部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件

第1課時(shí)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元1．豐富的社會(huì)生活

走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……學(xué)習(xí)筆記

必知1．豐富的社會(huì)生活學(xué)習(xí)筆記必知2．我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻 (1)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。 (2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。2．我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻3．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。4．幾種主要的社會(huì)關(guān)系

社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為三種關(guān)系：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。3．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分1．面對(duì)生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷，你有何感受和打算？ (1)對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們的社會(huì)生活如此絢麗多彩。 (2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。核心問(wèn)題

必記1．面對(duì)生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷，你有何感受和打算？核心問(wèn)題必2．人的身份是如何確定的？ (1)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。 (2)在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。 (3)社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。2．人的身份是如何確定的？個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系(1)個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約、相互促進(jìn)、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。(2)一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有依賴性。個(gè)人對(duì)社會(huì)的依賴性使個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展既具有一致性，也具有矛盾性。社會(huì)對(duì)個(gè)人既有促進(jìn)作用，又有制約作用。社會(huì)的全面發(fā)釋疑解惑

必會(huì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系釋疑解惑必會(huì)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。個(gè)人對(duì)社會(huì)的依賴性，并不意味著個(gè)人只能消極地依賴于社會(huì)，個(gè)人還能積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具社會(huì)關(guān)系就是親屬關(guān)系。(1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。(3)我們通常意義上說(shuō)的親屬關(guān)系，就是血緣關(guān)系，它是社會(huì)關(guān)系中的一種。易誤警示

必明社會(huì)關(guān)系就是親屬關(guān)系。易誤警示必明CCDD A．“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)” B．一條線 C．互不相干的個(gè)體 D．漏網(wǎng)之魚(yú)A A．“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”A A．社會(huì)關(guān)系 B．血緣關(guān)系 C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系A(chǔ) A．社會(huì)關(guān)系 B．血緣關(guān)系A(chǔ) A．父母 B．顧客

C．同學(xué) D．鄰居D A．父母 B．顧客D A．身為中國(guó)人的自豪

B．生活水平不斷提高

C．社會(huì)生活千篇一律

D．國(guó)家發(fā)生巨大變化A A．身為中國(guó)人的自豪A A．法律關(guān)系 B．血緣關(guān)系

C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系D A．法律關(guān)系 B．血緣關(guān)系D A．社會(huì)生活豐富多彩 B．社會(huì)生活豐富而深刻 C．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 D．個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C A．社會(huì)生活豐富多彩C9．閱讀材料，回答問(wèn)題。

近年來(lái)，越來(lái)越多的人選擇走出相對(duì)狹小的單元樓，涌向大街小巷、公園空地，進(jìn)行形式多樣的養(yǎng)生活動(dòng)。作為看似私人卻又社會(huì)參與感十足的社會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)生活動(dòng)催生了一種新型的社會(huì)關(guān)系，一種看似匿名卻能加固社會(huì)紐帶的社會(huì)關(guān)系。9．閱讀材料，回答問(wèn)題。(1)材料中的“新型的社會(huì)關(guān)系”從建立的基礎(chǔ)看，屬于哪種社會(huì)關(guān)系？

這種“新型的社會(huì)關(guān)系”屬于地緣關(guān)系。(1)材料中的“新型的社會(huì)關(guān)系”從建立的基礎(chǔ)看，屬于哪種社(2)在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是什么？

在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是社區(qū)的居民或城市的市民等。(2)在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是什么？1．下列對(duì)漫畫(huà)理解正確的是(

)1．下列對(duì)漫畫(huà)理解正確的是()①我們可以通過(guò)多種方式積極參與社會(huì)生活②青少年通過(guò)參與社會(huì)生活，會(huì)更加關(guān)注社區(qū)各項(xiàng)工作③參與社會(huì)生活只能通過(guò)參與社區(qū)治理這一方式實(shí)現(xiàn)④置身廣闊的社會(huì)之中，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【答案】C①我們可以通過(guò)多種方式積極參與社會(huì)生活 A．要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

B．要把主要精力放在關(guān)注社會(huì)治理上

C．要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，并為之自豪

D．參與社會(huì)生活就是給政府提意見(jiàn)A A．要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A3．下列對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)正確的有(

) ①社會(huì)是由個(gè)人組成的 ②個(gè)人是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)” ③幾個(gè)人聚集在一起就構(gòu)成了社會(huì) ④社會(huì)是人在生產(chǎn)、生活和交往中形成的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④C3．下列對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)正確的有()C4．小紅放學(xué)后，先聽(tīng)一段古典音樂(lè)，接著去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后給奶奶讀報(bào)紙。小紅的做法說(shuō)明她(

) A．感受生活的美好和真情，積極融入社會(huì)生活 B．三心二意，不能感受社會(huì)生活的美好 C．做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)耽誤學(xué)習(xí) D．社會(huì)交往范圍太小，不利于感受社會(huì)的美好4．小紅放學(xué)后，先聽(tīng)一段古典音樂(lè)，接著去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后【點(diǎn)撥】小紅聽(tīng)古典音樂(lè)、給奶奶讀報(bào)紙，能感受到生活的美好和真情，她的行為也是積極融入社會(huì)生活的表現(xiàn)，A項(xiàng)是正確的，B、C、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】小紅聽(tīng)古典音樂(lè)、給奶奶讀報(bào)紙，能感受到生活的美好和真5．觀察親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，以下解讀正確的是(

)5．觀察親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，以下解讀正確的是()①任何人只能生活在自己的世界里②每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”③人們?cè)谏鐣?huì)生活中往往只有一種身份④人的身份可以通過(guò)血緣關(guān)系來(lái)確定A．②③

B．①②

C．②④

D．①④①任何人只能生活在自己的世界里【點(diǎn)撥】我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，都與社會(huì)不可分割，①錯(cuò)誤；在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，③錯(cuò)誤。②④是對(duì)該圖的正確解讀，均入選?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，都與社會(huì)不可分割，①錯(cuò)誤； ①有助于主動(dòng)融入社會(huì) ②更加感受到國(guó)家的發(fā)展 ③感受到生活的絢麗多彩 ④對(duì)國(guó)家認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④DD A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

D．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛B A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)B8．山東省要求各地中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于2次。學(xué)生參加研學(xué)旅行的意義有(

) ①會(huì)使學(xué)生與越來(lái)越多的人打交道 ②使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富 ③使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻 ④會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡量不要參加 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④A8．山東省要求各地中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校9．下面是小萍在雙休日的生活片段，據(jù)此回答問(wèn)題。

片段一：周六上午，小萍在家里做作業(yè)，做完作業(yè)后聽(tīng)了一會(huì)兒音樂(lè)和廣播。

片段二：周六下午，小萍和同學(xué)到附近的公園爬山，欣賞自然美景。

片段三：周日上午，小萍去社區(qū)敬老院，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，給老人剪指甲、講故事，還教老人用智能手機(jī)。9．下面是小萍在雙休日的生活片段，據(jù)此回答問(wèn)題。片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)。(1)小萍是怎樣了解社會(huì)生活的？

聽(tīng)音樂(lè)和廣播，到公園欣賞自然美景，做公益活動(dòng)，看電視節(jié)目等。片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚(2)隨著對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？

我們應(yīng)該更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。(2)隨著對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課豐富的社會(huì)生活第一單1．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。學(xué)習(xí)筆記

必知1．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程學(xué)習(xí)筆記必知2．我們從社會(huì)中獲得成長(zhǎng)的“養(yǎng)料” (1)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 (2)人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2．我們從社會(huì)中獲得成長(zhǎng)的“養(yǎng)料”3．要養(yǎng)成親社會(huì)行為 (1)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 (2)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。3．要養(yǎng)成親社會(huì)行為4．親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成 (1)我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 (2)我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4．親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成5．奉獻(xiàn)社會(huì)，成就自己 (1)參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。 (2)我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。5．奉獻(xiàn)社會(huì)，成就自己1．養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？ (1)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 (2)只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。核心問(wèn)題

必記1．養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？核心問(wèn)題必記2．如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？ (1)主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 (2)遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。2．如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？1．什么是社會(huì)化？ (1)社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。一方面，個(gè)體接受社會(huì)的影響，接受社會(huì)群體的信仰與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)技能和行為規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；另一方面，個(gè)體作用于社會(huì)，用自己的信仰、價(jià)值觀和人格特征去影響他人、社會(huì)，改造舊文化，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需要的新文化。釋疑解惑

必會(huì)1．什么是社會(huì)化？釋疑解惑必會(huì)(2)因此，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，社會(huì)化是一個(gè)社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程；對(duì)社會(huì)而言，社會(huì)化是一個(gè)約束和控制的過(guò)程。部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件2．什么是親社會(huì)行為？ (1)親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。比如給老人、兒童讓座，分享自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與人建立友好互信的合作關(guān)系，看望孤寡老人，慰問(wèn)受難者，還有捐贈(zèng)，幫助弱勢(shì)群體等。 (2)親社會(huì)行為是人與人建立愉快良好關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)人一生的意義非常重大。2．什么是親社會(huì)行為？人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展能離開(kāi)個(gè)人。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。社會(huì)的發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人，因?yàn)樯鐣?huì)要發(fā)展進(jìn)步，需要每個(gè)社會(huì)成員為之付出努力。所以，個(gè)人與社會(huì)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。易誤警示

必明人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展能離開(kāi)個(gè)人。易誤警示必明 A．豐富社會(huì)生活，做自尊自信的人 B．增強(qiáng)自負(fù)心理，提升人格魅力 C．培養(yǎng)良好習(xí)慣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) D．拒絕外出活動(dòng)，抵制不良誘惑A A．豐富社會(huì)生活，做自尊自信的人A A．我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的 B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 C．人們對(duì)社會(huì)生活的感受是一成不變的 D．公民應(yīng)積極融入社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展D A．我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的D3．愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。”這句話說(shuō)明(

) A．我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人應(yīng)主動(dòng)

關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) B．我們每個(gè)人都必須依賴別人才能生存3．愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和C．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，只能索取，不能奉獻(xiàn)D．我們只有在幫助他人的活動(dòng)中才能生存和發(fā)展【答案】AC．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，只能索取，不能奉獻(xiàn)4．下列不屬于親社會(huì)行為的是(

) A．參加研學(xué)旅行 B．參加學(xué)雷鋒活動(dòng) C．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．觀看新聞聯(lián)播節(jié)目C4．下列不屬于親社會(huì)行為的是()C A．關(guān)愛(ài)社會(huì)是成年人必須履行的責(zé)任 B．社會(huì)是由個(gè)人組成的，關(guān)愛(ài)社會(huì)是每個(gè)人的權(quán)利 C．我們應(yīng)關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，不必關(guān)注生活中的小事 D．人是社會(huì)中的人，一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，

他的人生才有意義D A．關(guān)愛(ài)社會(huì)是成年人必須履行的責(zé)任D A．豐富科技知識(shí)

B．提高閱讀能力

C．練就強(qiáng)健的體魄

D．形成正確的價(jià)值觀念D A．豐富科技知識(shí)D A．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)

B．體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明

C．提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展

D．強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)A A．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)A8．第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村干部。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)：改善水利灌溉系統(tǒng)，建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生開(kāi)展信息化教學(xué)……他說(shuō)：“成功不可能一夜間發(fā)生，必須腳踏實(shí)地一步步去做?！痹?018年全國(guó)兩會(huì)上，秦玥飛提出了關(guān)于精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的議案。8．第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)(1)青少年應(yīng)如何正確度過(guò)走向社會(huì)的關(guān)鍵期？

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(1)青少年應(yīng)如何正確度過(guò)走向社會(huì)的關(guān)鍵期？(2)養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？

養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？(3)秦玥飛的事跡對(duì)我們養(yǎng)成親社會(huì)行為有何啟示？ ①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)秦玥飛的事跡對(duì)我們養(yǎng)成親社會(huì)行為有何啟示？1．春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有(

) ①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能 ③無(wú)所事事度時(shí)光④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④1．春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列【點(diǎn)撥】本題主要考查生命的價(jià)值與意義、養(yǎng)成親社會(huì)行為等知識(shí)點(diǎn)。③的做法是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值與意義的表現(xiàn)，是在虛度時(shí)光；①②④的做法是在社會(huì)中獲得養(yǎng)料的親社會(huì)行為，有利于綻放生命光彩。答案選C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】本題主要考查生命的價(jià)值與意義、養(yǎng)成親社會(huì)行為等知識(shí)點(diǎn)2．小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍?。他陽(yáng)光開(kāi)朗、朝氣蓬勃；他樂(lè)學(xué)好問(wèn)，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛(ài)同學(xué)；他興趣廣泛，熱衷馬拉松運(yùn)動(dòng)和圍棋；他自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到(

)

2．小杰被評(píng)為某校“最美少年”。他陽(yáng)光開(kāi)朗、朝氣蓬勃；他樂(lè)學(xué)①要陶冶情操，培養(yǎng)高雅的生活情趣②被評(píng)選為“最美少年”必須文化課成績(jī)優(yōu)秀③專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己④應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為A．①③

B．①④

C．②③

D．②④①要陶冶情操，培養(yǎng)高雅的生活情趣【點(diǎn)撥】通過(guò)材料中對(duì)小杰的介紹，我們可以看出他愛(ài)好廣泛，具有高雅的生活情趣，他還能關(guān)愛(ài)他人，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和遵守公共秩序，具有良好的公民意識(shí)，①④是正確的；“最美少年”與文化課成績(jī)是否優(yōu)秀沒(méi)有直接關(guān)系，②錯(cuò)誤；③說(shuō)法太絕對(duì)，不符合實(shí)際，應(yīng)排除。答案選B?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】通過(guò)材料中對(duì)小杰的介紹，我們可以看出他愛(ài)好廣泛，具有3．社會(huì)與我們每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系是(

) ①社會(huì)是由我們每個(gè)社會(huì)成員組成的 ②我們不可能離開(kāi)社會(huì)而存在 ③社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步為我們的成長(zhǎng)提供了條件 ④社會(huì)成員為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了努力 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④D3．社會(huì)與我們每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系是()D4．寒冬的開(kāi)封，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將這些粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥。”接單的店長(zhǎng)一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒(méi)一人獨(dú)攬，立馬將生意分享給10個(gè)同事……這表明(

)

4．寒冬的開(kāi)封，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將①社會(huì)生活充滿是非善惡②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向③真善美具有較強(qiáng)的影響力和感染力④從眾親社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．③④【答案】D①社會(huì)生活充滿是非善惡5．對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有不同的觀點(diǎn)。正確的有(

) ①同學(xué)甲：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)

影響學(xué)習(xí) ②同學(xué)乙：中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐

會(huì)讓我們吃虧的5．對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有不③同學(xué)丙：中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力④同學(xué)?。荷鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)A．①②

B．③④

C．②④

D．①③【答案】B③同學(xué)丙：中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)6．民政部2018年12月1日公布，《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年來(lái)，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)名志愿者已經(jīng)超過(guò)一億人，志愿服務(wù)組織超過(guò)1.2萬(wàn)家，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間達(dá)12億小時(shí)，社會(huì)貢獻(xiàn)超過(guò)180億元。參與志愿服務(wù)(

)

6．民政部2018年12月1日公布，《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年①能避免成長(zhǎng)中的一切錯(cuò)誤②可以促進(jìn)自身全面發(fā)展③目的是獲得他人的贊譽(yù)④是踐行親社會(huì)行為A．①② B．①③C．②④ D．③④①能避免成長(zhǎng)中的一切錯(cuò)誤【點(diǎn)撥】本題考查親社會(huì)行為。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)愛(ài)心、親社會(huì)情感、社會(huì)責(zé)任感，在幫助他人過(guò)程中延伸自身生命價(jià)值，②④正確；①說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；參與志愿服務(wù)可以獲得他人贊譽(yù)，但是把獲得贊譽(yù)作為目的太狹隘，具有高度社會(huì)責(zé)任感的人服務(wù)社會(huì)不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，③錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】本題考查親社會(huì)行為。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于增長(zhǎng)知識(shí)7．溫州某學(xué)校八年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(過(guò)程如下)，受到各方好評(píng)。這一活動(dòng)告訴我們要 (

)7．溫州某學(xué)校八年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活①培養(yǎng)親社會(huì)行為②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)③積極參與民主協(xié)商④保護(hù)青少年合法權(quán)益A．①② B．①③C．②④ D．③④【點(diǎn)撥】這一活動(dòng)有助于中學(xué)生觀察了解社會(huì)，培養(yǎng)親社會(huì)行為和關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，①②正確；“民主協(xié)商”是參政議政的重要形式，但在材料中并未體現(xiàn)，排除③；④與題意無(wú)關(guān)。答案選A。【答案】A①培養(yǎng)親社會(huì)行為②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)8．閱讀材料，回答問(wèn)題。 2019年2月18日，“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”評(píng)選揭曉?！皟蓮椧恍恰惫转?jiǎng)?wù)芦@得者程開(kāi)甲，把一生獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)，不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國(guó)，勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，雪域郵路上的忠誠(chéng)信使其美多吉等人獲此殊榮。 (1)上述人物的身上體現(xiàn)了哪些親社會(huì)行為？

愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、助人、敬業(yè)等。8．閱讀材料，回答問(wèn)題。(2)我們要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員，為什么必須養(yǎng)成親社會(huì)行為？ ①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)(2)我們要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員，為什么必須養(yǎng)成親社會(huì)行程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，雙休作業(yè)一第一課豐富的社會(huì)生活雙休作業(yè)一第一課豐富的社會(huì)生活部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的①在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。②主要的社會(huì)關(guān)系：社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的①在不同的社會(huì)關(guān)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程①社會(huì)化的途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等。②社會(huì)化的結(jié)果：我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程①社會(huì)化的途徑：父?jìng)€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。②每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)①我們的衣食住行、學(xué)2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因必要性：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因必要性2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因意義：①謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因意義：養(yǎng)成親社會(huì)行為方式(途徑)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成①要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。養(yǎng)成親社會(huì)行為方式(途徑)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成①要主動(dòng)【例題1】在學(xué)校開(kāi)展的“微公益·微行動(dòng)”活動(dòng)中，我走上街頭當(dāng)環(huán)保志愿者，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、幫環(huán)衛(wèi)工人清掃街道等，一天下來(lái)累得筋疲力盡，但我不后悔，反而很有成就感。這是因?yàn)?

)【例題1】在學(xué)校開(kāi)展的“微公益·微行動(dòng)”活①積極參與社會(huì)生活，能夠感受社會(huì)生活的絢麗多彩②當(dāng)環(huán)保志愿者是我們必須做的事③投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程④當(dāng)環(huán)保志愿者使“我”對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更深刻A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④①積極參與社會(huì)生活，能夠感受社會(huì)生活的絢麗多彩【點(diǎn)撥】D

當(dāng)環(huán)保志愿者是積極融入社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)，能夠使我們感受社會(huì)生活的絢麗多彩，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，促進(jìn)我們走向成熟。當(dāng)環(huán)保志愿者是我們應(yīng)該積極提倡并發(fā)揚(yáng)的行為，但不是我們必須做的事。①③④正確，②是錯(cuò)誤的?！军c(diǎn)撥】D當(dāng)環(huán)保志愿者是積極融入社會(huì)和服【例題2】

“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目，圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務(wù)。他說(shuō)道：“是無(wú)數(shù)人經(jīng)過(guò)幾十年的奮斗，無(wú)數(shù)人的很多次才造就了這個(gè)‘第一次’。”“是祖國(guó)和人民用智慧的雙手把我們送到太空。”他的話深刻闡釋了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)此理解正確的是(

)【例題2】“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人②為了社會(huì)的發(fā)展，我們可以舍棄個(gè)人利益③每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)④個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)A．①② B．①④C．③④ D．②③①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人

【點(diǎn)撥】C題干體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件，每個(gè)人都需要從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，③④正確。①②在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，且②說(shuō)法錯(cuò)誤，不選?！军c(diǎn)撥】C題干體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系【例題3】閱讀材料，回答問(wèn)題?！靶⒗蠍?ài)親好人”張小妹，柳州市魚(yú)峰區(qū)大橋社區(qū)紅園新村居民，她與家人義務(wù)照顧非親非故、雙目失明的孤寡老人覃義30余載。覃義與張小妹是同事，1987年因患白內(nèi)障導(dǎo)致雙目失明，張小妹把他接回家照顧，一照顧就是30多年。(1)張小妹的行為是一種什么行為？【例題3】閱讀材料，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)撥】本題考查我們對(duì)親社會(huì)行為的理解?？稍诜治霾牧系幕A(chǔ)上對(duì)張小妹的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，其行為是親社會(huì)行為?！敬鸢浮渴且环N幫助、關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為?！军c(diǎn)撥】本題考查我們對(duì)親社會(huì)行為的理解。(2)為了倡導(dǎo)同學(xué)們向張小妹學(xué)習(xí)，你所在的中學(xué)團(tuán)委會(huì)決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議。請(qǐng)你寫(xiě)出倡議的要點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】實(shí)際上是考查中學(xué)生如何養(yǎng)成親社會(huì)

行為，

結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出要點(diǎn)即可。①在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)謙讓、分享、幫助他人，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。(2)為了倡導(dǎo)同學(xué)們向張小妹學(xué)習(xí)，你所在的中學(xué)團(tuán)委會(huì)決定向全③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。④從現(xiàn)在做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件(3)小軍也常常幫助有困難的同學(xué)，每到周末就去敬老院做公益。小軍此舉會(huì)有哪些收獲？【點(diǎn)撥】需要結(jié)合幫助他人對(duì)自己成長(zhǎng)的意義來(lái)

回答，答案具有一定的開(kāi)放性。小軍在幫助他人的過(guò)程中會(huì)收獲幸福和快樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提升自己的品德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等。(3)小軍也常常幫助有困難的同學(xué)，每到周末就去敬老院做公益。B1．小華一家的行為中，屬于參與社會(huì)生活的是(

) ①小華在家做眼保健操 ②小華的爸爸在有機(jī)蔬菜大棚基地做科研

③小華的哥哥觀看上映的國(guó)產(chǎn)電影《流浪地球》

④小華的媽媽在紡織品工廠上班 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④B1．小華一家的行為中，屬于參與社會(huì)生活的是()2．近年來(lái)，宜昌市各中學(xué)組織學(xué)生前往三峽大壩、湖南韶山等地研學(xué)旅行，這有利于學(xué)生(

) ①走進(jìn)和適應(yīng)社會(huì)生活 ②在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究 ③將書(shū)本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相融合 ④克服和超越學(xué)習(xí)上的一切障礙 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A2．近年來(lái)，宜昌市各中學(xué)組織學(xué)生前往三峽大壩、湖南韶山等地研3．下列對(duì)身份的描述正確的是(

)

①在學(xué)校中，我們的身份僅僅是學(xué)生 ②在家里，我們的身份既是子女也可能是兄弟姐妹 ③購(gòu)物時(shí)，我們的身份是消費(fèi)者 ④觀看比賽時(shí)，我們的身份是觀眾 A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④B3．下列對(duì)身份的描述正確的是()B4．我們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。下列對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系不正確的是(

) A．父母、兄弟、姐妹——血緣關(guān)系 B．老鄉(xiāng)、鄰里、街坊——地緣關(guān)系 C．老師、老板——業(yè)緣關(guān)系 D．同姓“張”——地緣關(guān)系D4．我們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。下列對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系不5．為拓展課外實(shí)踐，培養(yǎng)研究能力，增強(qiáng)對(duì)泰山文化的熱愛(ài)，泰安市某校八年級(jí)(3)班擬舉辦“走進(jìn)泰山”研學(xué)旅行活動(dòng)。下列是班委擬訂的一份研學(xué)旅行活動(dòng)須知，你認(rèn)為需要修改的是(

)5．為拓展課外實(shí)踐，培養(yǎng)研究能力，增強(qiáng)對(duì)泰山文化的熱愛(ài)，泰安“走進(jìn)泰山”研學(xué)旅行活動(dòng)須知①研學(xué)旅行是我們的義務(wù)，所有人都必須參加②積極參與活動(dòng)，感悟博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化③在研學(xué)旅行活動(dòng)中，要敢于到人跡罕至的地方去探險(xiǎn)④在研學(xué)旅行活動(dòng)中，要感受泰山之美，保護(hù)泰山生物的多樣性……A.①③ B．③④C．②③ D．②④“走進(jìn)泰山”研學(xué)旅行活動(dòng)須知①研學(xué)旅行是我們的義務(wù)，所有人都【點(diǎn)撥】分析可知，①說(shuō)法錯(cuò)誤，“所有人都必須參加”的規(guī)定不妥；②說(shuō)法正確，可領(lǐng)略泰山文化的魅力；③說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是不去人跡罕至的地方，要注意安全；④說(shuō)法強(qiáng)調(diào)注重環(huán)保，感受自然之美，正確。答案選A。【答案】A【點(diǎn)撥】分析可知，①說(shuō)法錯(cuò)誤，“所有人都必須參加”的規(guī)定不妥6．周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”；向警予讀書(shū)是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表露了他憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志向。這說(shuō)明(

)

6．周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”；向警予讀書(shū)①要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化 ②社會(huì)為我們提供成長(zhǎng)所必需的物質(zhì)條件 ③只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④要熱愛(ài)祖國(guó)，心系社會(huì)A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【點(diǎn)撥】材料說(shuō)明要增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，②與材料無(wú)關(guān)，應(yīng)排除，①③④符合題意，故選D?！敬鸢浮緿①要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化7．下列做法是親社會(huì)行為的有(

) ①在網(wǎng)上購(gòu)買《暑假社會(huì)實(shí)踐證明》 ②主動(dòng)參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng) ③積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策 ④沉溺于網(wǎng)上“淘寶”，挑選物美價(jià)廉的商品 A．①② B．①④C．②③ D．②④C7．下列做法是親社會(huì)行為的有()C8．八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午教小學(xué)生書(shū)法和國(guó)畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。8．八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大(1)我們是如何成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？

通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。(1)我們是如何成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？(2)怎樣認(rèn)識(shí)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)？

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(2)怎樣認(rèn)識(shí)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)？(3)小東和伙伴們的行為對(duì)他們自己的成長(zhǎng)有什么意義？

小東和伙伴們的行為實(shí)際上就是親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于小東及伙伴們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。(3)小東和伙伴們的行為對(duì)他們自己的成長(zhǎng)有什么意義？(4)向小東學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？

親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。(4)向小東學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？第1課時(shí)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元1．豐富的社會(huì)生活

走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……學(xué)習(xí)筆記

必知1．豐富的社會(huì)生活學(xué)習(xí)筆記必知2．我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻 (1)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。 (2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。2．我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻3．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。4．幾種主要的社會(huì)關(guān)系

社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為三種關(guān)系：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。3．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分1．面對(duì)生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷，你有何感受和打算？ (1)對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們的社會(huì)生活如此絢麗多彩。 (2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。核心問(wèn)題

必記1．面對(duì)生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷，你有何感受和打算？核心問(wèn)題必2．人的身份是如何確定的？ (1)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。 (2)在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。 (3)社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。2．人的身份是如何確定的？個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系(1)個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約、相互促進(jìn)、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。(2)一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有依賴性。個(gè)人對(duì)社會(huì)的依賴性使個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展既具有一致性，也具有矛盾性。社會(huì)對(duì)個(gè)人既有促進(jìn)作用，又有制約作用。社會(huì)的全面發(fā)釋疑解惑

必會(huì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系釋疑解惑必會(huì)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。個(gè)人對(duì)社會(huì)的依賴性，并不意味著個(gè)人只能消極地依賴于社會(huì)，個(gè)人還能積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具社會(huì)關(guān)系就是親屬關(guān)系。(1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2)從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。(3)我們通常意義上說(shuō)的親屬關(guān)系，就是血緣關(guān)系，它是社會(huì)關(guān)系中的一種。易誤警示

必明社會(huì)關(guān)系就是親屬關(guān)系。易誤警示必明CCDD A．“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)” B．一條線 C．互不相干的個(gè)體 D．漏網(wǎng)之魚(yú)A A．“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”A A．社會(huì)關(guān)系 B．血緣關(guān)系 C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系A(chǔ) A．社會(huì)關(guān)系 B．血緣關(guān)系A(chǔ) A．父母 B．顧客

C．同學(xué) D．鄰居D A．父母 B．顧客D A．身為中國(guó)人的自豪

B．生活水平不斷提高

C．社會(huì)生活千篇一律

D．國(guó)家發(fā)生巨大變化A A．身為中國(guó)人的自豪A A．法律關(guān)系 B．血緣關(guān)系

C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系D A．法律關(guān)系 B．血緣關(guān)系D A．社會(huì)生活豐富多彩 B．社會(huì)生活豐富而深刻 C．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 D．個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C A．社會(huì)生活豐富多彩C9．閱讀材料，回答問(wèn)題。

近年來(lái)，越來(lái)越多的人選擇走出相對(duì)狹小的單元樓，涌向大街小巷、公園空地，進(jìn)行形式多樣的養(yǎng)生活動(dòng)。作為看似私人卻又社會(huì)參與感十足的社會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)生活動(dòng)催生了一種新型的社會(huì)關(guān)系，一種看似匿名卻能加固社會(huì)紐帶的社會(huì)關(guān)系。9．閱讀材料，回答問(wèn)題。(1)材料中的“新型的社會(huì)關(guān)系”從建立的基礎(chǔ)看，屬于哪種社會(huì)關(guān)系？

這種“新型的社會(huì)關(guān)系”屬于地緣關(guān)系。(1)材料中的“新型的社會(huì)關(guān)系”從建立的基礎(chǔ)看，屬于哪種社(2)在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是什么？

在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是社區(qū)的居民或城市的市民等。(2)在這種社會(huì)關(guān)系中，人們的身份是什么？1．下列對(duì)漫畫(huà)理解正確的是(

)1．下列對(duì)漫畫(huà)理解正確的是()①我們可以通過(guò)多種方式積極參與社會(huì)生活②青少年通過(guò)參與社會(huì)生活，會(huì)更加關(guān)注社區(qū)各項(xiàng)工作③參與社會(huì)生活只能通過(guò)參與社區(qū)治理這一方式實(shí)現(xiàn)④置身廣闊的社會(huì)之中，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【答案】C①我們可以通過(guò)多種方式積極參與社會(huì)生活 A．要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

B．要把主要精力放在關(guān)注社會(huì)治理上

C．要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，并為之自豪

D．參與社會(huì)生活就是給政府提意見(jiàn)A A．要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A3．下列對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)正確的有(

) ①社會(huì)是由個(gè)人組成的 ②個(gè)人是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)” ③幾個(gè)人聚集在一起就構(gòu)成了社會(huì) ④社會(huì)是人在生產(chǎn)、生活和交往中形成的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④C3．下列對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)正確的有()C4．小紅放學(xué)后，先聽(tīng)一段古典音樂(lè)，接著去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后給奶奶讀報(bào)紙。小紅的做法說(shuō)明她(

) A．感受生活的美好和真情，積極融入社會(huì)生活 B．三心二意，不能感受社會(huì)生活的美好 C．做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)耽誤學(xué)習(xí) D．社會(huì)交往范圍太小，不利于感受社會(huì)的美好4．小紅放學(xué)后，先聽(tīng)一段古典音樂(lè)，接著去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后【點(diǎn)撥】小紅聽(tīng)古典音樂(lè)、給奶奶讀報(bào)紙，能感受到生活的美好和真情，她的行為也是積極融入社會(huì)生活的表現(xiàn)，A項(xiàng)是正確的，B、C、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】小紅聽(tīng)古典音樂(lè)、給奶奶讀報(bào)紙，能感受到生活的美好和真5．觀察親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，以下解讀正確的是(

)5．觀察親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，以下解讀正確的是()①任何人只能生活在自己的世界里②每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”③人們?cè)谏鐣?huì)生活中往往只有一種身份④人的身份可以通過(guò)血緣關(guān)系來(lái)確定A．②③

B．①②

C．②④

D．①④①任何人只能生活在自己的世界里【點(diǎn)撥】我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，都與社會(huì)不可分割，①錯(cuò)誤；在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，③錯(cuò)誤。②④是對(duì)該圖的正確解讀，均入選?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，都與社會(huì)不可分割，①錯(cuò)誤； ①有助于主動(dòng)融入社會(huì) ②更加感受到國(guó)家的發(fā)展 ③感受到生活的絢麗多彩 ④對(duì)國(guó)家認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④DD A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

D．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛B A．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)B8．山東省要求各地中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于2次。學(xué)生參加研學(xué)旅行的意義有(

) ①會(huì)使學(xué)生與越來(lái)越多的人打交道 ②使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富 ③使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻 ④會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡量不要參加 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④A8．山東省要求各地中小學(xué)把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校9．下面是小萍在雙休日的生活片段，據(jù)此回答問(wèn)題。

片段一：周六上午，小萍在家里做作業(yè)，做完作業(yè)后聽(tīng)了一會(huì)兒音樂(lè)和廣播。

片段二：周六下午，小萍和同學(xué)到附近的公園爬山，欣賞自然美景。

片段三：周日上午，小萍去社區(qū)敬老院，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，給老人剪指甲、講故事，還教老人用智能手機(jī)。9．下面是小萍在雙休日的生活片段，據(jù)此回答問(wèn)題。片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)。(1)小萍是怎樣了解社會(huì)生活的？

聽(tīng)音樂(lè)和廣播，到公園欣賞自然美景，做公益活動(dòng)，看電視節(jié)目等。片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚(2)隨著對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？

我們應(yīng)該更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。(2)隨著對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)第一課豐富的社會(huì)生活第一單1．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。學(xué)習(xí)筆記

必知1．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程學(xué)習(xí)筆記必知2．我們從社會(huì)中獲得成長(zhǎng)的“養(yǎng)料” (1)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 (2)人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2．我們從社會(huì)中獲得成長(zhǎng)的“養(yǎng)料”3．要養(yǎng)成親社會(huì)行為 (1)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 (2)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。3．要養(yǎng)成親社會(huì)行為4．親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成 (1)我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 (2)我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4．親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成5．奉獻(xiàn)社會(huì)，成就自己 (1)參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。 (2)我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。5．奉獻(xiàn)社會(huì)，成就自己1．養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？ (1)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 (2)只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。核心問(wèn)題

必記1．養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？核心問(wèn)題必記2．如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？ (1)主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。 (2)遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。2．如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？1．什么是社會(huì)化？ (1)社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。一方面，個(gè)體接受社會(huì)的影響，接受社會(huì)群體的信仰與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)技能和行為規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；另一方面，個(gè)體作用于社會(huì)，用自己的信仰、價(jià)值觀和人格特征去影響他人、社會(huì)，改造舊文化，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需要的新文化。釋疑解惑

必會(huì)1．什么是社會(huì)化？釋疑解惑必會(huì)(2)因此，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，社會(huì)化是一個(gè)社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程；對(duì)社會(huì)而言，社會(huì)化是一個(gè)約束和控制的過(guò)程。部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件2．什么是親社會(huì)行為？ (1)親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為。比如給老人、兒童讓座，分享自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與人建立友好互信的合作關(guān)系，看望孤寡老人，慰問(wèn)受難者，還有捐贈(zèng)，幫助弱勢(shì)群體等。 (2)親社會(huì)行為是人與人建立愉快良好關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)人一生的意義非常重大。2．什么是親社會(huì)行為？人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展能離開(kāi)個(gè)人。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。社會(huì)的發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人，因?yàn)樯鐣?huì)要發(fā)展進(jìn)步，需要每個(gè)社會(huì)成員為之付出努力。所以，個(gè)人與社會(huì)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。易誤警示

必明人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展能離開(kāi)個(gè)人。易誤警示必明 A．豐富社會(huì)生活，做自尊自信的人 B．增強(qiáng)自負(fù)心理，提升人格魅力 C．培養(yǎng)良好習(xí)慣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) D．拒絕外出活動(dòng)，抵制不良誘惑A A．豐富社會(huì)生活，做自尊自信的人A A．我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的 B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 C．人們對(duì)社會(huì)生活的感受是一成不變的 D．公民應(yīng)積極融入社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展D A．我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的D3．愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。”這句話說(shuō)明(

) A．我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人應(yīng)主動(dòng)

關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) B．我們每個(gè)人都必須依賴別人才能生存3．愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和C．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，只能索取，不能奉獻(xiàn)D．我們只有在幫助他人的活動(dòng)中才能生存和發(fā)展【答案】AC．我們?cè)谏鐣?huì)中生活，只能索取，不能奉獻(xiàn)4．下列不屬于親社會(huì)行為的是(

) A．參加研學(xué)旅行 B．參加學(xué)雷鋒活動(dòng) C．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．觀看新聞聯(lián)播節(jié)目C4．下列不屬于親社會(huì)行為的是()C A．關(guān)愛(ài)社會(huì)是成年人必須履行的責(zé)任 B．社會(huì)是由個(gè)人組成的，關(guān)愛(ài)社會(huì)是每個(gè)人的權(quán)利 C．我們應(yīng)關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，不必關(guān)注生活中的小事 D．人是社會(huì)中的人，一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，

他的人生才有意義D A．關(guān)愛(ài)社會(huì)是成年人必須履行的責(zé)任D A．豐富科技知識(shí)

B．提高閱讀能力

C．練就強(qiáng)健的體魄

D．形成正確的價(jià)值觀念D A．豐富科技知識(shí)D A．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)

B．體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明

C．提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展

D．強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)A A．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)A8．第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村干部。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)：改善水利灌溉系統(tǒng)，建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生開(kāi)展信息化教學(xué)……他說(shuō)：“成功不可能一夜間發(fā)生，必須腳踏實(shí)地一步步去做。”在2018年全國(guó)兩會(huì)上，秦玥飛提出了關(guān)于精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的議案。8．第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)(1)青少年應(yīng)如何正確度過(guò)走向社會(huì)的關(guān)鍵期？

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(1)青少年應(yīng)如何正確度過(guò)走向社會(huì)的關(guān)鍵期？(2)養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？

養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？(3)秦玥飛的事跡對(duì)我們養(yǎng)成親社會(huì)行為有何啟示？ ①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(3)秦玥飛的事跡對(duì)我們養(yǎng)成親社會(huì)行為有何啟示？1．春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有(

) ①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能 ③無(wú)所事事度時(shí)光④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④1．春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列【點(diǎn)撥】本題主要考查生命的價(jià)值與意義、養(yǎng)成親社會(huì)行為等知識(shí)點(diǎn)。③的做法是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值與意義的表現(xiàn)，是在虛度時(shí)光；①②④的做法是在社會(huì)中獲得養(yǎng)料的親社會(huì)行為，有利于綻放生命光彩。答案選C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】本題主要考查生命的價(jià)值與意義、養(yǎng)成親社會(huì)行為等知識(shí)點(diǎn)2．小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍?。他陽(yáng)光開(kāi)朗、朝氣蓬勃；他樂(lè)學(xué)好問(wèn)，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛(ài)同學(xué)；他興趣廣泛，熱衷馬拉松運(yùn)動(dòng)和圍棋；他自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。小杰成為“最美少年”，使我們認(rèn)識(shí)到(

)

2．小杰被評(píng)為某?！白蠲郎倌辍薄Ｋ?yáng)光開(kāi)朗、朝氣蓬勃；他樂(lè)學(xué)①要陶冶情操，培養(yǎng)高雅的生活情趣②被評(píng)選為“最美少年”必須文化課成績(jī)優(yōu)秀③專心學(xué)習(xí)，就能成就最好的自己④應(yīng)該培養(yǎng)公民意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為A．①③

B．①④

C．②③

D．②④①要陶冶情操，培養(yǎng)高雅的生活情趣【點(diǎn)撥】通過(guò)材料中對(duì)小杰的介紹，我們可以看出他愛(ài)好廣泛，具有高雅的生活情趣，他還能關(guān)愛(ài)他人，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和遵守公共秩序，具有良好的公民意識(shí)，①④是正確的；“最美少年”與文化課成績(jī)是否優(yōu)秀沒(méi)有直接關(guān)系，②錯(cuò)誤；③說(shuō)法太絕對(duì)，不符合實(shí)際，應(yīng)排除。答案選B?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】通過(guò)材料中對(duì)小杰的介紹，我們可以看出他愛(ài)好廣泛，具有3．社會(huì)與我們每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系是(

) ①社會(huì)是由我們每個(gè)社會(huì)成員組成的 ②我們不可能離開(kāi)社會(huì)而存在 ③社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步為我們的成長(zhǎng)提供了條件 ④社會(huì)成員為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了努力 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④D3．社會(huì)與我們每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系是()D4．寒冬的開(kāi)封，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將這些粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥。”接單的店長(zhǎng)一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒(méi)一人獨(dú)攬，立馬將生意分享給10個(gè)同事……這表明(

)

4．寒冬的開(kāi)封，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將①社會(huì)生活充滿是非善惡②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向③真善美具有較強(qiáng)的影響力和感染力④從眾親社會(huì)行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．③④【答案】D①社會(huì)生活充滿是非善惡5．對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有不同的觀點(diǎn)。正確的有(

) ①同學(xué)甲：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)

影響學(xué)習(xí) ②同學(xué)乙：中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐

會(huì)讓我們吃虧的5．對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有不③同學(xué)丙：中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力④同學(xué)?。荷鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展一些對(duì)中學(xué)生有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)A．①②

B．③④

C．②④

D．①③【答案】B③同學(xué)丙：中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)6．民政部2018年12月1日公布，《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年來(lái)，全國(guó)志愿服務(wù)信息系統(tǒng)實(shí)名志愿者已經(jīng)超過(guò)一億人，志愿服務(wù)組織超過(guò)1.2萬(wàn)家，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間達(dá)12億小時(shí)，社會(huì)貢獻(xiàn)超過(guò)180億元。參與志愿服務(wù)(

)

6．民政部2018年12月1日公布，《志愿服務(wù)條例》實(shí)施一年①能避免成長(zhǎng)中的一切錯(cuò)誤②可以促進(jìn)自身全面發(fā)展③目的是獲得他人的贊譽(yù)④是踐行親社會(huì)行為A．①② B．①③C．②④ D．③④①能避免成長(zhǎng)中的一切錯(cuò)誤【點(diǎn)撥】本題考查親社會(huì)行為。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)愛(ài)心、親社會(huì)情感、社會(huì)責(zé)任感，在幫助他人過(guò)程中延伸自身生命價(jià)值，②④正確；①說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；參與志愿服務(wù)可以獲得他人贊譽(yù)，但是把獲得贊譽(yù)作為目的太狹隘，具有高度社會(huì)責(zé)任感的人服務(wù)社會(huì)不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，③錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】本題考查親社會(huì)行為。參加志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于增長(zhǎng)知識(shí)7．溫州某學(xué)校八年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(過(guò)程如下)，受到各方好評(píng)。這一活動(dòng)告訴我們要 (

)7．溫州某學(xué)校八年級(jí)(2)班學(xué)生開(kāi)展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活①培養(yǎng)親社會(huì)行為②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)③積極參與民主協(xié)商④保護(hù)青少年合法權(quán)益A．①② B．①③C．②④ D．③④【點(diǎn)撥】這一活動(dòng)有助于中學(xué)生觀察了解社會(huì)，培養(yǎng)親社會(huì)行為和關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，①②正確；“民主協(xié)商”是參政議政的重要形式，但在材料中并未體現(xiàn)，排除③；④與題意無(wú)關(guān)。答案選A。【答案】A①培養(yǎng)親社會(huì)行為②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)8．閱讀材料，回答問(wèn)題。 2019年2月18日，“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”評(píng)選揭曉?！皟蓮椧恍恰惫转?jiǎng)?wù)芦@得者程開(kāi)甲，把一生獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)，不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國(guó)，勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，雪域郵路上的忠誠(chéng)信使其美多吉等人獲此殊榮。 (1)上述人物的身上體現(xiàn)了哪些親社會(huì)行為？

愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、助人、敬業(yè)等。8．閱讀材料，回答問(wèn)題。(2)我們要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員，為什么必須養(yǎng)成親社會(huì)行為？ ①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)(2)我們要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員，為什么必須養(yǎng)成親社會(huì)行程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，雙休作業(yè)一第一課豐富的社會(huì)生活雙休作業(yè)一第一課豐富的社會(huì)生活部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第1課習(xí)題課件1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的①在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。②主要的社會(huì)關(guān)系：社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的①在不同的社會(huì)關(guān)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程①社會(huì)化的途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等。②社會(huì)化的結(jié)果：我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程①社會(huì)化的途徑：父?jìng)€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。②每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)①我們的衣食住行、學(xué)2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因必要性：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因必要性2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因意義：①謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)個(gè)人的要求養(yǎng)成親社會(huì)行為原因意義：養(yǎng)成親社會(huì)行為方式(途徑)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成①要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。養(yǎng)成親社會(huì)行為方式(途徑)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成①要主動(dòng)【例題1】在學(xué)校開(kāi)展的“微公益·微行動(dòng)”活動(dòng)中，我走上街頭當(dāng)環(huán)保志愿者，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、幫環(huán)衛(wèi)工人清掃街道等，一天下來(lái)累得筋疲力盡，但我不后悔，反而很有成就感。這是因?yàn)?

)【例題1】在學(xué)校開(kāi)展的“微公益·微行動(dòng)”活①積極參與社會(huì)生活，能夠感受社會(huì)生活的絢麗多彩②當(dāng)環(huán)保志愿者是我們必須做的事③投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程④當(dāng)環(huán)保志愿者使“我”對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更深刻A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④①積極參與社會(huì)生活，能夠感受社會(huì)生活的絢麗多彩【點(diǎn)撥】D

當(dāng)環(huán)保志愿者是積極融入社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)，能夠使我們感受社會(huì)生活的絢麗多彩，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，促進(jìn)我們走向成熟。當(dāng)環(huán)保志愿者是我們應(yīng)該積極提倡并發(fā)揚(yáng)的行為，但不是我們必須做的事。①③④正確，②是錯(cuò)誤的?！军c(diǎn)撥】D當(dāng)環(huán)保志愿者是積極融入社會(huì)和服【例題2】

“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉做客《朗讀者》節(jié)目，圍繞主題“第一次”和大家分享了他難忘的飛天任務(wù)。他說(shuō)道：“是無(wú)數(shù)人經(jīng)過(guò)幾十年的奮斗，無(wú)數(shù)人的很多次才造就了這個(gè)‘第一次’?！薄笆亲鎳?guó)和人民用智慧的雙手把我們送到太空?！彼脑捝羁剃U釋了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)此理解正確的是(

)【例題2】“中國(guó)飛天第一人”航天英雄楊利偉①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人②為了社會(huì)的發(fā)展，我們可以舍棄個(gè)人利益③每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)④個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)A．①② B．①④C．③④ D．②③①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人

【點(diǎn)撥】C題干體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件，每個(gè)人都需要從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，③④正確。①②在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，且②說(shuō)法錯(cuò)誤，不選?！军c(diǎn)撥】C題干體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系【例題3】閱讀材料，回答問(wèn)題。“孝老愛(ài)親好人”張小妹，柳州市魚(yú)峰區(qū)大橋社區(qū)紅園新村居民，她與家人義務(wù)照顧非親非故、雙目失明的孤寡老人覃義30余載。覃義與張小妹是同事，1987年因患白內(nèi)障導(dǎo)致雙目失明，張小妹把他接回家照顧，一照顧就是30多年。