外研版英語說課稿范文及課件

Welcome姓名：肇源縣頭臺中學Thesentencepatternoftherebe

Welcome姓名：Thesentencepattern1ThesentencepatternoftherebeThesentencepatternofthere2content◆TeachingMaterial◆TeachingAims◆TeachingMethodology◆TeachingProcedure◆BlackboardDesign◆Self-assessmentcontent◆TeachingMaterial3說教材和目標1、外研版初中英語七冊上，本教材特點與生活實際相結(jié)合，以學生交際功能為主要線路，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。本節(jié)課通過學習There

be

句型能夠充分掌握存在句的用法，獲得談?wù)撃程幱心澄锘居⒄Z語言技能，而該項技能又是英語學習和日常生活中不可或缺的。說教材和目標4TeachingAims①掌握There

is/are句型的肯定句、否定句、一般疑問句及簡略回答。②能聽懂和閱讀包含there

be句型的有關(guān)學校介紹的簡短對話和短文。③能運用所學詞匯和there

be

句型來介紹自己的班級和學校。TeachingAims①掌握There

is/are句型5★Difficultpoints1.There

be的臨近原則

2.There

be的一般疑問句★Mainfocus能理解并掌握句型“there

be”★Difficultpoints6學情分析

7年級學生小學階段有粗略涉及到There

be句型，但是未形成知識體系。7年級學生年紀相對較小，可以利用有趣的日常生活場景，小游戲，以及直觀的多媒體工具進行教學，更利于知識的接收。學情分析7教學思想

本節(jié)課的目的是使學生學會使用句型“There

be”和它的肯定句、疑問句及其肯定與否定回答。再結(jié)合所學過的單詞，學會利用身邊的人或物用“There

be”句型來問答。把所學的知識運用到實際生活中去。

教學思想

本節(jié)課的目的是使學生學會使用句型“T8

TeachingMethodology運用生動的教學場景，輔以教具，牢牢抓住從生活中來到生活中去的教學思想，使得學生在快樂中潛移默化地掌握there

be

句型問題解題思路的分析過程；能用發(fā)散思維的方法聯(lián)想到其他學過的知識并進行比較。教學設(shè)計按照循序漸進的科學方法進行，使教學過程緊湊有序。

TeachingMethodology運用生動的教學9

LearningMethodology根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和七年級學生已有的學習能力，在學法的指導(dǎo)上我主要讓學生通過合作交流、自主探究等方式參與教學的全過程，綜合優(yōu)化學生的學習方法。主要采用以下學法：

（1）學科整合自主學習法；

（2）交流探討合作學習法；

（3）學用結(jié)合實踐學習法；

（4）游戲活動快樂學習法。

LearningMethodology根據(jù)本節(jié)課的教10ⅢTeachingprocedure●Warmup●Leadin●Presentation●Practice●HomeworkⅢTeachingprocedure●Warmup11WarmupGreetingLet

the

students

revisetheusageofhaveandhasandcompletesomesentences.WarmupGreeting12外研版英語說課稿范文及課件13LeadinReviewDrawingpicturesofanimalsLeadinReview14Canyouguess?PresentationCanyouguess?Presentation15PracticeAskandanswerPair-worksGamesPracticeAskandanswer16AskandanswerT-teacherS-studentT:whatanimalsdoyoulike?

S:Ilike.

AskandanswerT-teacher172.Repeating-chainA“whatanimalsdoyoulike?”B“Ilike...whatanimalsdoyoulike?”C“Ilike...whatanimalsdoyoulike?”D……2.Repeating-chainA“whatan18

ConsolidationIlike…ConsolidationIlike19設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，在鼓勵性評價中學生敢于開口說英語，樂于模仿。對于這個年齡的孩子表演是他們的特長，發(fā)揮特長，提高學生綜合運用能力。設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，在鼓勵性評價中學生敢于開口說英語，樂于模仿。對于這個年齡的孩子表演是他們的特長，發(fā)揮特長，提高學生綜合運用能力。設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，20HomeworkCopythesewordsfivetimes.DoEx.2intheexercisebooks.Practicesentenceswithfriendsafterclass.Homework21ⅣBlackboardDesignwhatanimalsdoyoulike?monkey,dog,Ilike.duck,,cat,rabbitⅣBlackboardDesignwhatanima22ⅤSelf-assessment◆Learnnewwordsandnewsentences

◆Developtheabilitiesofspeakingandwriting◆Fostertheabilitiesofcooperationandaction◆StrongtheinterestsoflearningEnglishⅤSelf-assessment◆Learnnew23教學反思

整堂課我貫穿新課程理念，以學生為主體，讓學生正確認識自我，讓他們有機會表現(xiàn)自我，體會到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此，在英語教學中，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件和環(huán)境，使學生盡可能多開口，如我這節(jié)課讓學生扮演“小老師”，領(lǐng)讀單詞、參加游戲，學生在樂趣和活動中積極表現(xiàn)自我，體驗到了成功的愉悅，增強了學習英語的自信。我的這節(jié)課還要感謝我的學生，從他們表情那里我得到了自信，沒有什么東西比自信更能激起進一步追求成功的努力。在以后的教學中我還將廣汲雨露，追求教學真諦。教學反思24

課堂個人小組操練鞏固課堂評價表課堂個人小組操練鞏固課堂評價表25ThankyouThankyou26謝謝閱讀為了便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印，歡迎下載。謝謝閱讀為了便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及27Welcome姓名：肇源縣頭臺中學Thesentencepatternoftherebe

Welcome姓名：Thesentencepattern28ThesentencepatternoftherebeThesentencepatternofthere29content◆TeachingMaterial◆TeachingAims◆TeachingMethodology◆TeachingProcedure◆BlackboardDesign◆Self-assessmentcontent◆TeachingMaterial30說教材和目標1、外研版初中英語七冊上，本教材特點與生活實際相結(jié)合，以學生交際功能為主要線路，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。本節(jié)課通過學習There

be

句型能夠充分掌握存在句的用法，獲得談?wù)撃程幱心澄锘居⒄Z語言技能，而該項技能又是英語學習和日常生活中不可或缺的。說教材和目標31TeachingAims①掌握There

is/are句型的肯定句、否定句、一般疑問句及簡略回答。②能聽懂和閱讀包含there

be句型的有關(guān)學校介紹的簡短對話和短文。③能運用所學詞匯和there

be

句型來介紹自己的班級和學校。TeachingAims①掌握There

is/are句型32★Difficultpoints1.There

be的臨近原則

2.There

be的一般疑問句★Mainfocus能理解并掌握句型“there

be”★Difficultpoints33學情分析

7年級學生小學階段有粗略涉及到There

be句型，但是未形成知識體系。7年級學生年紀相對較小，可以利用有趣的日常生活場景，小游戲，以及直觀的多媒體工具進行教學，更利于知識的接收。學情分析34教學思想

本節(jié)課的目的是使學生學會使用句型“There

be”和它的肯定句、疑問句及其肯定與否定回答。再結(jié)合所學過的單詞，學會利用身邊的人或物用“There

be”句型來問答。把所學的知識運用到實際生活中去。

教學思想

本節(jié)課的目的是使學生學會使用句型“T35

TeachingMethodology運用生動的教學場景，輔以教具，牢牢抓住從生活中來到生活中去的教學思想，使得學生在快樂中潛移默化地掌握there

be

句型問題解題思路的分析過程；能用發(fā)散思維的方法聯(lián)想到其他學過的知識并進行比較。教學設(shè)計按照循序漸進的科學方法進行，使教學過程緊湊有序。

TeachingMethodology運用生動的教學36

LearningMethodology根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和七年級學生已有的學習能力，在學法的指導(dǎo)上我主要讓學生通過合作交流、自主探究等方式參與教學的全過程，綜合優(yōu)化學生的學習方法。主要采用以下學法：

（1）學科整合自主學習法；

（2）交流探討合作學習法；

（3）學用結(jié)合實踐學習法；

（4）游戲活動快樂學習法。

LearningMethodology根據(jù)本節(jié)課的教37ⅢTeachingprocedure●Warmup●Leadin●Presentation●Practice●HomeworkⅢTeachingprocedure●Warmup38WarmupGreetingLet

the

students

revisetheusageofhaveandhasandcompletesomesentences.WarmupGreeting39外研版英語說課稿范文及課件40LeadinReviewDrawingpicturesofanimalsLeadinReview41Canyouguess?PresentationCanyouguess?Presentation42PracticeAskandanswerPair-worksGamesPracticeAskandanswer43AskandanswerT-teacherS-studentT:whatanimalsdoyoulike?

S:Ilike.

AskandanswerT-teacher442.Repeating-chainA“whatanimalsdoyoulike?”B“Ilike...whatanimalsdoyoulike?”C“Ilike...whatanimalsdoyoulike?”D……2.Repeating-chainA“whatan45

ConsolidationIlike…ConsolidationIlike46設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，在鼓勵性評價中學生敢于開口說英語，樂于模仿。對于這個年齡的孩子表演是他們的特長，發(fā)揮特長，提高學生綜合運用能力。設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，在鼓勵性評價中學生敢于開口說英語，樂于模仿。對于這個年齡的孩子表演是他們的特長，發(fā)揮特長，提高學生綜合運用能力。設(shè)計意圖：這個游戲強化了學生的記憶，也增強了師生互動與合作，47HomeworkCopythesewordsfivetimes.DoEx.2intheexercisebooks.Practicesentenceswithfriendsafterclass.Homework48ⅣBlackboardDesignwhatanimalsdoyoulike?monkey,dog,Ilike.duck,,