《青春》教學設(shè)計（共3篇）

第12頁共12頁《青春》教學設(shè)計〔共3篇〕第1篇：青春舞曲教學設(shè)計對于中學時代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來度過你的中學時代呢？今天我們就來學習一首關(guān)于青春舞曲的歌曲。學習過程分析^p歌曲：〔1〕、這首歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學校生活，也是一首歌頌了美妙的中學生活，主題鮮明，立深入?！肚啻何枨防铩跋抵t領(lǐng)巾邁進校門，戴著團徽走向?qū)怼?；這些點睛之筆讀來令人感動。(2)、想一想：中學時代是怎樣的一個時代？學生討論〔略——〕〔3〕、下面老師用一首歌曲來表達“青春舞曲”，請同學們認真聽一聽，看看哪位同學能說出老師心中的“青春舞曲”是怎樣的時代？〔4〕、老師演唱歌曲《青春舞曲》學生討論：〔略——〕師：老師心中的“中學時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間學好本領(lǐng)，將來為祖國的建立做出應(yīng)有的奉獻，才是我們中學時代最珍貴的，老師也希望同學們能在這個黃金時代里快快樂樂的成長，認認真真的學習?！?〕、今天我們就來學習這首歌曲《青春舞曲》〔6〕、由老師引導對歌曲進展簡單的介紹和分析^pA、歌曲的構(gòu)造曲式：ABB、歌曲的調(diào)式、節(jié)拍等〔7〕、老師帶唱歌曲《青春舞曲》〔8〕、學生跟著老師的琴模唱歌曲《青春舞曲》〔9〕、以小組為單位，討論找出本組認為難唱的樂句或樂段——老師把每個小組找出難唱的樂句或樂段反復教唱，全班同學跟著一起學所授班級：七年級①——④班學習目的：1、學會歌曲《青春舞曲》，并有感情的演唱歌曲，可以用課堂樂器為歌曲伴奏。2、理解中學時代的重要性，珍惜中學時代的學習時機，豎立為社會效勞的理想。學習重難點：可以純熟的演唱好歌曲《青春舞曲》，并理解其深入的哲理。習?！?0〕、全班同學跟著老師電子琴伴奏有表情的演唱歌曲《青春舞曲》第2篇：舞動青春教學設(shè)計播送操《舞動青春》教學設(shè)計庾文敏【教材分析^p】第三套全國中學系列播送體操是由國家教育部于2023年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的?！段鑴忧啻骸肥呛线m高中學生學習的一套播送體操。該操是在前兩套操的根底上推出的一套校園播送體操。這套最新的播送體操共分9節(jié)、68個節(jié)拍，以根本體操的動作為主，動作幅度大，節(jié)奏比擬快,突出動作的標準、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)。并通過設(shè)計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性，表達該體操的時代特征。音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏明晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、安康向上的精神相貌和青春的活力活力。這節(jié)課復習預備節(jié)和第一節(jié)“伸展運動”、第二節(jié)“擴胸運動”、第三節(jié)“踢腿運動”、第四節(jié)“體側(cè)運動”、第五節(jié)“體轉(zhuǎn)運動”、第六節(jié)“腹背運動”。第七節(jié)"跳躍運動"、第八節(jié)"整理運動".本節(jié)課的重點：動作協(xié)調(diào)連接、跟上音樂節(jié)奏。難點：動作準確、標準到位?！緦W情分析^p】目前高中生對上體育課的熱情很高，但是學生對于播送體操的鍛煉價值認識很浮淺。加上性別的差異，男生好動，比擬喜歡有對抗性的競技體育運動，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生，對學習播送操、主動練習的欲望不是很強；而女生多喜歡動作輕快、1優(yōu)美、運動強度不大的工程,有的女生由于缺乏毅力或由于愛美但有存在著錯誤的審美觀等原因，怕曬、怕出汗、怕累、怕臟等等對體育課持有消極態(tài)度。因此，如何調(diào)動學生學習的積極性是本節(jié)課要打破的難點?！窘虒W目的】1、認知目的：使學生可以熟記并能說出各節(jié)操的名稱。2、技能目的：使學生純熟掌握整套播送操的動作要領(lǐng)及跟上節(jié)奏.3、情感目的：通過教學，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作及友好相處的人文精神,有效地增強學生的體質(zhì)，確立良好的身體姿勢，健美體型；進步學生的審美程度，思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操?！窘虒W重難點】重點：動作協(xié)調(diào)連接、跟上節(jié)奏。難點：動作準確、標準?！窘虒W策略】在教學過程中以學生為主體，老師指導學生完成為主要策略，以集體練習和分組合作討論練習為主要組織形式。教學方法主要采用：講解法、個別輔導法、啟發(fā)式教學、鼓勵法。【設(shè)計思路】首先做好宣傳發(fā)動工作，利用室內(nèi)體育課時間，用多媒體播2放《第三套全國播送體操》錄象。讓學生欣賞旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再利用課堂時間讓學生討論播送操對身體姿態(tài)的影響，抓住學生青春期愛美的心理，強調(diào)播送體操對形體、儀態(tài)的影響以增強學生學習的興趣。并鼓勵學生，學習完以后要進展以班級為單位的播送操比賽，以激發(fā)學生的集體榮譽感。老師充分發(fā)揮學生的自主考慮、合作交流、互相討論的優(yōu)勢，引導學生理解每個動作的線路及節(jié)拍；然后小組成員共同討論理論如何把每一個單個動作串聯(lián)起來。播送操是肢體語言，在學習過程中，通過單練、小組討論合作、小組間比賽、集體練習等多種方式強化動作定型【教學流程】一、準備活動常規(guī)考勤:學生整隊來到操場，師生問好，體育委員清點人數(shù)，老師安排本節(jié)課的主要學習任務(wù)：見習生出列?！苍O(shè)計意圖：堅持考勤，確保學生的考勤率，本著對學生負責的原那么；指出學習任務(wù)讓學生心中有數(shù)?！场埠喴獙嶄洠后w育委員采取報數(shù)的形式清點人數(shù)，學生的聲音洪亮，情緒激昂；老師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學習任務(wù)。〕二、開場局部1、學生成四路縱隊繞籃球場慢跑.〔設(shè)計意圖：使身體逐漸進入興奮狀態(tài)，防止運動損傷。〕3〔簡要實錄：學生在老師的帶著下慢跑,喊口令時聲音洪亮，情緒激昂〕2、有氧健身操練習?！苍O(shè)計意圖：增強協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生的興趣,為課堂教學做好鋪墊。)〔簡要實錄：學生以體操隊型站立，聽老師節(jié)拍口令，動作幅度要大活動要充分?！橙⒏揪植渴紫?在《舞動青春》復習教學時，通過直觀整體示范教學與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動青春》正確的動作線路,使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉每節(jié)動作名稱以及每節(jié)動作線路。其次,再通過老師引領(lǐng)，分成小組合作討論練習，一半學生當老師喊口令讓另一半學生練習,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.這樣不僅進步了學生的練習積極性，主動性，還提升了他們合作精神、討論精神。再次,老師引導學生分成小組自我展示比賽,增進他們的團隊合作才能?！苍O(shè)計意圖：復習課，通過集體練習，分組討論練習，分組競賽等手段，進一步加深學生肢體印象，到達學以致用的目的。〕〔簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態(tài)?！乘?、完畢局部1.體育委員集合清點人數(shù).42.讓學生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。3.總結(jié)和點評本節(jié)課的學習效果,對課堂學練效果進展自評與互評.4.積極、認真完成課后布置的作業(yè).5.師生再見.【主要特色與效果】1、《舞動青春》是具有舞蹈風格的健身操，此操對身體各部位的運動以及學生身體的協(xié)調(diào)性要求很高。學生學練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質(zhì)有很大好處。2、積極提倡和引領(lǐng)學生自主學練、合作學習，討論學習并在變化中展示本操動作組合，既靈敏運用了自主學習，合作探究等學習方式，彰顯了當代中學生的個性。3、巧妙而靈敏地利用正確動作與錯誤動作進展比對，反應(yīng)學練情況，既充分顯示了學生的主體地位，又為打破教學重點、化解難點提供了良好條件。4、通過學練，進步了學生健身操動作的技能，提升了學生動作創(chuàng)新和技能應(yīng)用程度，增進了學生的體育學習和理論才能。這對于喚起學生對健身操的學習興趣，形成柔美、動感的身體姿態(tài)、培養(yǎng)感受美的才能，陶冶審美情趣和性情，增進團隊合作精神,促進學生身心安康全面開展.第3篇：《青春舞曲》教學設(shè)計歌曲《青春舞曲》教學設(shè)計課題：歌曲《青春舞曲》年級：七年級下冊教學準備：多媒體課件、鋼琴、教學目的：1.認知目的：理解和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。2.才能目的：(1)、學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。(2)、可以根據(jù)歌曲的風格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對歌曲情緒的感受。3.情感目的：通過學習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學重點：體會民歌的風格特點并理解作品所表達的情感。教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對民族舞蹈動作的創(chuàng)編才能。教學過程：一、導入新課〔多媒體播放《青春舞曲》，同學們在音樂聲中進入教室〕導語：同學們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起又走進了音樂課堂。今天老師要和大家來學習一首新的歌曲，不過在學習之前，老師要大家欣賞一段視頻。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個地區(qū)那個民族的嗎？〔生：，的〕！師：，同學們答復的太棒了，是一個多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。師：那么你們理解的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？〔老師抽一些同學來說說〕師：同學們都說得很棒，那么老師就給大家一起去理解一下，〔圖片的導入〕二、新課(1)歌譜導入，讓同學們有感情的朗讀歌詞，并請一些同學來回答歌曲中歌詞給我們表達了什么哲理？〔2〕老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞〔3〕剛剛我們學習了歌詞，如今我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？〔播放《青春舞曲》，學生聽完后討論、答復〕〔幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、充滿青春活力〕(5)老師用在那遙遠的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家--王洛賓，并簡單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學生跟多媒體小聲哼唱(7)老師范唱，同學們用老師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。在采取教唱的方法讓學生掌握歌曲。(8)請同學們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完好唱一遍。帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱這首歌曲?！?〕一起來學習這首歌曲里邊的節(jié)奏?！?0〕小組合作：自由選擇老師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。(11)請每一個小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。老師來點評。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道舞蹈的一些根本動作嗎？想跟老師一起學學嗎？〔播放《青春舞曲》伴奏，老師示范動作〕學習簡單的舞蹈動作：1〕拍手腕花2〕脫帽式3〕移頸師：請幾位同學跟老師一起做好嗎？〔帶動學生，活潑課堂氣氛〕師：同學們跳得棒極了，你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎