中學(xué)體育教案《跳繩》模板范文

中學(xué)體育教案《跳繩》模板范文中學(xué)體育教案《跳繩》模板范文跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。下面，為大家分享中學(xué)體育教案《跳繩》，希望對大家有所幫助!有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學(xué)生開展是非常有價值的體育活等素質(zhì)得到全面開展。教學(xué)對象，初二年級學(xué)生，實踐課跳繩方面，根本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。1、使學(xué)生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。2、開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。教學(xué)重點和難點“教”法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來開展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，鼓勵學(xué)生獲得成功。教學(xué)內(nèi)容的重點：嘗試單人跳繩的不同玩法。難點：能夠掌握快速跳繩中的最正確繩間節(jié)奏(一)準(zhǔn)備局部6 8(分)1、課堂常規(guī)1 2’2、慢跑2 3’3、徒手操2—3(分鐘)目的：到達熱身活動關(guān)節(jié)的目的。27—3015—6’目的：開展學(xué)生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。2、單腳跳繩6—7’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗合作的`快樂及敢于探究的精神。3、嘗試交叉跳繩10 12’目的：開展學(xué)生的快速能力，體驗快速中跳繩間最正確節(jié)奏。(三)結(jié)束局部4—5’體驗收獲目的：主要是教會學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。(四)效果預(yù)計：1、通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個內(nèi)容的練習(xí)，到達教學(xué)目的，課堂氣氛活潑，師生間情感融洽。22-3實際鍛煉中。3、預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗快速中跳繩間最正確節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗到合作帶來的快樂。440%---50120---1401、跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，開展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動工程。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。2、為了活潑課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對，以比賽的形式，相互鼓勵，使學(xué)生到達“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進學(xué)生身心的開展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等。我在教學(xué)《跳繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分底好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興揚。本節(jié)課準(zhǔn)備活動后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，根本的把戲跳繩，以個人為單位，小組結(jié)合，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最正確的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果：1、單人原地雙腳跳繩、5、嘗試雙人把戲表演跳繩動的主動權(quán)交給學(xué)生，給了每個學(xué)生以充分的選擇時機和開展空式。針對學(xué)生身體差異較大，活潑好動，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。使學(xué)生在實踐中積極思考問題，掌握知識和技能，這既讓學(xué)生的情感得到體驗，體育實踐能力得到開展，意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。分小組的群體活動，是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進行各種交流，還要互相配合進行各種活動，這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到互相配合的重要性，使每個學(xué)體驗到單靠個人的力量是不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣，讓學(xué)生親自體驗活動的感受，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。教師進行積極的評價，在課堂中對學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚，讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分表達了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氣氛，尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法，何樂而不為呢?這節(jié)課上的閃光點我會在今后的體育課中，