中職教育中計算機信息化教學的相關問題分析-最新教育文檔

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中職教育中計算機信息化教學的相關問題分析隨著我國新課程改革步伐的不斷加快，中職院校的計算機信息化教育正面臨著重大的考驗，傳統(tǒng)的教學模式及教學方法正遭受著劇烈的沖擊，要想提高計算機信息化的教學質量與效率，就必須遵循客觀的教學規(guī)律，跟上新課程改革的步伐，對教學中面臨的各種問題進行解決，從而才能對中職院校計算機信息化教學進行有效的優(yōu)化與提升。一、計算機信息化教學概述計算機信息化教學指的是現(xiàn)代信息技術的基礎上建立起來的教學模式，在教學過程中，根據(jù)相關的學習模式，以建構計算機技術作為基礎性依托，強調并重點針對學生在知識建構的過程中，學會借助計算機信息技術對知識進行建構與總結，并使用計算機信息技術對學習過程中遇到的各種問題進行針對性的解決，如此可以提高學生的學習質量與學習效率，并對學生的學習能動性與創(chuàng)造性的挖掘具有一定的促進作用。計算機信息化教學與多媒體教學存在一定的差異與區(qū)別，這種教學模式主要是借助計算機信息技術進行學習與解決問題，并且強調學習的自主性、個性化與創(chuàng)造性。二、現(xiàn)階段我國中職院校計算機信息化教學中面臨的各項問題1.搭建完善的校園網(wǎng)校園網(wǎng)是校園內計算機及附屬設備互聯(lián)運行的網(wǎng)絡，主要由計算機、網(wǎng)絡設備與軟件組成，是一種為學校教育教學和管理服務的集成應用系統(tǒng)。對于校園網(wǎng)的搭建，需要從以下三方面進行努力。首先是硬件環(huán)境，主要包括組成校園網(wǎng)的計算機和網(wǎng)絡設備，因此中職院校需要建設硬件設備品牌規(guī)格高、技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡，滿足教學、科研與管理工作需要的軟件環(huán)境；其次是軟件環(huán)境，主要包括各種用于記錄教育教學信息的軟件，中職院校需要建設學校網(wǎng)站、網(wǎng)上備課中心、電子圖書館、視頻課件點播系統(tǒng)等，以豐富計算機教學的方式與手段；除此之外，校園網(wǎng)的搭建還需要人文環(huán)境的支持，人文環(huán)境包括教育思想、教育觀念、人們的現(xiàn)代教育意識、掌握現(xiàn)代教育技術的程度等。中職院校需要塑造具有現(xiàn)代信息技術素養(yǎng)的教師隊伍，并培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的學生，為計算機教學質量的提升打下牢固的基礎。2.教師的專業(yè)素質有待提高當前，一些綜合素質較高的教師普遍偏向于去高等學校任職，因此導致中職院校計算機教師的水平普遍有待提高，并且中職院校的各項職能與資金實力不能與高等學校相提并論，加之計算機信息化教學對教師的專業(yè)素質有著較高的要求，因此導致我國中職教育中計算機信息化教學存在一定的束縛與限制。如果教師的計算機操作技能較低，勢必不能在教學中對學生進行有效的指導與管理，使所學課程與計算機信息技術相結合，不能實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，如此對中職教育計算機信息化教學產(chǎn)生了負面影響。3.信息化建設的成效較低職業(yè)教育在進行信息化建設的過程中，雖然國家與地方等相關部門在隊伍建設、資金投入以及建設規(guī)劃等方面投入了一定的資金，并給予一定的支持，然而在基礎能力建設、示范院校建設等方面的實施過程中，對信息化方面的建設所提出的要求少之又少。多媒體教室、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等建設方面雖然得到一定的重視，然而卻沒有將多媒體課件、網(wǎng)絡課程等軟件的建設進行密切而有效的結合，保障制度的完善性也較低，因此中職教育中計算機信息化教學的質量與效率較低。三、中職教育中計算機信息化教學的優(yōu)化措施與改進對策1.提高對師資力量建設的重視程度我國中職教育的培育目標是使學生在畢業(yè)以后，可以盡快適應社會經(jīng)濟的發(fā)展，并結合自身素質確定自己的職業(yè)方向。基于此，中職專業(yè)的教師需要具備良好的專業(yè)基礎與教學水平，除此之外，還需要一定的實際教學經(jīng)驗，并對相關的專業(yè)技術有較強的應用能力，如此才可以使學生從教師的教學中學到相應的知識與技能。其次，中職院校需要增加培訓班的開設，并提高教師參與實際培訓與實踐鍛煉的機會，使計算機信息化教師在實踐中不斷提高自身專業(yè)技能與教學水平。除此之外，中職院校需要加強自身與企業(yè)的合作，要求教師積極參與到企業(yè)的實踐工作中去，并對企業(yè)相關項目的設計、研究與開發(fā)貢獻自己的力量，如此可以提高中職院校計算機信息化教師的綜合素質。2.對教學方法與手段進行創(chuàng)新首先需要對校園網(wǎng)進行完善，鼓勵并指導學生通過校園網(wǎng)進行學習與考試，從而提高學生的網(wǎng)絡與計算機應用能力，并且使學生養(yǎng)成獨立學習的好習慣。其次，對網(wǎng)絡課程與教學軟件進行合理的開發(fā)與普及，并將本學校的課程規(guī)劃融合進去，同時結合各專業(yè)及學科的內容與設計制定相應的網(wǎng)絡課程與教學課件，提高中職院校計算機信息化教學的質量與效率。除此之外，學校還需要對教師進行教學設計培訓，使每個教師對現(xiàn)代化的教育技術全面而深入的了解并掌握，從而提高中職教育計算機信息化教學課程安排的可行性與科學性。3.強化學生的實踐能力首先，中職院校需要對計算機專業(yè)的裝置與相關設備進行及時的更新與維護，保證其運轉效率與質量，并對目前具備的實驗條件與設施進行充分利用，挖掘其潛能，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。其次，學校需要加強與相關企業(yè)的合作，指導并鼓勵學生進入企業(yè)實習，使學生感受工作的氛圍，并提高社會適應能力，促進學生將課堂上學到的知識與技能充分的應用到工作中去，如此可以提高學生的實踐能力。同時，使學生在企業(yè)實習過程中積極發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與知識方面的漏洞，從而繼續(xù)回到課堂中進行針對性的學習，如此可以大大提高中職院校計算機信息化的學習效率與質量。結論：隨著信息技術與計算機的迅猛發(fā)展與廣泛普及，