部編版四年級上冊語文《期末》考試(A4打印版)-

部編版四年級上冊語文《期末》考試（A4）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總得分一、看拼音，寫詞語。xúnmì cáng xiāosǎ mǐnjiéduānzhèng pínqióng fúróng wūyè二、用“√”選擇括號里恰當(dāng)?shù)淖x音。供給（gōng gòng） 著陸（zhuó zháo） 曝曬（pù bào）亡賴（wáng wú） 沮喪（jū jǔ） 鐵杵（shǔ 三、辨字組詞。談（ ）描（ ）豎（ ）繩（ ）淡（ ）貓（ ）堅（ ）蠅（ ）爛（ ）撤（ ）索（ ）駐（ ）攔（ ）澈（ ）素（ ）蛀（ ）四、將下面詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①（ ）耳欲聾 ②左顧右（ ）③橫七（ ）八 ④剛正不（ ）⑤無可（ ）何 ⑥慈眉（ ）目⑦哄（ ）大笑 ⑧精疲力（ ）1．仿照詞語④，再寫兩個表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的成語： 、 2．仿照詞語⑥，再寫兩個描寫人物外貌的成語： 、 1/7PAGEPAGE7/7五、選詞填空。幽靜 平靜 寧靜1、海上的風(fēng)浪漸漸地（ ）了下來。2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（ ）。觀賞 欣賞 玩賞3、我看見過波瀾壯闊的大海，（ ）過水平如鏡的西湖。4、我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來（ ）桂林的ft水5、同學(xué)們正（ ）著美妙的音樂。六、按要求完成句子。它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）秋天的北湖公園是多么美麗的季節(jié)?。。ㄐ薷牟【洌┤祟愐揽渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫）蟋蟀挖掘住宅。（擴(kuò)句）七、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。1．感悟課文內(nèi)容并填空。作者在描寫白鵝的時候，緊緊抓住了白鵝 的特點，從 、 和 三個方面對白鵝進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，表達(dá)了對白鵝的 之情。2．作者善于運(yùn)用 的寫法來突出白鵝的特點。作者善于運(yùn)用 來表達(dá)自己的情感。如，用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現(xiàn)白鵝的個性，從中我們可以看出作對白鵝的 。八、閱讀短文，回答問題。狐貍和ft羊一天，貍不小心掉進(jìn)了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且長滿青苔，狐貍爬了幾次，也沒有爬上來。這時，有只ft羊經(jīng)過，看見狐貍在井里，便好奇地問:“狐貍，你到井里去做什么?”狐貍一見ft羊，知道逃出去的機(jī)會來了，就故弄玄虛地說:“你是不是一個人?我可不想社大家都知道，這井里的水真是好極了，我簡直喝不夠、快下來嘗嘗吧，你會覺得這水比你以前喝過的任何東西的味道都好。”ft羊一聽，便不假思索地跳進(jìn)井里，低頭大喝起來。過了一會兒，喝飽了，這才抬起頭來，看看井的四周，想著怎樣出去?！皼]問題，親愛的伙伴，你用后腿站著，讓我爬到你的背上，只要我在你的角上站穩(wěn)我就能爬上去，然后我再拉你出去?！焙傉f。ft羊按照狐貍說的，用后腿站著，狐貍踩著ft去之后，狐貍在離開前轉(zhuǎn)身對井里的ft羊說：就會在確實有從井里出來的把握時，才會往井里跳?！?．解釋詞語。故弄玄虛: 不假思索: 2．寫出下列詞語的近義詞?；锇椋?） 確實 （ ）4ft羊為什么會上當(dāng)?讀了這則寓言，你明白了什么道理?你怎樣評價狐理?想一想，ft羊聽了狐貍的話會怎祥想?請你寫下來。九、寫作天地。生活中，我們每一天都在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。參考答案1、尋覓隱藏瀟灑敏捷端正貧窮芙蓉鳴咽2、gōng zhuó pù wú jǔ chǔ3、談話描述豎立繩子淡黃小貓堅決蒼蠅燦爛撤下搜索駐扎攔住清澈樸素蛀蟲4、震盼豎阿奈善堂竭視死如歸鐵面無私眉清目秀鶴發(fā)童顏5、1平靜2幽靜3玩賞4觀賞5欣賞6、它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。秋天的北湖公園是多么美麗??！北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。聰明的蟋蟀挖掘美麗的住宅。7、高傲叫聲步態(tài)吃相喜愛對比反語喜愛8、1.故弄玄虛：說的高深不著邊際，或行事莫名其妙，使人難以理解。不假思索：不用考慮。形容辦事速度快，反應(yīng)敏捷。朋友的確聽跳喝抬看看想出去輕信了狐貍的話。做事要動腦思考，考慮好了再去做，不要輕信別人的話。狡猾、會見風(fēng)使舵。啊。9、學(xué)會感恩學(xué)會感恩，感恩大地給我們生命，感恩父母讓我們成長，感恩同學(xué)陪伴讀書。學(xué)會感恩，感恩老師傳授我們知識。還記得剛上學(xué)的時候，老師和藹可親地望著我們，親手將課本交到我們手上。那個時候，我們不會認(rèn)字，也不會寫字，是老師則用著甜美的聲音教我們。那帶著清秀端正的字令我們難以忘懷。是老師坐在椅子上，講著《西頓動物故事》陪伴我們午睡時進(jìn)入夢鄉(xiāng)。是老師開著小船，把我們送進(jìn)知識的小島，讓我們快樂地成長。感謝您，讓我們收獲了不少。學(xué)會感恩，感恩父母養(yǎng)育我們成長。呀呀學(xué)語時，是他們領(lǐng)著我，耐心地養(yǎng)育我，讓我說出了人生的第一句話。蹣跚學(xué)步時，是父母牽著我的小手，走過泥濘，走過ft坡，直到我會跑