國學(xué)《三字經(jīng)》(課堂)課件

國學(xué)1國學(xué)1導(dǎo)入做一個分別把白紙放進(jìn)紅墨水和黑墨水的實(shí)驗(yàn)。教師引語：同學(xué)們，人剛出生的時候就如同一張白紙，成長在不同的環(huán)境中就變成了不同的人。同學(xué)們，你們想有一個燦爛的人生呢？還是一個黑暗的人生呢？想有一個燦爛的人生的話，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起在《三字經(jīng)》中尋找答案吧！2導(dǎo)入2《三字經(jīng)》的由來王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被很多人知道，因?yàn)樗际侨齻€字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。3《三字經(jīng)》的由來王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，但是他為教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的節(jié)奏感和韻律感。2、初步理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。3、初步感知中華文化的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾浴?、能流利地朗讀、背誦《三字經(jīng)》4教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的節(jié)奏感學(xué)習(xí)第一節(jié)：rénzhīchūxìngběnshàn人之初,性本善。Xingxiāngjìnxíxiāngyuǎn性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。gǒubújiàoxìngnǎiqiān茍不教,性乃遷。jiàozhīdàoguìyǐzhuān教之道,貴以專。xīmèngmǔzélínchǔ昔孟母，擇鄰處。zǐbùxuéduànjīzhù子不學(xué)，斷機(jī)杼。dòuyānshānyǒuyìfāng竇燕山，有義方。jiàowǔzǐmíngjùyáng教五子，名俱揚(yáng)。讀：錄音范讀，集體朗讀，初步感知。5學(xué)習(xí)第一節(jié)：rénzhīchūxìngběnshà66rénzhīchū

xìngběnshàn

人

之

初,

性

本

善。

xìngxiāngjìn

xíxiāngyuǎn

性

相

近,

習(xí)

相

遠(yuǎn)。

初：開始的意思，這里說人剛出生的時候。

性：性質(zhì)個性的意思，指人的本性（個人先天具有素質(zhì)和性情）。

善：善良。

習(xí)：指學(xué)習(xí)，也指受社會環(huán)境影響。7rénzhīchū

xìngběnshàn

人[故事一、周處殺龍的故事][故事二、近朱者赤、近墨者黑]對于任何一個孩子來說，沒有好的生活環(huán)境，再善良的天性都會受到污染。那么，怎么才能保證我們想好的方向發(fā)展呢？我們看看《三字經(jīng)》怎么說8[故事一、周處殺龍的故事]899gǒu

bújiào

xìngnǎiqiān

茍

不

教,

性

乃

遷。

jiàozhīdào

guìyǐzhuān

教

之

道,

貴

以

專。

茍：如果、假如。

乃：于是。

遷：變化。

道：方法、道理。

貴：最重要的。10gǒu

bújiào

xìngnǎiqiān[故事一、弈秋學(xué)棋]這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事[故事二、唐伯虎學(xué)畫]學(xué)任何一樣?xùn)|西都必須專心致志，持之以恒，才會有所成就。我們學(xué)習(xí)也是一樣。要想學(xué)習(xí)好，除了專心之外，還需要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為什么我們不再家里學(xué)些，學(xué)校為什么不和菜市場放在一起？這都是為了有更利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。有了好環(huán)境，我們才有成長的土壤。古人認(rèn)識到環(huán)境對人的影響了嗎？我們來看看11[故事一、弈秋學(xué)棋]111212xī

mèngmǔ

zélínchǔ

昔

孟

母，擇

鄰

處。

zǐ

bùxué

duànjīzhù

子

不

學(xué)，斷

機(jī)

杼。昔：從前、古代。

孟母：孟子的母親，姓仉，賢良有德。

擇鄰處：選擇鄰居住下來。

子：陣子，名軻，字子與，戰(zhàn)國時鄒國人，后世，尊“亞圣”。

機(jī)杼：機(jī)，織機(jī)；杼，梭子。13xī

mèngmǔ

zélínchǔ

昔鼓勵學(xué)生講孟母三遷的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充14鼓勵學(xué)生講孟母三遷的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充141515dòuyānshān

yǒuyìfāng

竇

燕

山，有

義

方。

jiàowǔ

zǐ

míngjùyáng

教

五

子，名

俱

揚(yáng)。

竇燕山：即竇禹均，五代五萬晉人，他聘請名儒做兒子的老師，后來五個兒子都考中“進(jìn)士”。

義方：教育孩子的方法。

揚(yáng)：很有名氣，大家都知道的意思。16dòuyānshān

yǒuyìfāng

竇孟母三遷的故事：戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬?dú)g迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居?。　褂谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：「這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！」后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣！17孟母三遷的故事：17表演環(huán)節(jié)表演孟母三遷的故事18表演環(huán)節(jié)18五子登科：竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的，他出錢替人嫁女；有喪無錢不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家里辦起了私塾，請名師教課。有的人家，因?yàn)闆]有錢送孩子到私塾讀書，他就主動把孩子接來，免收學(xué)費(fèi)。后來他的妻子連續(xù)生下了五個兒子。他把全部精力用在培養(yǎng)教育兒子身上，在他悉心培養(yǎng)教育下，五個兒子都成為有用之才，先后登科及第：長子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任禮部尚書；次子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任禮部侍郎；三子曾任補(bǔ)闕；四子中進(jìn)士，授翰林學(xué)士，曾任諫議大夫；五子曾任起居郎。當(dāng)時人們稱竇氏五龍。一位叫馮道的侍郎曾賦詩一首說：“燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳?！边@里所說的“丹桂五枝芳”，就是對竇燕山“五子登科”的頌揚(yáng)。19五子登科：19各種形式的讀：1、聽錄音唱讀2、學(xué)生齊讀3、同桌互讀背誦比賽：能堂上背誦出來的給予小獎品。20各種形式的讀：背誦比賽：20小結(jié)：先鼓勵學(xué)生自己口頭概括第一節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)生概括后教師再作一個小結(jié)

每個人出生時都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開始。后天的生活環(huán)境，每個人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大。有人經(jīng)過努力成為了自己理想中的人，也有人變成了大家都不喜歡的人。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，專心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。21小結(jié)：每個人出生時都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一討論交流：孟母、竇燕山給兒女們良好的教育，你們是否欽佩？我們生長在不同的家庭，得到不同的教育，能否說說你得到怎樣的家庭教育嗎？22討論交流：孟母、竇燕山給兒女們良好的教育，你們是否欽佩？我們討論交流的設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生給爸爸、媽媽提建議的勇氣，讓學(xué)生懂得感恩。23討論交流的設(shè)計(jì)意圖：23布置作業(yè)：1、背誦第一節(jié)，要求家長簽名。2、從孟母三遷、五子登科兩個故事中任選一個故事講給父母聽，要求家長簽名。24布置作業(yè)：1、背誦第一節(jié)，要求家長簽名。242525國學(xué)26國學(xué)1導(dǎo)入做一個分別把白紙放進(jìn)紅墨水和黑墨水的實(shí)驗(yàn)。教師引語：同學(xué)們，人剛出生的時候就如同一張白紙，成長在不同的環(huán)境中就變成了不同的人。同學(xué)們，你們想有一個燦爛的人生呢？還是一個黑暗的人生呢？想有一個燦爛的人生的話，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起在《三字經(jīng)》中尋找答案吧！27導(dǎo)入2《三字經(jīng)》的由來王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被很多人知道，因?yàn)樗际侨齻€字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。28《三字經(jīng)》的由來王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，但是他為教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的節(jié)奏感和韻律感。2、初步理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。3、初步感知中華文化的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾浴?、能流利地朗讀、背誦《三字經(jīng)》29教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的節(jié)奏感學(xué)習(xí)第一節(jié)：rénzhīchūxìngběnshàn人之初,性本善。Xingxiāngjìnxíxiāngyuǎn性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。gǒubújiàoxìngnǎiqiān茍不教,性乃遷。jiàozhīdàoguìyǐzhuān教之道,貴以專。xīmèngmǔzélínchǔ昔孟母，擇鄰處。zǐbùxuéduànjīzhù子不學(xué)，斷機(jī)杼。dòuyānshānyǒuyìfāng竇燕山，有義方。jiàowǔzǐmíngjùyáng教五子，名俱揚(yáng)。讀：錄音范讀，集體朗讀，初步感知。30學(xué)習(xí)第一節(jié)：rénzhīchūxìngběnshà316rénzhīchū

xìngběnshàn

人

之

初,

性

本

善。

xìngxiāngjìn

xíxiāngyuǎn

性

相

近,

習(xí)

相

遠(yuǎn)。

初：開始的意思，這里說人剛出生的時候。

性：性質(zhì)個性的意思，指人的本性（個人先天具有素質(zhì)和性情）。

善：善良。

習(xí)：指學(xué)習(xí)，也指受社會環(huán)境影響。32rénzhīchū

xìngběnshàn

人[故事一、周處殺龍的故事][故事二、近朱者赤、近墨者黑]對于任何一個孩子來說，沒有好的生活環(huán)境，再善良的天性都會受到污染。那么，怎么才能保證我們想好的方向發(fā)展呢？我們看看《三字經(jīng)》怎么說33[故事一、周處殺龍的故事]8349gǒu

bújiào

xìngnǎiqiān

茍

不

教,

性

乃

遷。

jiàozhīdào

guìyǐzhuān

教

之

道,

貴

以

專。

茍：如果、假如。

乃：于是。

遷：變化。

道：方法、道理。

貴：最重要的。35gǒu

bújiào

xìngnǎiqiān[故事一、弈秋學(xué)棋]這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事[故事二、唐伯虎學(xué)畫]學(xué)任何一樣?xùn)|西都必須專心致志，持之以恒，才會有所成就。我們學(xué)習(xí)也是一樣。要想學(xué)習(xí)好，除了專心之外，還需要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為什么我們不再家里學(xué)些，學(xué)校為什么不和菜市場放在一起？這都是為了有更利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。有了好環(huán)境，我們才有成長的土壤。古人認(rèn)識到環(huán)境對人的影響了嗎？我們來看看36[故事一、弈秋學(xué)棋]113712xī

mèngmǔ

zélínchǔ

昔

孟

母，擇

鄰

處。

zǐ

bùxué

duànjīzhù

子

不

學(xué)，斷

機(jī)

杼。昔：從前、古代。

孟母：孟子的母親，姓仉，賢良有德。

擇鄰處：選擇鄰居住下來。

子：陣子，名軻，字子與，戰(zhàn)國時鄒國人，后世，尊“亞圣”。

機(jī)杼：機(jī)，織機(jī)；杼，梭子。38xī

mèngmǔ

zélínchǔ

昔鼓勵學(xué)生講孟母三遷的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充39鼓勵學(xué)生講孟母三遷的故事，教師適當(dāng)補(bǔ)充144015dòuyānshān

yǒuyìfāng

竇

燕

山，有

義

方。

jiàowǔ

zǐ

míngjùyáng

教

五

子，名

俱

揚(yáng)。

竇燕山：即竇禹均，五代五萬晉人，他聘請名儒做兒子的老師，后來五個兒子都考中“進(jìn)士”。

義方：教育孩子的方法。

揚(yáng)：很有名氣，大家都知道的意思。41dòuyānshān

yǒuyìfāng

竇孟母三遷的故事：戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬?dú)g迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居??！」于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：「這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！」后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣！42孟母三遷的故事：17表演環(huán)節(jié)表演孟母三遷的故事43表演環(huán)節(jié)18五子登科：竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的，他出錢替人嫁女；有喪無錢不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家里辦起了私塾，請名師教課。有的人家，因?yàn)闆]有錢送孩子到私塾讀書，他就主動把孩子接來，免收學(xué)費(fèi)。后來他的妻子連續(xù)生下了五個兒子。他把全部精力用在培養(yǎng)教育兒子身上，在他悉心培養(yǎng)教育下，五個兒子都成為有用之才，先后登科及第：長子中進(jìn)士，