《漂亮的鉛筆頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

第7頁(yè)共7頁(yè)《漂亮的鉛筆頭》教學(xué)設(shè)計(jì)《漂亮的鉛筆頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)分析^p教材分析^p一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)并使用各種繪畫(huà)工具、鍛煉觀察才能、理解不同藝術(shù)形式、學(xué)會(huì)欣賞、發(fā)揮想象為主，讓學(xué)生嘗試不同工具材料，學(xué)習(xí)正確的使用方法，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，認(rèn)識(shí)常用色，嘗試用想象畫(huà)、記憶畫(huà)等形式進(jìn)展繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)，嘗試用紙、泥等媒介以不同的方法進(jìn)展造型設(shè)計(jì)活動(dòng)。欣賞自然美景以及學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，交流想法并評(píng)述，在綜合性的美術(shù)活動(dòng)中主動(dòng)探究、研究、創(chuàng)作以及綜合解決問(wèn)題。學(xué)情分析^p學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，注意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心重，老師應(yīng)以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合游戲、講故事等方法來(lái)吸引他們的注意力，且本階段是兒童畫(huà)表現(xiàn)的黃金時(shí)期，學(xué)生的技能運(yùn)用才能有限但是造型稚拙別有情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p重點(diǎn)：能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。難點(diǎn)：感悟制作中的美。二教學(xué)目的1、掌握捏泥的根本制作方法，能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。3、養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用具的好習(xí)慣，體驗(yàn)制作成功的自豪感。三教學(xué)方法和手段直觀演示法，練習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容老師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課堂導(dǎo)入師：謝謝***同學(xué)給我們帶來(lái)的美術(shù)小講壇，同學(xué)們的答復(fù)也非常地精彩。剛剛我們學(xué)習(xí)到泥塑的制作材料是泥土，那么今天黃老師就帶你們用另一種材料制作不一樣的泥塑。1、提醒課題。2、我們?nèi)绾沃谱髌恋你U筆頭呢？跟隨黃老師鉛筆遇到了什么困難吧！故事導(dǎo)入：鉛筆的主人睡覺(jué)了，它一個(gè)人孤單地望著窗外。這時(shí)，兩個(gè)打扮得漂亮的鉛筆頭從它窗口經(jīng)過(guò)。“你們?nèi)ツ膬?”“我們?nèi)⒓踊b晚會(huì)。”“我能去嗎?”“當(dāng)然，一起走吧?！彼麄円黄饋?lái)到一個(gè)熱鬧的城堡，鉛筆們裝扮成各種樣子，正快樂(lè)地跳著舞。猜謎語(yǔ)，對(duì)老師的問(wèn)題進(jìn)展考慮分析^p。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察并說(shuō)出自己的想法。自由表述師：看著看著，剛剛還皺著眉頭的鉛筆頭一點(diǎn)都不覺(jué)得寂寞了，趕緊往舞會(huì)里沖?？芍挥兴婚T(mén)口的衛(wèi)兵擋住了，大家知道終究怎么了嗎?生：因?yàn)樗鼪](méi)有化裝！師：是的，衛(wèi)兵對(duì)鉛筆說(shuō)道：“沒(méi)有化裝的不準(zhǔn)進(jìn)入。”朋友們都進(jìn)去了，又只剩下了它。衛(wèi)兵又說(shuō):“假如你能完成我提出的要求，就能使你化好裝進(jìn)入晚會(huì)?！便U筆就想請(qǐng)大家?guī)椭退黄鹜瓿蛇@些要求，找到朋友，好嗎?生：好！1、瞧瞧它們都打扮成了什么?2、你最喜歡哪支鉛筆的裝扮?有趣在什么地方?為什么?充分理解繪制方法及要求。通過(guò)分析^p能讓學(xué)生更易吸收一些作品中的優(yōu)點(diǎn)。方法探究1、比比圓形的大小，哪種圓形更合適套在鉛筆上？師：老師的手里有三個(gè)揉出來(lái)的圓形，你們來(lái)看看是哪種圓形的彩泥更合適套在我們的鉛筆上？為什么？2、除了圓以外還有許多其他的造型，你能制作出其他不同的造型嗎？〔進(jìn)展造型練習(xí)，掌握彩泥制作技法〕3、說(shuō)說(shuō)這些形狀合適添加成什么形象?選擇一個(gè)形狀進(jìn)展想象，語(yǔ)言表述。4、選擇一塊彩泥做成小老鼠，用這個(gè)形狀做小老鼠還差什么?(耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。傳授學(xué)生方法以及經(jīng)歷。自主創(chuàng)作老師示范，帶學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)單鉛筆頭的制作。〔提示：太小的局部做不出來(lái)可以用勾線(xiàn)筆進(jìn)展繪畫(huà)〕微課展示制作步驟?！沧⒁庑蜗蟮拇笮『蜕省吵瞬噬ね?，以下幾支鉛筆還運(yùn)用了哪些材料？你發(fā)現(xiàn)了嗎？5、布置創(chuàng)作要求。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜歡的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。6、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。在課堂時(shí)間內(nèi)完成作品。以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生。作品展示1、選擇自己最好的一個(gè)作品送到講臺(tái)上，我們來(lái)看一看這些漂亮的鉛筆頭各有什么特色，你最喜歡哪一個(gè)同學(xué)的鉛筆頭呢？2、鉛筆得到了同學(xué)們的幫助，也想邀請(qǐng)這些漂亮的鉛筆頭一起去到舞會(huì)玩耍。3、師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。選出最正確作品獎(jiǎng)。展示自己的作品，要敢想，敢說(shuō)，敢做。學(xué)生能充分看到別人的優(yōu)點(diǎn)而找出自己的亮點(diǎn)和缺乏。課堂小結(jié)今天我們用彩泥創(chuàng)作了許多精巧的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精巧、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多彩。請(qǐng)同學(xué)們回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛件，制作完成后可以送給爸爸媽媽爺爺奶奶，也可以送給自己的好朋友和親愛(ài)的老師們。加深印象，拓展課堂內(nèi)容。五板書(shū)設(shè)計(jì)課題——《漂亮的鉛筆頭》六作業(yè)設(shè)計(jì)鉛筆頭的制作〔要求發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，塑造出自己喜歡