三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)

(圓滿word版)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最全)(圓滿word版)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最全)(圓滿word版)三年級(jí)作文培訓(xùn)資料練習(xí)(最全)快樂(lè)作文培訓(xùn)資料〔三年級(jí)專用〕姓名20年期第一講寫(xiě)人局部第一次寫(xiě)自己訓(xùn)練目標(biāo)經(jīng)過(guò)鮮亮的個(gè)性描繪來(lái)顯現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。訓(xùn)練指導(dǎo)寫(xiě)自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、面貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描繪來(lái)刻畫(huà)自己的性格特點(diǎn)，顯現(xiàn)自己性格中好的一面，如：嫻靜可愛(ài)、天真開(kāi)朗、聰慧靈巧；或是不好的一面：性情煩躁、粗心粗心、調(diào)皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)到的差別于別人的特點(diǎn)重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要采納第一人稱“我〞來(lái)寫(xiě)。練筆累積好詞：1〕性格方面：聰慧、粗心、好動(dòng)、嫻靜、英勇、調(diào)皮、開(kāi)朗2〕2〕眼睛方面：水靈靈、水靈靈、黑寶石、炯炯有神、大大的3〕型方面：肩的短、眉的劉海、的子、兩個(gè)羊角、后勺留著個(gè)小子??4〕型方面：瓜子、形、的、的、胖乎乎的5)個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)深深的酒、下巴上一黑痣??好句：站在你眼前的是一個(gè)嫻靜的小姑娘，她梳著兩條的子，著一瓜子，一雙水靈靈的大眼睛在彎彎的眉毛下邊，平笑，一笑就露出一口白牙，上露出兩個(gè)深深的酒呢。寫(xiě)作綱領(lǐng)：我第一段：介自己的面貌特點(diǎn)。第二段：寫(xiě)自己的弊端、性格特點(diǎn)，展一個(gè)真的自我〔如：喜看、喜看、關(guān)懷人、、造作粗心??〕第三段：用一兩句自己。第二次寫(xiě)一個(gè)熟習(xí)的人目學(xué)生通一兩件詳細(xì)案例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)通人物面貌、言、作等描繪突出人物特點(diǎn)的方法。指面貌描繪也叫肖像描繪。主假如把人物的外形特點(diǎn)：容顏、身材、衣著、神態(tài)、姿、度等描繪出來(lái)。正確而神的面貌描繪能令人物形象更為明，性格更為突出，就要求我在一生活中要擅長(zhǎng)察、勤于思慮。筆累品：助人、光明磊落、、??性格：倔、性情、好、笑??趣好：唱歌、集、踢球、栽花??好句：1〕矮矮的個(gè)，一白嫩嫩的，大眼睛是目不睛地著老，看她的個(gè)子不高，但是做什么事要弄個(gè)理解，她被數(shù)學(xué)住了，只她眉，最她的眼淚像珍珠一滑落下來(lái)，唉，她太哭啦。2〕有一雙小眼睛,小小的就象兩葡萄干,笑起來(lái)眼睛瞇成一條,象彎彎的小月牙兒,真人喜!她的眉毛很黑,就象畫(huà)一;他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)桃.她可靈巧了,象童故事里的小精靈!她的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,好她是女同學(xué),假如男同學(xué)那么瘦,那得了!寫(xiě)作綱領(lǐng)：一個(gè)熟習(xí)的人第一段：交代最熟習(xí)的人是，描繪人物的面貌特點(diǎn)。第二段：通一兩件詳細(xì)案例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái).〔如：喜看、喜看、關(guān)懷人、、造作粗心??〕第三段：再次點(diǎn)，全文。第三次寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人訓(xùn)練目標(biāo)：指引學(xué)生留意察看身邊的人、注意特點(diǎn)鮮亮的人，學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)察看、交往等多種方法認(rèn)識(shí)人物的特點(diǎn)，采集人物的典型案例和有關(guān)資料。指1、寫(xiě)合，引學(xué)生借助生活的詳細(xì)案例、合適地運(yùn)用描繪和作、言、神等描繪方法寫(xiě)人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。2、在作中培育真表真情的表達(dá)。重點(diǎn)：引學(xué)生借助詳細(xì)案例、合適運(yùn)用作、言、神等描繪方法寫(xiě)人，突出人物某一方面的特點(diǎn)。點(diǎn)：掌握并突出人物某一方面的明特點(diǎn)〔印象深刻之〕。好句：只她麻利地拿起器準(zhǔn)條形一照，價(jià)錢(qián)上就出在小屏幕上，全部照完今后，又在上打了幾個(gè)字母，最后收一下，就大功成功了。穿了公路，到了一條小道上，我遇了一個(gè)身穿黃色甲，著雙手套，捂著白口罩，手里握著一把帚，低著在那一步一步地著，她的神態(tài)是那么的注，那么，她的出起了灰，我用手捂著嘴，著眉：“真！〞大清晨的搞得路上灰遍步，而她，仍舊低著，多了一個(gè)“定〞地在那著。，我看她蹲身子，用手去掏臭氣熏天的水渠里的擁擠物??我從那條小道，從她身邊，我卻不再捂嘴，眉，不再真，不再鄙她，她也是恭順的。那她終歸是呢？是一個(gè)面貌平庸，40來(lái)的陌生清工，她沒(méi)有一驚人，沒(méi)有驚天地的壯，卻有著崇敬，圣的品。寫(xiě)作綱領(lǐng)：第一段：交代、地點(diǎn)、事件，引出文中的主人公。第二段：通一件詳細(xì)案例，寫(xiě)出人物某一方面的明特點(diǎn)〔印象深刻之〕第三段：從這個(gè)人身上獲得的某種感悟。第四次我恭順的一個(gè)人訓(xùn)練目標(biāo)互相溝通自己身邊值得恭順人的案例，寫(xiě)成習(xí)作。訓(xùn)練指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生如何把案例說(shuō)、寫(xiě)詳細(xì)，表現(xiàn)所寫(xiě)的人的精神風(fēng)采，表達(dá)恭順之情。作文素材：仔細(xì)負(fù)責(zé)，知錯(cuò)就改、勤勞勤學(xué)，拾金不昧，寬容平易，老實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷集體、勤苦學(xué)習(xí)、多才多藝等等。好句：1、小虎子不單名字帥，長(zhǎng)相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那漆黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的靈巧。高高的鼻梁下邊長(zhǎng)著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個(gè)深深的小酒窩，印在那開(kāi)朗可愛(ài)的小容顏上。我敬重他最愛(ài)畫(huà)畫(huà)。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫(huà)，還真有小畫(huà)家的氣勢(shì)呀！小虎子一筆一畫(huà)地畫(huà)完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。“哈哈，這哪兒像鹿，幾乎是一頭驢。〞被我這一譏笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本認(rèn)為他會(huì)拋棄毛筆，跑到一邊去。但是沒(méi)想到小虎子又換了一張紙，從頭作畫(huà)，我趕快湊過(guò)去，像老師同樣指導(dǎo)他，看他那熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，真像個(gè)小學(xué)生。2、她不單將這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講得清清如水，并且語(yǔ)言仍舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個(gè)書(shū)上沒(méi)有的案例。一節(jié)十分無(wú)聊無(wú)味的寫(xiě)作理論課，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)撥和指引，同學(xué)們都萬(wàn)無(wú)一失的掌握了，憂如還有一種余興未盡的感覺(jué)。寫(xiě)作綱領(lǐng)：我恭順的一個(gè)人第一段：交代你恭順的一個(gè)人是誰(shuí)。第二段：經(jīng)過(guò)幾件詳細(xì)案例，寫(xiě)出你恭順的原因。第三段：首尾照顧，深入主題。第五次父親母親的愛(ài)訓(xùn)練目標(biāo)：環(huán)繞“父親母親的愛(ài)〞這一話題進(jìn)行選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。講課重點(diǎn)重點(diǎn)：環(huán)繞“父親母親的愛(ài)〞這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。講課難點(diǎn)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提升書(shū)面的表達(dá)能力。訓(xùn)練指導(dǎo)1、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。選材要以小見(jiàn)大，表達(dá)真切感情。寫(xiě)一件事要按事情張開(kāi)的序次寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。好句：一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛(ài)是冷清的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上，啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她憂慮地哭了。寫(xiě)作綱領(lǐng)：開(kāi)頭：總述父親母親對(duì)自己的愛(ài)。中間：寫(xiě)一兩件最能表達(dá)父親母親對(duì)自己的愛(ài)的事情?！渤鎏?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果〕結(jié)尾：歸納父親母親的愛(ài)，表達(dá)自己的感覺(jué)。第二講寫(xiě)事局部第一次我學(xué)會(huì)了訓(xùn)練目標(biāo):回想自己學(xué)過(guò)哪些本事，經(jīng)過(guò)回想優(yōu)選出自己熟習(xí)的事，把事情的全過(guò)程在腦中表現(xiàn)一遍。訓(xùn)練指導(dǎo)1.想想先做什么，怎么做？此后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，結(jié)果怎么樣？2.按事情張開(kāi)序次，就是由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)清楚。抓住特點(diǎn)，描繪仔細(xì)。抓住自己學(xué)本事時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，怎么做的就怎么寫(xiě)寫(xiě)作素材:如體育方面的技術(shù)：游泳、打乒乓球；勞動(dòng)方面的技術(shù)：做飯、洗衣服；藝術(shù)方面的技術(shù)：撫琴、照相；人際交往方面的技巧：打、傾聽(tīng)、理解好句：1.開(kāi)初，我認(rèn)為滑滑板很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲铱匆?jiàn)其余小朋友滑滑板的時(shí)候，只需踩上去，身子晃幾下就能夠了。于是我就急不可以待地踩上去，還準(zhǔn)備來(lái)個(gè)瀟灑的動(dòng)作呢！可誰(shuí)知踩上去還沒(méi)站穩(wěn)，就摔了個(gè)四腳朝天，我揉著摔得生疼的屁股，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。心想：這玩意滑起來(lái)還真有難度。2.爸爸教我學(xué)上車(chē)：手扶緊把手，此后猛地一蹬。我練習(xí)了幾次，就學(xué)會(huì)了，媽媽他們都夸我：“真厲害！〞次日，我開(kāi)始練習(xí)拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏，此后擺正把手?？晌乙膊皇鞘率露柬樌?，恰幸虧這兒出了點(diǎn)小差錯(cuò)。我在拐彎時(shí)因?yàn)閮?nèi)心懼怕，沒(méi)扶好把手，便從車(chē)上摔了下來(lái)，嚇得我倒吸一口涼氣！3〕第一，我們用涼水把碗沖一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，此后用一只手拿著洗碗用的毛巾，另一只手拿著碗，把毛巾放到碗里轉(zhuǎn)著圈擼一遍，盡量使勁把贓東西刷掉，再用清水沖一下，摞到一同，把它規(guī)行矩步的放進(jìn)裝碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗潔凈就大功成功了?！緦?xiě)作綱領(lǐng)】：開(kāi)頭：點(diǎn)明主題。我學(xué)會(huì)了正文：按事情張開(kāi)序次寫(xiě)清學(xué)習(xí)的過(guò)程。結(jié)尾：自己的感覺(jué)。第二次童年趣事訓(xùn)練目標(biāo)1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，經(jīng)過(guò)記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣〞。2．記事的內(nèi)容要詳細(xì)，說(shuō)實(shí)話、實(shí)話、內(nèi)心話，中心明確。3．學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，經(jīng)過(guò)敘事寫(xiě)出自己理解的道理。訓(xùn)練指導(dǎo)出比方文：?童年趣事?無(wú)無(wú)的童年生活，跟著流逝了，一去不復(fù)返，可想起那一件件充稚氣的小事，卻經(jīng)常使我“重返〞童年。此中有一件事我猶新──那是三年前的一件事。我來(lái)無(wú)事，便坐在沙上打。我無(wú)聊地看著正在我身邊呼呼大睡的貓咪，突奇想：外面那些小姑娘扎著子真漂亮，假如貓咪扎上小那會(huì)是什么呢？必定會(huì)很漂亮！，不如看！我翻箱倒柜的找來(lái)一些小卡子、小皮筋??來(lái)妝扮貓咪。我第一的摸著貓咪，它沒(méi)有反，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來(lái)很快樂(lè)的子，伸了伸腰，睡起大來(lái)。我便借機(jī)在貓咪的左扎了幾個(gè)小子，又卡了幾個(gè)小卡子。我將貓咪翻了個(gè)身，貓咪睡得很熟并沒(méi)察。又在右側(cè)照著才的子扎上幾個(gè)小子。我本想多扎幾個(gè)小子，可毛太少了。不論怎努力就是扎不住。無(wú)法，我只能卡了幾個(gè)漂亮的小卡子。弊端什么呢？我望著身小的貓咪考慮著。了！我忙找來(lái)了一根漂亮的粉色的，將它系在貓咪的尾巴上“哈哈，大功成功了！〞我洋洋喜悅的望著自己大的杰作不由叫出了聲。正在睡午的聲出來(lái)，看了看身小的貓咪，又看了看的我，理解了。故作地道：“是你干的好事吧？你丫，么大了，怎么那么不懂事！〞可隨即又不由得“〞一聲笑了起來(lái)。“哈哈哈??〞笑聲充了整個(gè)小屋。件事然已去許久了，可我每次一想到貓咪身小的子，都會(huì)不由得哈哈大笑起來(lái)。1．用“〞劃出短文中“我〞的言，用“﹏﹏〞劃出“我〞神、用“△〞劃出“我〞的作、用雙橫劃出“我〞的心理活。從些言、作、神中，你意會(huì)到什么？[常規(guī)文行分析，悟出本次作重點(diǎn)，指學(xué)生通抓住人物的言、作、神、心理活等，把事情寫(xiě)生、風(fēng)趣。]2．列出有言、作、神、心理活言的優(yōu)異段落。3．用喜的符號(hào)劃出文章的開(kāi)與尾，并寫(xiě)的好。4．小寫(xiě)法：怎把一件事情寫(xiě)得風(fēng)趣？第三次難忘的誕辰目敘一次你最忘誕辰的全程，做到真、詳細(xì)、圓滿、有序次。指你印象最深的誕辰是哪一次？是在什么，在什么地方的，有哪些人參加？你和大家的心情怎？好句：1、我點(diǎn)上誕辰蠟，大家就我唱?誕辰快?的歌，那蠟像星星一，著我眨眼，唱完后，我鼓了鼓一口氣把蠟吹了。2、最后我打開(kāi)了香味四溢的蛋糕，大家品品吧!我切了一又一，一奶奶，一??我吃得了胡須，哥哥我像沙和尚一。肚子撐得溜溜的，哥哥又我像豬八戒一，逗得大家哈哈大笑。3、瞧，那蛋糕又大又，被白的奶油覆蓋著，上邊堆了各種奶油花兒，好似在我笑著，可極了！蛋糕上用果寫(xiě)著“誕辰快〞。在光的映下，蛋糕真令我垂涎三尺?。∥壹辈豢梢源叵氤缘羲?。寫(xiě)作綱領(lǐng)：第一段：你印象最深的誕辰是哪一次。第二段：你的誕辰是在什么地方過(guò)的，有哪些人參加？發(fā)生了什么風(fēng)趣的事？第三段：你和大家的心情如何。第四次記一次〔活動(dòng)〕訓(xùn)練目標(biāo)講一講你參加過(guò)的一次活動(dòng)。訓(xùn)練指導(dǎo)要講清楚參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人，進(jìn)行了什么活動(dòng)以及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，最后還能夠夠談?wù)勛约旱氖斋@。此后增補(bǔ)?記一次活動(dòng)?為題目，寫(xiě)一篇作文，要把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作素材：聯(lián)歡會(huì)、觀光、旅行、勞動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)以及各種文體、科技活動(dòng)等等。這些活動(dòng)都是存心義的。好詞：試一試

舉棋不定

耐心仔細(xì)

懼怕不前

英勇試一試

畏難情緒

激勵(lì)的目光一往無(wú)前

前怕狼，后怕虎

你追我趕

人來(lái)人往

討論紛繁

同心合力紛至沓來(lái)

五彩絢爛

感想萬(wàn)千

整齊整齊

頭暈眼花

樂(lè)趣無(wú)量

其樂(lè)特別

滿意而歸

屈指可數(shù)

你追我趕

熱騰騰

萬(wàn)籟俱寂

心神不寧擔(dān)驚受怕好句：1、你看，登臺(tái)的四個(gè)小同學(xué)，每人拿一件上衣。命令一響，他們急趕快忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意的要數(shù)那個(gè)穿得最快的小個(gè)兒女同學(xué)啦，她很快就把上衣穿好了。正當(dāng)她洋洋喜悅的時(shí)候，哪知觀眾都哈哈大笑起來(lái)，臺(tái)上的評(píng)委們也笑了。幾個(gè)同學(xué)喊起來(lái)：“扣錯(cuò)扣子啦！〞她低頭一看，第二個(gè)扣子扣到第一個(gè)扣眼上了。她趕快解開(kāi)扣子，從頭扣好。穿好上衣今后，要穿子呢！比上更啦！穿好上衣的同學(xué)拿起子，腿就往里面伸。真快，兩個(gè)同學(xué)都穿上了，往上提的候，一個(gè)男同學(xué)的子怎么也提不上?！肮??〞大家笑了起來(lái)，本來(lái)他把子的前后穿反了。2、最風(fēng)趣的是在沙堆上跳。跳開(kāi)始了，有一位小朋友先跳，他佝著背，雙腿一蹬，一眨眼的時(shí)間就跳得很。到我了，看著斜坡，我內(nèi)心像竹筒取水——心神不寧，惟恐受了，但是，不跳的，又會(huì)被其余小朋友嘲諷，于是，我學(xué)著他的子跳，果真沒(méi)事，接著，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越，越跳越好，我的內(nèi)心比吃了蜜甜呢......跳沙真是太風(fēng)趣了。寫(xiě)作綱領(lǐng)：一次存心義的活動(dòng)第一段：什么、地點(diǎn)，有哪些人，行了一次什么活。第二段：活的。第三段：活的的收。第三講寫(xiě)物局部第一次我最喜愛(ài)的水果訓(xùn)練目標(biāo)能踴躍參加討論，環(huán)繞水果這一話題，宣布自己的建議，談?wù)勛约鹤類?ài)吃的水果的名稱、樣子、顏色和滋味，培育說(shuō)話的興趣和與人溝通的勇氣。訓(xùn)練指導(dǎo)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出水果的名稱、外形、滋味等特點(diǎn)。好句：1、桔子金黃黃的，圓圓的像車(chē)輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上邊有一個(gè)個(gè)像雨點(diǎn)同樣的小水泡，是桔子用來(lái)呼吸的。2、我剝開(kāi)它的外套，聽(tīng)到吱吱的聲音。同時(shí)有一股氣味撲鼻而來(lái)。剝開(kāi)的桔子皮像章魚(yú)，像一朵花，還像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子圓圓的瓤像一個(gè)南瓜怪的燈籠，上邊沾著一層白白的細(xì)絲，像白紗同樣。我數(shù)了一下，一共有十二個(gè)桔瓣，像一些月亮在一同嬉戲。我掰開(kāi)桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我急不可以待地送進(jìn)嘴里，酸酸的。我捏著一個(gè)小桔瓣把皮剝開(kāi)，那果肉像毛毛雨點(diǎn)同樣，晶瑩剔透的?？善亮耍?、媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，西瓜挺著個(gè)大肚子，像個(gè)孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上邊有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅的，還有好多黑瓜子、黃瓜子，好似平均的撒在上邊的黑豆、黃豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出來(lái)，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺(jué)真爽?。?xiě)作綱領(lǐng)：第一段：介紹我最喜愛(ài)吃的水果是什么。第二段：談?wù)勛约鹤類?ài)吃的水果的樣子、顏色和滋味，以及你和他發(fā)生的故事。第三段：表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。第二次我最喜愛(ài)的花目：1學(xué)生掌握根本的察方法。指學(xué)生察果，出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；句成文，寫(xiě)出一栽種物的喜之情。好句：1、水仙花又稱“凌波仙子〞，它一平時(shí)在12月初到正月開(kāi)花，要出花端的刻，它的葉子如蔥葉狀，修而扁。先抽出一條的花莖，隨后出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個(gè)小姑娘，花莖向花生豆同。跟著候一天天的去，花心便膨起來(lái)，此后的開(kāi)花，便著淡淡的花香，等到花兒所有開(kāi)的刻，隨芳香4溢，你瞧，她淡雅姿色，姿盈盈，幽幽芳香。它的花瓣有的含苞欲放，有的綻放，有的玉冰心，有的粉裝灑脫。2、葉子象一個(gè)扇子，在枝杈中有小花包，最小的人的小母指一半大，慢慢地成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠狀，地成一黃色的小花，象音菩的座，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來(lái)的象子一。望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽(yáng)，近看又象一個(gè)小娃娃。3、那正是夏季，河里了一大片碧碧的荷葉，像個(gè)大。荷葉中開(kāi)了一千姿百的荷花，她像一位美的小姑娘,衣著粉色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓬，在陽(yáng)光的照耀下憂如個(gè)的寶石，光；才開(kāi)幾片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘，著人淺笑......寫(xiě)作綱領(lǐng)：第一段：在花的世界里，我喜出淤泥而不染的荷花、天姿國(guó)色的牡丹花??但我最喜的是花。第二段：寫(xiě)出植物的花、莖、葉有什么特點(diǎn)；第三段：寫(xiě)出對(duì)植物的喜愛(ài)之情。第三次寫(xiě)靜物訓(xùn)練目標(biāo):所謂靜物是指處在靜止?fàn)顟B(tài)的各種東西，是沒(méi)有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進(jìn)一步培育學(xué)生的察看能力。訓(xùn)練指導(dǎo)關(guān)于靜物，我們不只需察看其形狀、大小、顏色、還要認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)、用途等?？傊?，察看是狀物的第一步，只有仔細(xì)察看，作文時(shí)才能繪聲繪色地再現(xiàn)物體的形象。優(yōu)異的狀物作文不只能表達(dá)作者對(duì)物的外形之愛(ài)，并且能由表及里地表達(dá)出作者對(duì)物的實(shí)質(zhì)之愛(ài)，讓人讀后從中遇到感悟，獲得教寫(xiě)作素材：家里的藝術(shù)品、文具盒、書(shū)包、玩具、鬧鐘等。好句：1、這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神彩奕奕，永久折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)警的直立著，憂如在隨時(shí)傾聽(tīng)著四周的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹強(qiáng)壯的銅馬馳騁起來(lái)的樣子更為威嚴(yán)、刺眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后邊拖著一條棕色的大尾巴，只需輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！2、盒面上印著漂亮的圖畫(huà)――――藍(lán)藍(lán)的天空下，碧綠的草地上綻放著一束嬌艷的紅花。紅花邊坐著一個(gè)放牛娃。他長(zhǎng)著一頭漆黑的頭發(fā)，那胖胖的身體上衣著一件紅馬褂。他正歡樂(lè)地用笛子演奏著悅耳的樂(lè)曲。離他不遠(yuǎn)的地方，又白又胖的羊群正津津樂(lè)道地吃著嫩綠地青草。遠(yuǎn)處參天地大樹(shù)形成樂(lè)旺盛地樹(shù)林。細(xì)風(fēng)吹來(lái)，綠葉颯颯，在那遼闊的野外上久久地回蕩著放牛娃的笛子聲。3、打開(kāi)我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個(gè)小套管，一個(gè)放鋼筆，另四個(gè)放鉛筆?；鶎佑腥齻€(gè)大小不同樣的長(zhǎng)方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學(xué)慣用品。寫(xiě)作綱領(lǐng)：第一段：交代要寫(xiě)的靜物是什么以及它的來(lái)歷。第二段：寫(xiě)出其形狀、大小、顏色、還要認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)、用途等。第三段：表達(dá)對(duì)此靜物的喜愛(ài)之情。第四講寫(xiě)景局部這個(gè)地方真美訓(xùn)練目標(biāo)仔細(xì)察看，抓住在不同樣季節(jié)里光景的不同樣特點(diǎn)進(jìn)行描繪，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。訓(xùn)練指導(dǎo)1、寫(xiě)景要有序次。人們賞識(shí)臉景都有必定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)視，或邊走邊看。描繪時(shí)也應(yīng)當(dāng)“自但是然〞。2、寫(xiě)景要有選擇。寫(xiě)景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特點(diǎn)的光景加以描繪，其余的風(fēng)景那么略寫(xiě)或不寫(xiě)。3、寫(xiě)景要有情致。人們賞識(shí)臉景老是要帶有某種感情的。所以，描繪時(shí)也應(yīng)該將這類感情一同表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，狀況相映。4、寫(xiě)景要按方向序次。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有序次地描繪，要主次清楚，詳略合適。5、寫(xiě)景中也能夠詳細(xì)地寫(xiě)些人和事。假定讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，能夠使作文更為動(dòng)人。好句：1、秋季是收獲的季節(jié)。柿子樹(shù)上綴滿了小紅燈籠似的柿子，重沉沉的，把枝頭都?jí)簭澚?。楓?shù)的葉子火紅火紅的，像一堆正在焚燒的火焰。那梧桐樹(shù)的枯葉在秋風(fēng)中紛繁飄落下來(lái)，像載歌載舞的金色蝴蝶。2、清晨，公園里空氣清爽，鮮紅的太陽(yáng)跳出了地平線，把輕柔的陽(yáng)光平均地灑在綠樹(shù)草地上。花草發(fā)散出香氣，綠葉發(fā)散著清爽的氣味。那棵枝葉旺盛的榕樹(shù)，又是一派繁榮興盛的狀況。第五講想象局部寫(xiě)一個(gè)童話故事訓(xùn)練目標(biāo)經(jīng)過(guò)創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生張開(kāi)想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。訓(xùn)練指導(dǎo)動(dòng)物聚在一同，有的安閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么？〔日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本事、早鍛煉〕故事個(gè)目?！惨允虑榈膬?nèi)容，以事情生的地點(diǎn)，以人物言，以事情果，以人物〕范文：好斗的小公雞在一個(gè)天氣光亮的清晨，小公到母家去玩，它以今日是個(gè)美好的一天，殊不知一強(qiáng)烈的斗正等著它。大，它便看前面的子里有一個(gè)和自己一模一的公，它想：“個(gè)家伙怎么和我的一模一呢？〞小公越想越氣。，它伸了脖子，直了羽毛，兩只眼睛得大大的，著尖尖的嘴，扇著羽毛的翅膀。知，子里的公也和它一火冒三丈。小公然始怒了，它二沒(méi)，便向子撲去，一強(qiáng)烈地斗就開(kāi)始了。它越越猛，也不。美的冠流血了，漂亮的羽毛地都是，腿子上有一道道痕。子里的公也是。小公看子里的它居然是狼，有一高，它：“哈哈，你的冠在流血，羽毛也是地都是。哈哈哈??！〞小公子的它也是么，又生氣了，它又斗??母聽(tīng)到格斗的響聲，便走出來(lái)，看小公遍體，驚地：“你怎么弄成了？〞小公把才生的事本來(lái)來(lái)當(dāng)?shù)啬噶顺鰜?lái)?！肮?！傻孩子那就是你自已呀！〞小公不好心思地呆望著老母。第二次將來(lái)的_________訓(xùn)練目標(biāo)1．啟示學(xué)生自由地想象，培育學(xué)生的創(chuàng)新思想能力。2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次清楚地說(shuō)和寫(xiě)。3．培育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。訓(xùn)練指導(dǎo)啟示學(xué)生張開(kāi)英勇、豐富、奇怪的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次清楚地說(shuō)和寫(xiě)。好句：我設(shè)計(jì)的書(shū)包還能夠夠減少重量，同學(xué)們上學(xué)要背很重的書(shū)包，有些時(shí)候會(huì)累很喘但是氣來(lái)，肩膀還會(huì)被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會(huì)懸浮在空中,好是一個(gè)球的重量,假如你要遲到了只需按一下光速按鈕,書(shū)包會(huì)帶著你一陣風(fēng)似的來(lái)帶到學(xué)校,一點(diǎn)也不累,又方便又快捷.它的外形小巧，顏色嬌艷，摸上去很圓滑，在陽(yáng)光的照耀下表面亮閃閃的像一個(gè)超級(jí)精靈，在城市的街頭巷尾中穿越。里面的設(shè)備很先進(jìn)，只需你發(fā)出命令：“開(kāi)窗〞，窗寶寶聽(tīng)到命令后，便“刷〞的一聲打開(kāi)了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣。里面的椅子不像一般汽車(chē)的座椅同樣硬梆梆的，讓你的背受壓力，可坐上這非比平時(shí)的椅子，它但是一位高級(jí)按摩師，在你開(kāi)車(chē)時(shí)，它會(huì)為你按摩頸椎，讓你“騎〞樂(lè)無(wú)量。將來(lái)的鞋子能夠依據(jù)天氣的變化來(lái)加暖降溫，冬季能夠給人暖和，夏季能夠給人一絲涼意。下雨的時(shí)候能夠當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候能夠看作防滑鞋，自然了，在酷熱的時(shí)候能夠當(dāng)涼鞋，嚴(yán)寒的時(shí)候能夠當(dāng)棉鞋，特別合適你的需要。第六講閱讀訓(xùn)練第一篇老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許好多多美好的回想。我忘不了那漂亮的校園；忘不了那同心合意的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，因?yàn)槲疫B續(xù)幾次考出好的成績(jī)，遇到老師和同學(xué)的夸贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也粗心了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，近來(lái)是否是有些自滿啦？〞鄭老師平易地問(wèn)我。我愧疚地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，內(nèi)心想：這下完了，必定要被鄭老師責(zé)備一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不單沒(méi)有責(zé)備我，反而平易地給我講起了“龜兔賽跑〞的故事。她還教育我說(shuō)：“智慧是寶石，假如用謙遜鑲邊，就會(huì)更為絢爛醒目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙得益’，要記著這句話。不要忘掉兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！〞?tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我一世難忘。〞今后，“虛心令人進(jìn)步，驕傲令人落伍〞的道理永久銘記在我心中。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。“教誨〞的近義詞是〔〕，“驕傲〞的反義詞是〔〕。2、用波濤線在文中劃出一個(gè)排比句。3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、寫(xiě)出文中第二自然段的段落粗心。5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨〞相照顧的句子是哪一句？請(qǐng)用“—————〞在文中畫(huà)出。6、為何我一世難忘老師的教誨？第二篇小溪的歡歌清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，各執(zhí)己見(jiàn)。像塊大石頭橫在小街中間，小溪流動(dòng)遲緩了，逐漸停止了。有的人擔(dān)憂上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車(chē)站接人，急得連連頓足；有的人訴苦小街太窄，不住搖頭惋惜；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。人越聚越多，小街被擁擠了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)花白的老人。他分開(kāi)大家，來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不休的小伙子眼前，怡顏悅色地說(shuō)：“大清晨，為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)，影響這么多人上班，多不好！快走吧。〞老人調(diào)解開(kāi)糾葛在一同的小伙子，又站在小街中間大聲喊：“請(qǐng)大家自覺(jué)恪守序次！東去的，右側(cè)走，前邊的，別停??！〞人群開(kāi)始慢慢挪動(dòng)，逐漸加速，一會(huì)兒，小街又暢行無(wú)阻，又響起小溪的歡歌。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、用“△〞給短文分三段，寫(xiě)出段意。1〕2〕3〕2、聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)中的意思。厲聲高叫：爭(zhēng)執(zhí)不休：怡顏悅色：3、用“—————〞畫(huà)出與以下句子相像的句子。飛機(jī)在空中靈巧地做著各種動(dòng)作，像一只自由旅行的雄鷹。4、下邊哪句話正確反應(yīng)了文章的寫(xiě)作目的，在括號(hào)里打“√〞?！?〕說(shuō)明小街太窄，交通簡(jiǎn)單擁擠?！?/p>

〕〔2〕贊嘆老人熱情調(diào)解糾葛，保持交通序次?！?/p>

〕〔3〕責(zé)備兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵嘴，阻截交通?！病车谌^日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘〔cán〕云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那光亮的天空中，閃耀(shuò)著逐漸淡下去的光芒(huī)。東方的天空浮起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的晨暉變濃變淡，粉紅的顏色逐漸變?yōu)榻奂t，今后又變?yōu)轷r紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼莽遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到今后，就不是逐漸升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和海洋，一下子就充滿了耀(yào)眼的金光。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．全文有個(gè)自然段，“天空浮起了粉紅色的霞光〞是在第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿逻吀髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。濃——〔〕慢——〔〕3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，達(dá)成下邊題目。〔1〕聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解說(shuō)〔選上的在上邊打√〕露〔露珠看見(jiàn)顯現(xiàn)〕蹦〔出跳照〕〔2講

〕本自然段共有

話。第二句的意思是。第七句的意思是講

。(3)本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě)，這幾句話是依據(jù)序次來(lái)寫(xiě)。第四篇風(fēng)趣的小刺猬刺猬是一種風(fēng)趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，但是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒特別尖利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四〔肢枝〕很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么尖利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針同樣的硬刺，又短又密。遇到勁敵時(shí)，它就把身體蜷〔quánjuǎn〕成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連殘忍的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不只用硬刺〔保護(hù)捍衛(wèi)〕自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏季，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)幻的時(shí)候，它靜靜地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那尖利的牙齒把瓜柄咬斷，此后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背〔bēibèi〕著瓜溜走了。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、選擇〔〕里正確的讀音或字詞。用“√〞表示。2、文章是環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～〞劃出來(lái)。3、依據(jù)短文填空。刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門(mén)牙

。它們四肢

，跑起來(lái)很快。爪子

、

。渾身長(zhǎng)滿了。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在〔〕里打“√〞。1〕刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針同樣的硬刺?！病?〕刺猬的爪子像老鷹的爪子那么尖利?！病车谖迤褡又褡邮恰酢醯?，但是，竹子和人們的生活息息有關(guān)。竹子渾身是寶：竹竿既是建筑的資料，又是造紙的原料；竹皮能夠編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍滋味鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦〞。竹子是□□的，它擁有剛毅不屈的道德。自古到現(xiàn)在○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○向來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕塑，游人所神往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就靜靜地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。炎暑它不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的興盛生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而的確存在的道德。我想，竹子的道德表達(dá)的不正是我們中華民族奮斗圖強(qiáng)、不卑不亢的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這類精神嗎？閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．這篇短文的題目：?________?2．在文中的□□里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相吻合。3．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．在文中的□里填上一對(duì)近義詞。5．“歲寒三友“是指________、________、________6．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____。7．“歷四時(shí)而常茂〞，“四時(shí)〞指________、________、________、________。8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里?！跋⑾⒂嘘P(guān)〞的“息〞意思是〔〕“奮斗圖強(qiáng)〞的“息〞意思是〔〕①呼吸時(shí)，出入的氣②信息③停止④歇息⑤利息9．作者為了說(shuō)明竹子渾身是寶，他分別寫(xiě)了________、________、________、________的妙用。10．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這類精神嗎？〞意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的________這類精神。〞“這類精神’指的是_________________。11．這篇短文寫(xiě)了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的________。作者寫(xiě)竹子的目的是為了借頌揚(yáng)竹子的道德，頌揚(yáng)___________。12．用“‖〞把短文分為三層。第六篇太陽(yáng)花太陽(yáng)花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它汲取地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒(méi)有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭尊貴，平時(shí)極了。太陽(yáng)花的生命力很強(qiáng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，太陽(yáng)花不要根也能栽活。我開(kāi)初不相信，拔起一株太陽(yáng)花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過(guò)了幾日，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。太陽(yáng)花還耐旱。有一次，一連好幾日我忘了給月季花和太陽(yáng)花澆水。月季花已失掉了往日的嬌艷，太陽(yáng)花卻仍舊精神振作，并向月季花輕輕點(diǎn)頭，好似在笑月季花的嬌貴。太陽(yáng)花無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的全部，而它向人們要求的卻很少很少。一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能開(kāi)花，就能吐香，就能給天地增加活力。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1．從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空?！病?/p>

〕的莖〕的葉子

〔〔

〕的君子蘭〕的太陽(yáng)花

〔〔

〕的月季花〕的水仙2．聯(lián)系上下文寫(xiě)出以下詞的近義詞。〔4分〕往日〔〕增加〔〕開(kāi)初〔〕仍舊〔〕3．用“

〞畫(huà)出文中比喻句，寫(xiě)出用

______比喻_____。4．用“______〞畫(huà)出第

2、3自然段的中心句。5．仔細(xì)讀短文，判斷選擇，對(duì)的打“√〞?！?〕太陽(yáng)花不要根也能栽活，可見(jiàn)它的生命力很強(qiáng)?！病场?〕太陽(yáng)花是一種木本植物花?！病场?〕“太陽(yáng)花精神振作地向月季花點(diǎn)頭，好似在笑月季花的嬌貴。〞這句話是比喻句。〔〕4〕“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭尊貴，平時(shí)極了。〞這句話是說(shuō)太陽(yáng)花既比水仙清雅，也比君子蘭尊貴，平時(shí)極了。〔〕6．填空。1〕短文4個(gè)自然段都是環(huán)繞________來(lái)寫(xiě)的，其段與段之間的關(guān)系是________。2〕作者寫(xiě)太陽(yáng)花的樣子時(shí)，抓住了它的________、________、________三方面來(lái)寫(xiě)的。3〕作者寫(xiě)“花〞時(shí)，抓住了它的________、________，同時(shí)還經(jīng)過(guò)和水仙、君子蘭進(jìn)行________，反應(yīng)它________。第七篇小水珠和大浪從山崖上摘下來(lái)的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它信心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！〞小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看。你把河畔的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天今后，看看看是如何的結(jié)果？〞“容易，簡(jiǎn)單！〞大浪哈哈大笑，得小水珠小得可憐，九百九十天必定不會(huì)滴穿石，而自己的力氣大著哩，能石打個(gè)洞，就是把石摧也簡(jiǎn)單！大浪立刻答和小水珠。今后今后，小水珠準(zhǔn)石的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不論刮下雨，也不論白天黑夜，持不懈，勤勞地工作著。而大浪卻不同樣，高是“——〞地沖一下，不高洋洋??九百九十天去了，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已把石滴穿了，色的小洞透光呢！〞大浪一聽(tīng)，憂慮了，趕快使出渾身的力氣，“————〞幾聲，但是河的石仍舊移也不。閱讀短文，達(dá)成練習(xí)1、篇短文的寫(xiě)作序是哪一種，正確的打“√〞?！?〕按表達(dá)的內(nèi)容序?qū)憽！病场?〕按空地點(diǎn)的序?qū)??！病场?〕按事情展〔事情的出處、、果〕的序?qū)??！病?、大浪便哈哈大笑，小水珠：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石滴穿？真是笑！〞大浪句的神屬于哪一種？在括號(hào)里打“√〞?！?〕虛心〔〕〔2〕瞧不起〔〕〔3〕高3、從短文中找出以下的近。固〔〕保持〔〕身〔〕仍舊〔〕4、從短文中找出以下的反。白日〔〕勤勞〔〕簡(jiǎn)單〔〕快樂(lè)〔〕5、用“～～〞畫(huà)出短文中描繪任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。6、學(xué)習(xí)了這篇短文后，你理解了什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________第八篇打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只幸虧大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變?yōu)榱怂膫€(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是可笑。我這時(shí)端量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小旅客呢，但看她不驚不慌的樣子，衣著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是領(lǐng)路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小道。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？終歸是孩子，不會(huì)招攬買(mǎi)賣(mài)，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。就地取材，山里的孩子就靠領(lǐng)路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們連續(xù)前行。百步以外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好似菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位〞。能必定她是領(lǐng)路的了，所以直接問(wèn)她今日帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“領(lǐng)路族〞。但這“帶路族〞的兩位孩子都很木訥。為何不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格能夠上調(diào)呢。我忽然想起她們應(yīng)當(dāng)唱著領(lǐng)路歌去領(lǐng)路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)領(lǐng)路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只需花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布能夠直抵。〞希望今后她們能唱著這首?領(lǐng)路歌?給旅客們領(lǐng)路，這樣她們可能買(mǎi)賣(mài)興旺起來(lái)呢！閱讀短文，達(dá)成練習(xí)〔一〕累積與運(yùn)用1、給下邊的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√〞號(hào)。〔5分〕端量〔liánglìang〕上調(diào)〔fúfóu〕興〔xīngxìng〕旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，更正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～〞線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿?！捕忱斫馀c感悟。5、聯(lián)系上下文理解“就地取材〞的意思。“因地〞在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜〞在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥〞，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥〞這個(gè)詞能夠理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、從文中的表達(dá)和描繪中，你意會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔三〕表達(dá)。你打的女孩另寫(xiě)一首新的?路歌?。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第九篇挪樹(shù)⑴院子里那株臘梅氣味奄奄了。⑵它得不是地方，旁是一個(gè)垃圾桶，垃圾常年地擦它、蹭它、碾它，本來(lái)姿逸的它，便枝折葉落，瘦弱得?？蓱z巴巴幾條筋，眼得便要“零落成泥碾作〞了??⑶老花匠來(lái)了。我老花匠挪一挪虛弱的“千金〞。院子旭日一著一排臘梅，此中好空缺一個(gè)地點(diǎn)。⑷“人挪活，挪死。〞有人。⑸臘梅會(huì)挪死？我怕。⑹老花匠提著、子來(lái)了。⑺他開(kāi)了！刨開(kāi)了！⑻瘦弱的臘梅，卻有其實(shí)不瘦弱的根，它是一株已成熟的臘梅??！它的根常常地在地下漫延。老花匠用子把四周的根全斷了。他又起，朝幾根甘蔗粗的主根砍去。落之，有聲。聲之，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得人。⑼我的心一悸：“它會(huì)死？〞⑽“死不了！〞老花匠漫不心地回復(fù)。⑾“可不可以夠把它的主根砍斷！〞⑿“不砍斷怎么挪呀！〞⒀老花匠仍舊是那種性的殘忍。⒁不可以夠不承，挪株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。但是株臘梅的根更深更大。要挪它，非砍斷一些根根蔓蔓不可以，哪怕筋骨，也是逼不得已。株臘梅在土地上生了那么的日呢？⒂“?。?！〞一，一，一??⒃“喀！喀！喀！〞一，一，一??⒄臘梅的根與土的系一－切斷了。⒅“嘎吱〞一聲，老花匠一腳蹬去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。⒆我憂如聽(tīng)到了臘梅的呻吟。⒇臘梅在痛中出土了！獨(dú)立了！(21)老花匠像拎著一被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的地點(diǎn)上。(22)臘梅的根仍著一老土。(23)那老土仍舊深重。(24)獨(dú)立了的臘梅著一老土的根埋了下去。(25)臘梅骨瘦如柴地立著。(26)它會(huì)死？(27)夜晚，雷大作，大雨下了透！(28)翌日，那株臘梅剩的幾片葉子仍在枝丫上，還是的。(29)又了幾日。葉子是的。又出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝??臘梅重生了！(32)只管它比那一排豐秀美的臘梅得矮小，但它算逃走了垃圾的劫。(33)人挪活！也挪活！(34)會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花的冬季，在它的干枝上，必定仍舊會(huì)有臘梅花的黃色的芳香。里的物必定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，幽香浮月夜晚。〞閱讀短文，達(dá)成練習(xí)〔一〕累與運(yùn)用1、把下邊的成充圓滿。＿＿＿＿一息姿＿＿＿＿＿有聲＿＿不心豐＿＿秀美萬(wàn)花＿＿2、文中第⑹段有四個(gè)字，找出來(lái)打上○，并更正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿＿3、文中出的一句俗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、句“零散成泥碾作〞出自??，作者是________________?！捕忱斫馀c感悟6、沒(méi)有詞典和典可，系上下文寫(xiě)出下邊句中點(diǎn)字的意思。①像斷裂的骨骼，白得人?！?/p>

〕②哪怕筋骨，也是逼不得已。

〔

〕③夜晚，雷大作，大雨下了個(gè)透。〔

〕④里的物必定會(huì)：??〔

〕7、“我勸老花匠挪一挪那株虛弱的千金〞。句中的“千金〞在文中指_______________________________8、第(34)段中，畫(huà)“－－〞線的句子里含著什么意思？把你意會(huì)到的含義寫(xiě)下來(lái)。_________________________________________________________________9、按要求歸納。①第⑷段到第(25)段，這一局部主要寫(xiě)的是_____________________________________________②本文的主要內(nèi)容是____________________________________________________________③你認(rèn)為本文作者在文中贊嘆了什么？表達(dá)了如何的感情？〔一〕春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來(lái)，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿越飛舞，釀造著甘甜的蜜蜂。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠蓋在醉人的清香中。1、這是一段有關(guān)的描繪，環(huán)繞著這句話來(lái)寫(xiě)。2、這段話抓住、、、、、、等光景描繪春季的特點(diǎn)。3、這段話描繪的春季的特點(diǎn)是4、用“——〞線劃出描繪顏色的詞語(yǔ)。用“〞線劃出文中的一個(gè)擬人句。5、從你學(xué)過(guò)的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描繪春季漂亮風(fēng)景的句子。〔二〕夏季靜靜地來(lái)了。樹(shù)木用它寬大的葉子為大地戴上了雄偉的翠冠，為人們撐起了冷清的華蓋。河里，水草鉆出水面洗浴著金色的陽(yáng)光，幾個(gè)雪白的鴨子游來(lái)游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)猛士用軀體支撐著浩蕩的天空，又憂如是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xiānqiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而伸展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條輕柔地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心妝扮，賞識(shí)自己的花容月貌。1、這是一段有關(guān)的描繪。2、這段話抓住、、、、、、、等光景特點(diǎn)，描繪夏季風(fēng)景的漂亮。3、這段話是按序次寫(xiě)的。請(qǐng)你就按這個(gè)序次，用“||〞線把這段話分為三層。4、文中劃“——〞線的句子把鉆天楊比作和。5、這段話描繪顏色的字或詞有等六個(gè)。6、從你學(xué)過(guò)的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描繪夏季漂亮風(fēng)景的句子?！踩硡擦值那宄慷嗝疵腊。∷l(fā)散出陣陣幽香。樹(shù)縫中間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，織成了無(wú)數(shù)條五彩絢爛的光帶。一只只小松鼠，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。樹(shù)上的露珠沙沙沙地落下來(lái)。枝頭上幾個(gè)黃鶯叫得那么脆，那么