人了。

欣喜之余，我們開始探究，是什么給他帶來如此的改變？四個字“小班主任”。對孩子而言，這個稱謂給了他榮譽、權(quán)力，盡管他還沒認識到，但他已經(jīng)感到了為維護這份榮譽而帶來的責任！正是這份責任感，促使他盡心盡責、不辭勞苦，盡力履行著自己的義務(wù)。作為家長，我們歡迎多有這樣的素質(zhì)訓(xùn)練。三（4）班家長：張戈

班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

六年六句話

教學(xué)因?qū)W生的靈動而精彩,

教師因?qū)W生的成長而喝彩，教育因家長的參與而多彩，感謝學(xué)生帶給我無盡的快樂與煩惱；感謝家長給我工作的鼎力支持和充分肯定；感謝學(xué)校為我們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、不斷成長的平臺；六年六句話教學(xué)因?qū)W生的靈動而精彩,班主任沒有名片雖然有著“主任”的頭銜；雖然有著管理幾十人的職權(quán)；雖然有著卓越的學(xué)識和非凡的能力，但是，班主任沒有名片，這是一個沉甸甸的職務(wù)，沉重得任何“主任”都無法與之相比，它意味著要比別人付出更多的辛勞，擔當特殊的責任。這又是一個最輕微的重要職務(wù)，它不與任何權(quán)力和地位掛鉤，在所有干部級別的條例中，找不到對它的詮釋。班主任沒有名片，似乎，她也不需要名片，因為，她的名字不是印在精美的卡片上，

而是深深地刻在無數(shù)人的心里。班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

六動

生命在于運動朋友在于走動資金在于流動事跡在于感動工作在于主動成功在于行動用最初的執(zhí)著心做永遠的教育事就會收獲不一樣的精彩！

六動班主任“六力”成長術(shù)

班主任“六力”成長術(shù)

行走的風景第一輯：

學(xué)習(xí)沒有休止符幸福沒有終點線第二輯：

擁有三心幸福年輕第三輯

：

最快的腳步不是跨越而是繼續(xù)最慢的步伐不是小步而是徘徊第四輯:腳走走出距離心走走出思想第五輯:風的方向樹決定自己的方向自己定第六輯：心態(tài)決定發(fā)展眼界決定格局第七輯：從心出發(fā)為夢而行行走的風景第一輯：

行走的風景第八輯：腳踏實地心隨夢走第九輯：時光便是見證感恩便是美好第十輯：勿忘初心堅守夢想第十一輯：沒走出去，家是自己的世界走出去世界是自己的家第十二輯：開啟彩云南燎原教育心行走的風景

做女人，就要當媽媽，做教師，就要當班主任，不當班主任會終身遺憾，當了班主任會回味終生，當了智慧型的班主任，更是幸福一生！夢媛小語做女人，就要當媽媽，夢媛小語功=工+力

成功=工作+努力

功功=工+力功45

個教育單位：

盤龍小學(xué)盤龍區(qū)金康園小學(xué)滇池度假區(qū)實驗學(xué)校西山區(qū)海貝中英文小學(xué)云南省石林育才教育集團5

個學(xué)科語、數(shù)、外+兩門?？苽€區(qū)域：

滇池度假區(qū)、盤龍區(qū)、西山區(qū)、呈貢區(qū)45個教育單位：

盤龍小學(xué)5個學(xué)科個區(qū)域：

人生三境界

獨上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，

為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處。人生三境界班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

勵志公式

1.01的365次方=37.78>1，每天進步一點點，一年以后你的進步遠遠大于“1”。1的365次方=1，原地踏步，一年以后你還是原地踏步。

0.99的365次方=

0.025<1，每天退步一點點將會是“1”事無成。

勵志公式1.01的365重要平臺

優(yōu)秀種子放杯子，一顆豆芽；放盆子，一盆好看的盆景；放森林，一棵參天大樹!

重要平臺

師生雙向成長

小主任大天地小班級大文化小講臺大育人小學(xué)生大老師師生雙向成長班主任工作的六方面構(gòu)建有理念的班級文化班會的有效設(shè)計及實施有效的家效溝通策略班干部的培養(yǎng)及班級管理策略后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化策略作業(yè)的有效設(shè)計及改錯反饋班主任工作的六方面構(gòu)建有理念的班級文化

“六力”成長術(shù)

學(xué)習(xí)力研究力創(chuàng)造力溝通力反思力執(zhí)行力

魅力“六力”成長術(shù)三者關(guān)系基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)力支撐：研究力、創(chuàng)造力、溝通力、反思力核心：執(zhí)行力三者關(guān)系基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力

名人、名著、名勝古跡讀書就是讀自己終身學(xué)習(xí)，終身成長。

學(xué)習(xí)力

研究力

班級管理班級文化班會隊會班干培養(yǎng)學(xué)生特點學(xué)段特點

學(xué)生類型家長類型教學(xué)研究學(xué)習(xí)方法課題研究活動研究……

研究力

創(chuàng)造力

升級班規(guī)新穎班徽小班主任班級博客班級成長冊夢圓微語班級條形碼有溫度的教室行走中的風景今天……創(chuàng)造力

溝通力

學(xué)生基礎(chǔ)站在學(xué)生的立場思考家長了解是前提合作是目的形成教育同盟軍科任老師尊重是前提主動是基礎(chǔ)有效是核心領(lǐng)導(dǎo)爭取支持，得到指導(dǎo)，搭建平臺

溝通力

學(xué)生基礎(chǔ)站在學(xué)生的反思力

30年的教案3年的反思日志查缺補漏、完善、提升、調(diào)整方法

經(jīng)驗+反思=成功反思力

執(zhí)行力思想到行動頭到腳

有工作沒努力等于零有能力沒表現(xiàn)等于零有計劃沒行動等于零有機會沒爭取等于零有布置沒監(jiān)督等于零有進步?jīng)]持續(xù)等于零有發(fā)現(xiàn)沒處理等于零有操作不靈活等于零

執(zhí)行力思想到行動頭到腳

“六力”

+“六條件=“名師”目標：清晰目標，奮斗方向。時間：歲月鐫刻年輪，閱歷積淀內(nèi)涵。堅持：經(jīng)風霜，歷雨雪，屹立不動。智慧：澆樹先澆根，育人先育心。陽光：良好心態(tài)、傳遞正能量。根基：根深葉茂出奇葩厚積薄發(fā)走天下“六力”+“六條件=“名師”目標：清晰目班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2不努力永遠沒機會

拼命才有機會愛拼才會贏

羋月傳

不努力永遠沒機會

記住成功的順序，為夢啟航

不是因為有了成就才去努力，而是努力了才有成就！不是因為有了希望才堅持，

而是堅持了才有希望!

不是因為有了機會才爭取，而是爭取了才有機會!

不是因為成長了才去承擔，而是承擔了才會成長!

不是因為突破了才挑戰(zhàn)，而是挑戰(zhàn)了才突破!

不是因為有了錢才去學(xué)習(xí)，

而是學(xué)習(xí)了才有了錢!

記住成功的順序，為夢啟航

3---2---1育人法則

三心二藝一成長

三情兩重一事業(yè)

愛心、用心、責任心班級管理的藝術(shù)，教書育人的藝術(shù)。與孩子們一起成長。熱情、激情、真情育人與成才并重，情商與智商并重把工作當成事業(yè)來做。數(shù)字意義

數(shù)字意義

愛心無言，卻深沉凝重，要用責任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠播，需用汗水與淚水來澆灌；愛心無形，卻有跡可循，運用理論與實踐作支撐；愛心無價，卻永駐心間，宜用心靈與行動來感悟。愛心無言，卻深沉凝重，要用責任和毅力作依托；孔子：仁愛

孫中山：博愛

陶行知：愛滿天下斯霞：童心母愛

研究力案例：教育需要什么？孔子：仁愛孫中山：博愛陶行知：愛滿天下斯霞：童心母愛

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真愛

愛無巨細只要真情無大小只要深

教育不僅需要愛，更需要責任和智慧?真愛

狀元豆好想您大棗

愛心瓶子糖紙的故事

狀元豆好想一個男人對女人的愛一個男人對女人的愛教育需要：“四有”好老師

有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心

有心有力有數(shù)有度教育需要：“四有”好老師研究力案例十大關(guān)鍵詞習(xí)慣、興趣、方法、毅力、責任

溝通、閱讀、誠信、承挫、感恩研究力案例十大關(guān)鍵詞習(xí)慣、興趣、方法、毅力、責任家庭（家長輔助者）學(xué)生當家作主（實踐者）學(xué)校（教師引導(dǎo)者）

三角形教育5+2=75+2＞75+2＜7家庭（家長輔助者）學(xué)生當家作主（實踐者）學(xué)校（教師引導(dǎo)者）低年級品格培養(yǎng)：美德花園低年級品格培養(yǎng)：美德花園中年級思想啟：思想的海中年級思想啟：思想的海高年級理想信念：我們的哲學(xué)生活高年級理想信念：我們的哲學(xué)生活構(gòu)建有溫度的教師

一間教室里的教育變革硬件軟件構(gòu)建有溫度的教師傳送者接受者信息反饋說聽問同流——交流——交心——交易掌握溝通技巧提升建班育人能力傳送者接受者信息反饋說聽問同流——交流——交心——交易掌握溝成功的因素75%溝通與人際關(guān)系

25%專業(yè)知識和技能環(huán)境態(tài)度情緒技能多溝通，關(guān)注學(xué)生心理健康。成功的因素75%溝通與人際關(guān)系

孩子，老師知道你不是故意拿的，或許，那一刻你最需要用著手機；或許，那一刻，你對蘋果機充滿了好奇，或許……不管怎樣，不要因為一時的糊涂給自己帶來終身的后悔。如果你是失主，肯定著急，請你明早物歸原處。不要告訴我，你是誰？因為你的處理結(jié)果比你的名字更重要。相信你會理智地做到，愛你的石老師。溝通力案例手機失而復(fù)得

創(chuàng)造力案例“小班主任”輪流制15年師徒結(jié)對互幫制3年創(chuàng)辦博客互學(xué)制8年親情感恩互愛制15年焦點熱點互論制3年每日生活點滴制行走中的風景

班級特色掠影

創(chuàng)造力案例“小班主任”輪流制行走中的風景夢圓微語

01

開學(xué)季，興奮季，新老朋友一起聚。話聊假期趣味事，憧憬未來幸福季。新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，良好心態(tài)打勝仗。致教師，一好書，先讀為快精神舒！

行走中的風景夢圓微語

01

創(chuàng)造力案例

三生：生命生存生活三聲:掌聲笑聲讀書聲

創(chuàng)造力案例三生：生命生存生活愛的“三部曲”華麗轉(zhuǎn)身

一轟轟烈烈的愛二理性的愛三包容、寬容的母愛三功夫：善待學(xué)生善教學(xué)生善導(dǎo)學(xué)生愛的“三部曲”華麗轉(zhuǎn)身一轟轟烈烈的愛六年級“十個一”活動六年級“十個一”活動

六年級“十個一”活動六年級“十個一”活動

升級文化

活潑可愛的一（4）班健康向上的二（4）班奮勇前進的三（4）班別出心裁的四（4）班朝氣蓬勃的五（4）班與眾不同的六（4）班

升級文化活潑可愛的一（4）班

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設(shè)計過程班徽

班歌：《感恩的心》班訓(xùn)：我努力我進步我自信我成功口號你當我當大家當你行我行大家行同心同行同樂同成長班徽：朝氣·團結(jié)·和諧·圓滿特點：簡單中滲透著美感鮮艷中流露著內(nèi)涵不同的色彩代表不同的我們,不同的我們來到這同一個班,這班級將不同的我們凝聚起來,這凝聚的力量,讓我們煥發(fā)異彩光芒!

圓夢的四班班歌：《感恩的心》圓夢的四班

班級實施“小班主任”制操作系統(tǒng)

創(chuàng)造力案例魅力班級這樣形成

班級實施“小班主任”制操作系統(tǒng)創(chuàng)造力案例

活動目的

同心、同行、同樂、同成長

受教育者”變“自我教育者活動目的“管卡壓”變“教導(dǎo)啟”

有話大家說有事大家做人人有事做事事有人管我管人人人人管我“管卡壓”變“教導(dǎo)啟”班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

管理八字方針

“勤”工作勤奮深入了解

“細”管理細致認真觀察

“活”主動靈活友好和睦

“嚴”嚴格把關(guān)一絲不茍

“愛”關(guān)愛同學(xué)服務(wù)周到

“實”工作務(wù)實注重實效

“善”善于總結(jié)不斷完善

“范”示范帶頭做出表率管理八字方針

班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2班主任六力成長術(shù)-石夢媛課件2

最自豪、最辛苦的一天

三（2）班盧大中

這學(xué)期剛開始，我們班就開展了一項前所未有的活動——“小班主任”,這是我們親愛的石老師為大家設(shè)計的。同學(xué)們盼星星盼月亮，從日出盼到日落，總希望早日輪到自己，而我卻有幸在第一天就掛上“小班主任”的胸牌，這是多么自豪??！而今天第二輪的“小班主任”又輪到我，我心里別提有多高興啊，又能為班級做點事，為石老師減輕一些負擔了。清早，我唱著歡快的歌，早早地來到教室，組織同學(xué)們早讀、晨掃，整個教室可熱鬧了，同學(xué)們有的掃地；有的交作業(yè)；有的讀書……隨著叮鈴一聲，第一節(jié)課到了，秦老師精神飽滿地走進教室，數(shù)學(xué)課上，大家認真聽講，仔細做題，許多同學(xué)爭先恐后地發(fā)言，特別是楊云嵐，陳與曦的發(fā)言很精彩，因此氣氛很活躍，正上到高潮時，鈴聲響了。

最自豪、最辛苦的一天

第二節(jié)是語文課，石老師邁著矯健的步伐，微笑著走進教室，她那炯炯有神的眼睛總是暖融融的，她朗讀課文時引人入勝，講解課文時繪聲繪色，同學(xué)們聽得全神貫注，津津有味，并積極發(fā)言，如陳帥，韓沁蕓等同學(xué)的發(fā)言得到了老師的表揚。接下來的英語課也不錯。早上的課結(jié)束了，同學(xué)們排著整齊的隊伍，唱著歌兒高興地離開了學(xué)校。下午終于來到了，我哼著小曲愉快地走進陽光充足的教室。第一節(jié)課，在楊老師指導(dǎo)下由我?guī)ьI(lǐng)大家搞身體素質(zhì)練習(xí)，練習(xí)中，有三人不認真做，其余同學(xué)都很優(yōu)秀。第二節(jié)是美術(shù)課，周老師叫同學(xué)們畫自己的漫畫像，大家表現(xiàn)得都很棒。課后搞衛(wèi)生時，個個認真負責，最后負責檢查的我高興地在心里默默地打了一個“優(yōu)”。

今天最為高興的是班上不聽話的同學(xué)，最終還是被我這個“滅害靈”給降服了。當完一天的班主任，我的嗓子啞了，我跟媽媽說：“今天真是苦、累、難，但在下一輪中，我會比今天更出色?！蓖瑫r我想到石老師這幾年來，天天都有這三個字陪伴，唉！好辛苦，好操心??！我真想發(fā)明一顆“解累丸，定心丸”讓它含在石老師嘴里，為石老師解除疲勞、消除煩惱。我還想自己能當上個大醫(yī)學(xué)家，專門醫(yī)治那些不聽話的同學(xué)的腦筋，我更希望大家要嚴格要求自己，管住自己，讓老師少操一份心，真正吃上一顆放心丸。

今天最為高興

黃柃為：明天區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查，我要提醒大家好好表現(xiàn)，為“學(xué)?！痹龉馓聿?。這時我