幼兒園中班活動(dòng)《好玩的立方體》教案

好玩的立方體一、活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，了解其基本特征。.比較正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人、合作游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體，知道它們的基本特征。難點(diǎn)：比較“形”與“體”之間的異同，了解“面”與“體”的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：.正方體、長(zhǎng)方體紙盒若干。.幼兒操作的小正方體、長(zhǎng)方體。.正方形、長(zhǎng)方形的卡片各一-張。.多媒體課件。.積木若干,鉛筆、白紙、尺子、繩子人手一份。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：通過(guò)小故事，引起幼兒的興趣師：今天老師接到一個(gè)電話，前幾天森林里刮大風(fēng)，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢？（小朋友幫助小兔搭房子）。師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下用什么樣的形體。（二）基本部分：.通過(guò)操作探究發(fā)現(xiàn)正方體的基本特征,觀察比較正方形與正方體的異同。（1）出示正方形和正方體，讓幼兒觀察比較發(fā)現(xiàn)正方形和正方體的異同。師：（拿出正方體）小朋友這是什么形體？（拿出一張正方形）,觀察一下跟我們學(xué)過(guò)的正方形，有什么一樣？什么不一樣的地方？小結(jié)：正方形和正方體的面都是正方形;正方形只有一個(gè)面，而正方體有很多個(gè)面。（2）請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)正方體有幾個(gè)面？師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上都放了一個(gè)正方體，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面？我們?cè)跀?shù)的時(shí)候一定要記住開(kāi)始數(shù)的那個(gè)面，要按照一定的順序數(shù)才對(duì)。（讓小朋友自己想辦法記住開(kāi)始的面，可以點(diǎn)數(shù)，可以做記號(hào)）小結(jié):正方體有6個(gè)面。（3）討論:“正方體的6個(gè)面一樣大嗎?可以用什么方法驗(yàn)證？”（出示紙、筆、尺子、繩子等）引導(dǎo)幼兒用比一比、畫一畫、測(cè)一測(cè)的方法操作驗(yàn)證正方體6個(gè)面的大小,教師對(duì)幼兒的驗(yàn)證方法進(jìn)行觀察指導(dǎo)。小結(jié):正方體的6個(gè)面都一樣大的正方形。（5）展開(kāi)正方體，進(jìn)一步感知正方體的特征，了解“形”與“體”的關(guān)系。師：現(xiàn)在我們一起把自己手中的正方體打開(kāi)，看看有什么變化。（使小朋友熟悉“形”與“體”的關(guān)系）小結(jié):什么是正方體？由6個(gè)一樣大的正方形圍成的立體圖形就是正方體。2.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的基本特征,長(zhǎng)方體與長(zhǎng)方形的異同。師：小兔子搭建房子還需要另外兩個(gè)形體，我們一起來(lái)看一看是什么樣的？有什么特點(diǎn)？師：對(duì)，都也是有6個(gè)面。（1）引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。師：這個(gè)形體有什么特點(diǎn)？小朋友再用剛才的方法比一比、畫一畫、測(cè)一測(cè)。小結(jié):長(zhǎng)方體有6個(gè)面，而且都是長(zhǎng)方形。（2）引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。師：那這一個(gè)呢？……小朋友觀察的很仔細(xì)，有2個(gè)正方形跟4個(gè)長(zhǎng)方形。小結(jié):有.4個(gè)面是長(zhǎng)方形，2個(gè)面是正方形的形體也是長(zhǎng)方體。.進(jìn)一步探究立體圖形與平面圖形的關(guān)系。師:立體圖形與平面圖形哪里不一樣？在平面圖形里叫邊，在立體圖形里兩條邊相交在一起叫棱。在平面圖形里叫角，在立體圖形里三條棱相交的角叫棱角。.遷移經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用自己感知的正方體、長(zhǎng)方體的特征判斷生活中的物體形狀。(1)提問(wèn)：“在我們生活中你見(jiàn)過(guò)什么物品是正方體的?什么物品是長(zhǎng)方體的？”(2)出示課件，請(qǐng)幼兒比較哪些物品是正方體？那些物品是長(zhǎng)方體？(三)鞏固部分：我們認(rèn)識(shí)了為小兔子搭建房子的正方體和長(zhǎng)方體，下面就開(kāi)始為小兔子搭建房子。(1)請(qǐng)兩組幼兒分別到教師前面的筐子里只選擇長(zhǎng)