武術(shù)說(shuō)課稿課件

尹福建體育說(shuō)課遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)說(shuō)課題目武術(shù)教學(xué)中的形神拳一、教材分析本課教材選自高等教育出版社出版的，高一年級(jí)《體育與健康》：中學(xué)體育教材民族傳統(tǒng)體育中的一項(xiàng)內(nèi)容，是一套樸實(shí)、簡(jiǎn)練、舒展大方、節(jié)奏鮮明的武術(shù)套路，它包含了武術(shù)套路的基本手型；拳、掌、勾；步型；馬步、弓步、仆步通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握形神拳的全套動(dòng)作及動(dòng)作的攻防含義，了解動(dòng)作的特點(diǎn)，規(guī)律和鍛煉方法，教育學(xué)生熱愛民族文化和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。經(jīng)常練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等素質(zhì)。形神拳特點(diǎn)具有技擊性和攻防意識(shí)。在做動(dòng)作時(shí)要求以意領(lǐng)動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，形神兼?zhèn)?，手眼相隨，勁力順達(dá)。俗話說(shuō)：神美感心，形美感目，說(shuō)明了神與形的重要性。神是指內(nèi)，體現(xiàn)在精神、氣、力、功上；形是指外，體現(xiàn)在手、眼、身法、步上。內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涫蔷毢梦湫g(shù)套路的準(zhǔn)則。套路難度不大，動(dòng)作流暢既體現(xiàn)了長(zhǎng)拳的風(fēng)格特點(diǎn)，又體現(xiàn)了武術(shù)動(dòng)作的真諦。練習(xí)中要求拳勢(shì)工整、勁力順達(dá)、舒展大方、剛勁有力，體現(xiàn)武術(shù)的意識(shí)和精、氣、神。二、學(xué)情分析我所授課的年級(jí)是高一3部學(xué)生，學(xué)生的特點(diǎn)是身體素質(zhì)較好，適應(yīng)能力較強(qiáng)，體育基礎(chǔ)牢固，反應(yīng)靈敏，活潑好動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)和武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣非常濃厚。三、教學(xué)方法在教學(xué)的過(guò)程中，采用講解示范法、演示法、分解練習(xí)法、比賽法、完整練習(xí)法，使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)、突破難點(diǎn)。四、學(xué)法指導(dǎo)本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作名稱和動(dòng)作所走的路線。教學(xué)難點(diǎn)：手眼相隨力量順達(dá)（一）準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)集合整隊(duì)師生問好點(diǎn)名并安排見習(xí)生宣布本次課內(nèi)容及要求專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量，因此熱身時(shí)，重點(diǎn)做好腿、腰、肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，并結(jié)合武術(shù)的基本功，做手型：拳、掌、勾；步型：弓步、馬步、仆步的變換練習(xí)，集中統(tǒng)一做專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)，以此來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生自己不足，讓學(xué)生很快的進(jìn)入狀態(tài)，準(zhǔn)備部分就結(jié)束了。（二）基本部分

導(dǎo)入通過(guò)學(xué)生們崇拜的人物來(lái)向他們介紹武術(shù)運(yùn)動(dòng)的含義及特點(diǎn)，學(xué)生能接受得更快，而且能更直接將學(xué)生興趣引入課堂，結(jié)合武術(shù)基本手型和步型，更好的為主教材服務(wù)。新教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，學(xué)教手段的變化，緊扣主教材展開，教學(xué)由淺入深。根據(jù)中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，感性直觀，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，本課多采用直觀教學(xué)，運(yùn)用掛圖來(lái)豐富學(xué)生的知覺，在教學(xué)中，我注意置自己于學(xué)生中言傳身教。以引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的”導(dǎo)學(xué)式“的教學(xué)方法，用正確優(yōu)美的示范動(dòng)作及親切的教態(tài)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，在情感上與學(xué)生們?nèi)跒橐惑w，調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，積極性，使其形成自覺參加體育活動(dòng)的志向，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體統(tǒng)一。在學(xué)練過(guò)程中，學(xué)生以小組為單位參加各種鍛煉和游戲，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和體育骨干作用。學(xué)生之間互幫互學(xué)、互練互議、互相促進(jìn)，形成友好的”小團(tuán)體“意識(shí)，養(yǎng)成自覺參加學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。展開1、老師先已優(yōu)美的姿態(tài)示范動(dòng)作，簡(jiǎn)明扼要講解要領(lǐng)、重難點(diǎn)，提示學(xué)生模仿體會(huì)動(dòng)作。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起練習(xí)武術(shù)的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)的動(dòng)作欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣達(dá)到最高點(diǎn)。學(xué)生分為四小組練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生之間互相觀摩幫助、交流能力，老師巡視指導(dǎo)，并通過(guò)口頭提問，通過(guò)點(diǎn)學(xué)生做，點(diǎn)小組做，了解學(xué)生掌握動(dòng)作情況，并對(duì)不足之處及時(shí)給與糾正。3、教師糾正普遍存在的問題后，通過(guò)分組教學(xué)比賽，來(lái)收集信息掌握學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，培養(yǎng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)的能力，鞏固提高教學(xué)質(zhì)量，在練習(xí)一段時(shí)間后，由教師親自表演武術(shù)動(dòng)作，以此來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生有要跟老師繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的愿望，然后由老師領(lǐng)做，把今天所學(xué)習(xí)的武術(shù)動(dòng)作規(guī)范的練習(xí)一次，鞏固和提高學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作，教師進(jìn)一步講解動(dòng)作要領(lǐng)及要求，糾正學(xué)生練習(xí)當(dāng)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，要求學(xué)生，課后進(jìn)行練習(xí)。八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)