周計(jì)劃范文匯編10篇

第周方案范文匯編10篇周方案篇1

一、本周工作重點(diǎn):

周總要求:能圍繞暑假生活,新教室、新老師等內(nèi)容,與同伴或老師用連貫的語(yǔ)言積極主動(dòng)地進(jìn)行交流,樂(lè)意表達(dá)真正的情感。

1、讓幼兒能及時(shí)以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過(guò)度;

2、能用完整的話講述暑假快樂(lè)的事情,并學(xué)會(huì)安靜傾聽別人講話;

3、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園的大班小朋友,有做哥哥姐姐的榮耀感;

4、認(rèn)識(shí)新教室的環(huán)境,了解各區(qū)域的位置(說(shuō)說(shuō)新教室與以前教室的異同),并與新老師建立良好的關(guān)系,形成信賴感;

5、有良好的梳洗習(xí)慣和自理能力,養(yǎng)成細(xì)致有條理的做事習(xí)慣,及時(shí)適應(yīng)幼兒園的一日常規(guī);

6、認(rèn)識(shí)班上的標(biāo)志,有小腳丫的地方不可以亂跑,并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度;

7、能清楚地口述10以內(nèi)的排列順序,知道順數(shù)與倒數(shù)。

二、集體活動(dòng)

談話活動(dòng):快樂(lè)暑假

語(yǔ)言活動(dòng):我們的新教室

社會(huì)活動(dòng):值日生分工

音樂(lè)活動(dòng):值日生歌數(shù)學(xué)活動(dòng):順數(shù)、倒數(shù)

英語(yǔ)活動(dòng):復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)

戶外活動(dòng):復(fù)習(xí)列隊(duì),要求整齊迅速能對(duì)根本口令作出及時(shí)反映(立正、稍息、左右轉(zhuǎn))

游戲活動(dòng):一起玩玩以前的游戲,學(xué)會(huì)新游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒能參加到活動(dòng)中(以老帶新);

漢語(yǔ)拼音:單韻母a

平安工作:帶著幼兒參觀幼兒園的每個(gè)角落并說(shuō)說(shuō)存在的哪些不平安的地方,我們不可用手去觸摸;

三、其他工作

1、環(huán)境布置:布置新教室環(huán)境

2、日常生活:帶著幼兒認(rèn)識(shí)自己的茶杯格,熟悉新安排的床位與座位。

3、常規(guī)教育:繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行三輕教育,即輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕拿放東西。

4、家長(zhǎng)工作:

(1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾

(2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆,課外書、圖畫書、本子等。

(3)進(jìn)入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(4)與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園

周方案篇2

周次：

第三周

實(shí)施時(shí)間：

9月12日—9月16日

主題名稱：

了不起的我

本周主要教育目標(biāo)：

1、知道自己是大班的小朋友啦，要做個(gè)能干的哥哥姐姐，帶著弟弟妹妹一起保護(hù)、保護(hù)我們的環(huán)境，成為節(jié)約資源的好孩子。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好值日生的工作。

3、認(rèn)真做新操，動(dòng)作正確到位。鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣，會(huì)聽指令，有任務(wù)意識(shí)。能用連貫的語(yǔ)言表述。

上午活動(dòng)內(nèi)容安排

時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五

教育活動(dòng)安排

教師主導(dǎo)活動(dòng)

故事：我做哥哥了

數(shù)學(xué)：圖形的三級(jí)分類

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：我喜歡

數(shù)學(xué)：剪對(duì)稱圖形

區(qū)域活動(dòng)

音樂(lè)：小雨滴溜滑梯幼兒自主活動(dòng)

認(rèn)知區(qū)表演區(qū)結(jié)構(gòu)區(qū)美術(shù)區(qū)角色區(qū)閱讀區(qū)英語(yǔ)角

戶外活動(dòng)

足球區(qū)體能：小小飛行員騎小車

體游：紅燈綠燈閱覽室閱讀書籍沙池玩沙

操場(chǎng)體能：摘果子自選器械餐前活動(dòng)故事欣賞

活動(dòng)小結(jié)故事欣賞幼兒才藝表演下午活動(dòng)內(nèi)容安排游戲活動(dòng)外教英語(yǔ)繪畫“我〞

科學(xué)：你喜歡什么聲音

折紙：球

英語(yǔ)活動(dòng)：

第三課離園活動(dòng)故事欣賞桌面游戲數(shù)學(xué)操作一周自評(píng)家長(zhǎng)工作請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間和孩子完成班上布置的親子作業(yè)。

周方案篇3

本周在教學(xué)過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過(guò)大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力。我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

對(duì)于幼兒的表?yè)P(yáng)方面，我覺(jué)得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表?yè)P(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好〞等，這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過(guò)程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。因此教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力。比方：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)答復(fù)與別人的不一樣〞使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。

幼兒園的大班周方案模板20某某

1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提醒幼兒檢查穿著，消除不平安隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不平安的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑借人卡接人，接人卡喪失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期消毒，并登記。

周方案篇4

本周工作重點(diǎn)：進(jìn)一步了解交通規(guī)那么的重要意義，并學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)那么。

生活要求

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)那么的意識(shí)。

兒歌：〔復(fù)習(xí)〕上下樓梯

討論：午睡的時(shí)候

游戲：小司機(jī)

故事：亂成一團(tuán)2

游戲：中國(guó)銀行效勞好

運(yùn)動(dòng)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手臂肌肉運(yùn)動(dòng)。

名稱：木頭人

花貓愛(ài)游戲

小魚游

長(zhǎng)臂人

上上下下

分散：擲飛盤、跨過(guò)障礙物、玩小球等。

游戲：

材料與環(huán)境：建筑園、烤肉小屋、創(chuàng)意工地等幼兒配套用具假設(shè)干。

觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒是否可以合作游戲。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自主的選擇區(qū)域。

學(xué)習(xí)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)周邊事物的觀察與討論。

引導(dǎo)幼兒積極的嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句相互交流。

紅綠燈、小小設(shè)計(jì)師——“交通工具〞。

猜謎、數(shù)數(shù)等活動(dòng)。

家園互動(dòng)：

檢查幼兒衣褲袋，請(qǐng)勿將危險(xiǎn)物品〔鈕扣、錢幣、豆子等〕帶入園。

請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)那么，平安出行。

周方案篇5

本周工作重點(diǎn)：

主題：《踏青去》

1.走進(jìn)春天，進(jìn)一步了解春天的特征，感受春天的快樂(lè)和美。

2.了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的風(fēng)俗，樂(lè)于參與清明時(shí)節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，初步理解生命和死亡的含義，懂得珍惜今天的幸福生活。

3.學(xué)習(xí)用多種形式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美。

生活活動(dòng)指導(dǎo)：

1.觀察土豆發(fā)芽情況，并能詳細(xì)記錄。

2.觀察艾青與其它草的區(qū)別，并能認(rèn)識(shí)區(qū)分。

3.平安教育《火災(zāi)逃生》，了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

區(qū)域游戲：

1.美工區(qū)：用各種不同的線條裝飾大樹。投放粗細(xì)不一的記號(hào)筆。

2.閱讀區(qū)：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關(guān)于清明的詩(shī)歌。

3.益智區(qū)：投放圖形，按要求拼圓形、橢圓形、正方形和長(zhǎng)方形。

4.運(yùn)動(dòng)區(qū)：投放風(fēng)箏或自制風(fēng)箏。

5.科學(xué)區(qū)：繼續(xù)觀察并記錄種植土豆的生長(zhǎng)形態(tài)；飼養(yǎng)蠶寶寶，收集桑葉喂養(yǎng)，觀察蠶寶寶生長(zhǎng)的變化。

周方案篇6

第一周

由于疫情暫無(wú)法完成控制的原因，無(wú)法進(jìn)行線下教學(xué)。根據(jù)上級(jí)部門的指示精神、學(xué)校實(shí)際情況以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地進(jìn)行線下教學(xué)，使線下教學(xué)更有成效，特制定這一周的教學(xué)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容：四那么運(yùn)算。(課本第1----12頁(yè)的內(nèi)容)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，理解加、減、乘、除四那么運(yùn)算的意義，掌握四那么運(yùn)算中各局部間的關(guān)系，對(duì)四那么運(yùn)算知識(shí)進(jìn)行比擬系統(tǒng)的概括和總結(jié)。

2、認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握四那么混合運(yùn)算的順序，能精心簡(jiǎn)單的四那么混合運(yùn)算。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用四那么混合運(yùn)算知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高首相概括能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、課時(shí)安排

3月2日：加、減法的意義和各局部間的關(guān)系。

3月3日：乘、除法的意義和各局部間的關(guān)系。

3月4日：四那么混合運(yùn)算的順序。

3月5日：四那么混合運(yùn)算的練習(xí)。

3月6日：解決問(wèn)題。

第二周

由于疫情暫無(wú)法完成控制的原因，無(wú)法進(jìn)行線下教學(xué)。根據(jù)上級(jí)部門的指示精神、學(xué)校實(shí)際情況以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地進(jìn)行線下教學(xué)，使線下教學(xué)更有成效，特制定這一周的教學(xué)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容

1、四那么運(yùn)算：(第11--12頁(yè)的內(nèi)容)

2、觀察物體：第13—16頁(yè)

3、運(yùn)算定律：加法運(yùn)算定律(第17---19頁(yè))

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，加深理解四那么混合運(yùn)算知識(shí)，學(xué)會(huì)用四那么混合運(yùn)算知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。

2、使學(xué)生能識(shí)別從不同位置觀察到的集合組合體的形狀，認(rèn)識(shí)到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。

3、通過(guò)觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力

4、使學(xué)生探索和理解加法交換律并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、課時(shí)安排

3月9日：復(fù)習(xí)四那么混合運(yùn)算的順序

3月10日：觀察物體(二)

3月11日：復(fù)習(xí)觀察物體(二)

3月12日：運(yùn)算定律：加法運(yùn)算定律

3月13日：加法運(yùn)算定律的練習(xí)

第三周

由于疫情暫無(wú)法完成控制的原因，無(wú)法進(jìn)行線下教學(xué)。根據(jù)上級(jí)部門的指示精神、學(xué)校實(shí)際情況以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地進(jìn)行線下教學(xué)，使線下教學(xué)更有成效，特制定這一周的教學(xué)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容(課本第18--23頁(yè))

1、運(yùn)算定律：加法結(jié)合律及加法簡(jiǎn)便計(jì)算。

2、運(yùn)算定律：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算.。

3、運(yùn)算定律：復(fù)習(xí)加法運(yùn)算定律。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生探索、理解和掌握加法結(jié)合律。

2、運(yùn)用所學(xué)的加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。

3、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力

三、課時(shí)安排

3月16日：加法結(jié)合律

3月17日：加法簡(jiǎn)便計(jì)算

3月18日：復(fù)習(xí)加法運(yùn)算定律

3月19日：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算

3月20日：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算

第四周

由于疫情暫無(wú)法完成控制的原因，無(wú)法進(jìn)行線下教學(xué)。根據(jù)上級(jí)部門的指示精神、學(xué)校實(shí)際情況以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地進(jìn)行線下教學(xué)，使線下教學(xué)更有成效，特制定這一周的教學(xué)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容(第24—31頁(yè))

1、運(yùn)算定律：乘法交換律。

2、運(yùn)算定律：乘法結(jié)合律.。

3、運(yùn)算定律：乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生探索、理解和掌握乘法交換律、結(jié)合律、分配律。

2、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的乘法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。

3、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力

三、課時(shí)安排

3月23日：乘法交換律

3月24日：乘法結(jié)合律

3月25日：乘法分配率

3月26日：乘法簡(jiǎn)便計(jì)算

3月27日：復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律

周方案篇7

班級(jí)：大二班教師：

月保教工作重點(diǎn)提示

生活

運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)〔內(nèi)容與形式

游戲觀察要點(diǎn)

內(nèi)容與措施

內(nèi)容與措施

集體〔可分組〕

個(gè)別化學(xué)習(xí)

1、鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持早睡早起，能根據(jù)氣溫的變化增減衣服。

2、積極參加鍛煉活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種器械的鍛煉，使動(dòng)作更協(xié)調(diào)和靈活。

3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐和記錄，發(fā)現(xiàn)冬季的主要特征及事物與季節(jié)的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有效地利用空間，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、測(cè)量、排序、比擬、推理等智力活動(dòng)。

5、提示幼兒寒假中注意平安，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，具有自我保護(hù)能力。

早睡早起

l冬天不怕冷，不睡懶覺(jué)

l按時(shí)來(lái)園

l放鞭炮

l造房子

l快跳快拾

主題：運(yùn)動(dòng)真好

l不怕冷的大衣

l冬日遠(yuǎn)足

l梧桐樹寄信

l寒冷的南極

區(qū)域游戲：

1、幼兒在活動(dòng)中是否能友好合作。

2、日常生活中平安標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

3、幼兒對(duì)制作材料的興趣。

角色游戲：

1、能與同伴商量，確定角色的分配。

2、能自己根據(jù)游戲需求，豐富游戲材料，學(xué)會(huì)以物代物，一物多用的方法。

l情景表演：我不再

遲到了

l超超變了

l雪花飄

l北風(fēng)吹

l寒風(fēng)中的人

l北風(fēng)爺爺和小朋友

l天冷別動(dòng)著

l勇敢的雪娃娃

冬天保暖

l進(jìn)餐迅速

l小手暖和了

l根據(jù)氣溫增減衣服

l午睡怎樣保暖

l塞好內(nèi)衣

周方案篇8

本學(xué)期是這屆孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，本班針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我班將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》《指南》等文件精神，以大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以幼兒長(zhǎng)大一歲、即將升入小學(xué)為教育契機(jī)，深入開展主題活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)節(jié)日特色活動(dòng)，靈活滲透社區(qū)活動(dòng)，繼續(xù)貫徹“一日活動(dòng)皆課程〞的教育理念，探索適合本班幼兒的活動(dòng)方式和教育策略，積極開展豐富有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)一步建立良好、有序的各項(xiàng)常規(guī)，促使幼兒富有個(gè)性，身心和諧地開展。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒某某名，在運(yùn)動(dòng)方面我班孩子的能力差異較大，在上學(xué)期舉行的“拍網(wǎng)球〞和“跳繩〞擂臺(tái)賽中，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能連續(xù)拍網(wǎng)球50個(gè)以上，半分鐘跳繩70多個(gè)，但還有相當(dāng)一局部的幼兒協(xié)調(diào)性差，不能很好地掌握這些技能，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注這些幼兒，幫助它們提高運(yùn)動(dòng)的技能與技巧；在游戲方面，我班的孩子喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，在游戲中能互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，帶來(lái)的玩具能和同伴分享，明辨是非的能力、責(zé)任意識(shí)明顯提高了；在學(xué)習(xí)方面，我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面開展得也比擬好，他們喜歡聽故事，對(duì)猜謎充滿興趣，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣比上學(xué)期有所增強(qiáng)，理解能力以及操作興趣大幅度增強(qiáng)，做練習(xí)的速度以及正確率也有所提高，但個(gè)別幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像郭某某、吳某某、陶某某沒(méi)有良好的坐姿和傾聽習(xí)慣，常某某、黃某某、倪某某等幼兒不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言等；在生活方面，大局部幼兒能有條理地收拾餐具、值日生能認(rèn)真地做好最后的桌面清理工作，但在進(jìn)餐方面，有一些幼兒不專心吃飯、挑食，導(dǎo)致進(jìn)餐速度緩慢，午睡時(shí)秦某某、浦某某、吳某某、羅某某、張某某、許某某等需要老師一個(gè)個(gè)盯著。

在家長(zhǎng)工作方面，我們通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與我們交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見(jiàn)和看法，對(duì)于老師的工作也比擬理解和支持。但有些家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比擬繁忙，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的缺乏。根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將進(jìn)一步利用各種渠道，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

〔一〕生活方面

1、有自覺(jué)注意自身的坐、站、行姿勢(shì)的意識(shí)，逐漸形成良好的習(xí)慣。

2、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解食品與健康的關(guān)系，自覺(jué)糾正偏食等習(xí)慣，注意保持桌面、地面的清潔。

3、會(huì)隨季節(jié)、天氣的變化自行調(diào)節(jié)衣著、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)量、飲食等。

4、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，能安靜、迅速的入睡，有正確的睡姿。

5、正確使用自己的各類物品，玩后及時(shí)收放，活動(dòng)后能及時(shí)整理班級(jí)玩具。

〔二〕學(xué)習(xí)方面

1、在“中國(guó)節(jié)〞主題活動(dòng)中了解中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及傳統(tǒng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步感受和分享節(jié)日的喜悅，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情以及中國(guó)人的自豪感；在“春天的秘密〞主題活動(dòng)中感受春天的美景和大自然的`神奇，知道春天是植物生長(zhǎng)和播種的季節(jié)，能用各種方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)，萌發(fā)對(duì)大自然的審美情趣；在“我的生活我做主〞主題活動(dòng)中有獨(dú)立生活、自我管理的意識(shí)，懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，真正成為自己生活的主人，充分感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己，看同伴，樂(lè)意互幫互助；在“再見(jiàn)了，幼兒園〞主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己的小書包，有一定的任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充滿自信地步入小學(xué)學(xué)習(xí)。

2、熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于嘗試；愿意與同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性；會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記；有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

3、能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)，能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思；能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整，會(huì)用多種方式提出問(wèn)題；能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，喜歡制作圖書。

4、了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)；喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

5、積極地參與歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感；積極參與韻律活動(dòng)，能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等；積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器的根本演奏方法，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案；進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

6、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美；進(jìn)一步利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系；較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

7、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)；會(huì)正確書寫數(shù)字6-10，有認(rèn)真、正確、整潔的書寫態(tài)度；認(rèn)識(shí)人民幣、球體等；能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

8、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法，有較強(qiáng)的自護(hù)能力，能較客觀地評(píng)價(jià)自我；掌握多種跑步方法，會(huì)跳短繩，能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，變換手臂動(dòng)作走平衡木，熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)那么和要求，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

9、學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真傾聽教師和同伴講話，并能從別人的言語(yǔ)中捕捉關(guān)鍵信息；做事認(rèn)真，能在要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完，不拖拉，有責(zé)任感；學(xué)習(xí)獨(dú)立管理自己的學(xué)習(xí)用品，用品擺放整齊，不亂扔；學(xué)習(xí)方案或安排做事的程序，做事有秩序感；在集體活動(dòng)中能與同伴合作完成事情，樂(lè)意接受別人的建議，共同分享成功。

周方案篇9

周一：強(qiáng)度：大運(yùn)動(dòng)量：中

課任務(wù)：開展速度，提高快速奔跑能力

課內(nèi)容：1慢跑+柔韌性練習(xí)：35min

2跑的專門練習(xí)：

3原地快速高抬腿跑：10秒X3組

4計(jì)時(shí)跑：30MX4組，60MX3組

5立定三級(jí)跳遠(yuǎn)：10次

6后拋實(shí)心球15次X2組

周二：強(qiáng)度：中運(yùn)動(dòng)量：中

課任務(wù)：開展力量練習(xí)，提高腿部力量素質(zhì)

課內(nèi)容：1慢跑+柔韌性練習(xí)：35min

2抓、挺舉：

3負(fù)重深蹲起：臺(tái)階式，如男60kgX12次，70kgX10次，75kgX8次，80kgX6次，85kgX4次，90kgX〔2~3〕次，95kgX〔1~2次〕X2組

4欄架練習(xí)：欄間墊步走12次，雙腳跳欄10次

5推鉛球：10~15次

周三：強(qiáng)度：小運(yùn)動(dòng)量：大

課任務(wù)：開展速度耐力，提高非乳酸系統(tǒng)功能

課內(nèi)容：1慢跑+柔韌性練習(xí)：35min

2跑的專門練習(xí)：

3彎道跑：40MX〔6~8〕次

4波浪跑：400MX3圈X3組

5短助跑水平單足跳：20MX3組

周四：強(qiáng)度：大運(yùn)動(dòng)量：小

課任務(wù)：開展速度練習(xí)，提高快速奔跑能力

課內(nèi)容：1慢跑+柔韌性練習(xí)：35min

2跑的專門練習(xí)：

3高抬腿走：100MX2

4后蹬跑：100X2

5墊步車輪跑：100X2

6行進(jìn)間加速跑：403

7沙坑收腹跳：25次X3組

周五：強(qiáng)度：中運(yùn)動(dòng)量：中

課任務(wù)：開展專項(xiàng)素質(zhì)，提高專項(xiàng)技術(shù)素質(zhì)水平

課內(nèi)容：1慢跑+柔韌性練習(xí)：35min

2跑的專門練習(xí)：