中班音樂活動設(shè)計《有趣的節(jié)奏小屋》

中班音樂活動設(shè)計《有趣的節(jié)奏小屋》活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的力量。

2、感受勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

活動過程：

（一）引起愛好

師：今日我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小伴侶們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）

（二）活動部分

1、觀看小動物的房子，發(fā)覺特殊之處。

師：這些小動物想請小伴侶去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

（出示背景圖）

師：你們再看看小動物的家有什么特殊的地方？

幼：有節(jié)奏符號

2、提出規(guī)章。

師：這些小動物家的門鈴也很特殊，是一種節(jié)奏門鈴。只要小伴侶做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片協(xié)作）

（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xxixxi….）

師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱/呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點(diǎn)難，聽清晰，假如你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最終一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多，但其實(shí)是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

（2）請小伴侶和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、辨別四種節(jié)奏型（播放幻燈片協(xié)作）

（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€嬉戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

（2）請幾個小伴侶來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

師：請一個小伴侶選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

（三）嬉戲部分

1、嬉戲“舉小屋”（播放幻燈片協(xié)作）

師：這個嬉戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋？現(xiàn)在小伴侶的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

（幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

2、嬉戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小伴侶舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應(yīng)的小屋后面。

師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小伴侶每人一個把小屋舉起來，其他小伴侶聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就立刻走到小屋的后面。

（四）結(jié)束活動

小伴侶，外面來了很多小動物也想請小伴侶去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

(五)活動延長：回到家中和爸爸媽媽一起玩這個嬉戲