安全教育平安校園反對(duì)校園欺凌課件

安全教育平安校園反對(duì)校園欺凌課件11、什么是校園欺凌（暴力）2、引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因3、欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”4、學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）5、預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對(duì)策目錄1、什么是校園欺凌（暴力）2、引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因3、2什么是校園欺凌（暴力）01什么是校園欺凌（暴力）013中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)針對(duì)10個(gè)省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)。導(dǎo)讀中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)針對(duì)10個(gè)省市中小學(xué)生的4針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的51.罵3.毀4.嚇2.打5.傳校園欺凌（暴力）的主要行為1.罵3.毀4.嚇2.打5.傳校園欺凌（暴力）的主要行為6身體傷痕如廁習(xí)慣改變物品丟失或損壞性格改變有自我傷害的傾向睡眠問(wèn)題老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意的跡象：身體傷痕如廁習(xí)慣改變物品丟失或損壞性格改變有自我傷害的傾向睡7引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因02引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因028同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級(jí)的同學(xué)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，尋釁滋事，索要錢(qián)財(cái);與外校學(xué)生發(fā)生沖突，引發(fā)不同高中學(xué)校同學(xué)之間的相互群毆;因老師體罰或變相體罰學(xué)生或?qū)W校處罰違紀(jì)學(xué)生不當(dāng)而引發(fā)的過(guò)激行為校園暴力的主誘因同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級(jí)的同學(xué)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)9從學(xué)生自身的角度來(lái)看：法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣,現(xiàn)階段的教育體制下，學(xué)校缺失法制教育。對(duì)情緒自我管制能力的欠缺。在青春期有一個(gè)普遍的特征。性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身體力量的博弈來(lái)解決問(wèn)題。心里學(xué)家說(shuō)：從學(xué)生自身的角度來(lái)看：法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣,現(xiàn)階10從學(xué)校的角度來(lái)看：1、“成績(jī)唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。2、老師威嚴(yán)的降低，“震”不住學(xué)生。3、學(xué)校管理的缺失某些高中學(xué)校存在管理不嚴(yán)。成績(jī)不理想的學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)、老師、成績(jī)優(yōu)異同學(xué)的壓力，在情感的沖動(dòng)之下，積蓄的不滿情緒易通過(guò)校園暴力來(lái)發(fā)泄。心里學(xué)家說(shuō)：從學(xué)校的角度來(lái)看：1、“成績(jī)唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教11從家長(zhǎng)的角度來(lái)看：家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致其任性，驕橫，做事不顧后果。不良的家庭環(huán)境讓還在背負(fù)過(guò)多而催生心理障礙。一些學(xué)生的家庭長(zhǎng)期存在家庭暴力，從小稍微不服父母的要求。231心里學(xué)家說(shuō)：從家長(zhǎng)的角度來(lái)看：家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致其任性，驕橫，做事不12從社會(huì)的角度來(lái)看：青少年缺乏對(duì)自身行為的清醒認(rèn)識(shí)和評(píng)判，加上模仿欲極強(qiáng)，在校園生活中體會(huì)到了校園暴力解決問(wèn)題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問(wèn)題。在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場(chǎng)面。網(wǎng)絡(luò)和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇的心理，但由于缺乏有效引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，其中的暴力和色情因素對(duì)缺乏辯認(rèn)和識(shí)別能力的青少年造成的負(fù)面影響巨大。心里學(xué)家說(shuō)：從社會(huì)的角度來(lái)看：青少年缺乏對(duì)自身行為的清醒認(rèn)識(shí)和評(píng)判，加上13欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”03欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”0314校園暴力學(xué)齡段分布在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場(chǎng)面。涉案小學(xué)生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；職業(yè)技術(shù)學(xué)校及職業(yè)高中學(xué)生占26.42%，參與作案的無(wú)業(yè)人員占11.95%。校園暴力年齡分布校園暴力學(xué)齡段分布在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游15致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的6.25%；宣告緩刑的22件，占68.75%；判處有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；致被害人死亡的35起案件中，宣告緩刑的8件，占22.86%；判處有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；0102致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的616欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罰款+至少2000以上的醫(yī)療費(fèi)+刑事責(zé)任（幾年的不見(jiàn)天日的牢獄生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮喪+名譽(yù)受損+家人朋友的擔(dān)心+他人的鄙視+自己內(nèi)心恐懼+學(xué)習(xí)生活受損+未來(lái)就業(yè)生活有隱性的損失風(fēng)險(xiǎn)成本=受害人輕傷/重傷/致殘/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母親屬需支付的高額賠償金欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本欺凌成本=直接成本+附17《民法通則》第十一條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力的人?！吨伟补芾硖幜P條例》第四十三條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處兩百元以上五百元一下的罰款。《治安管理處罰條例》第四十三條：毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；法律代價(jià)《民法通則》第十一條規(guī)定：《治安管理處罰條例》第四十三條：《18學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）04學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）0419依靠法律依靠老師依靠群眾依靠智慧學(xué)生應(yīng)對(duì)原則依靠法律依靠老師依靠群眾依靠智慧學(xué)生應(yīng)對(duì)原則20拖延時(shí)間，沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間呼救求助，必要時(shí)向周圍的群眾或者其他的人求救安全第一，不要意氣用事，學(xué)會(huì)忍耐緩解氣氛，順從對(duì)方，獲取信任，爭(zhēng)取時(shí)間應(yīng)對(duì)面對(duì)欺凌怎么辦拖延時(shí)間，沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間呼救求助，必212134遇到情節(jié)特別嚴(yán)重，不要屈服和妥協(xié)，運(yùn)用法律武器維護(hù)孩子的權(quán)利。鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)有時(shí)孩子遇到校園暴力事件后，在心理上會(huì)出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況。尋求專業(yè)人士幫助當(dāng)孩子出現(xiàn)失眠、噩夢(mèng)等問(wèn)題。給孩子創(chuàng)造足夠的安全感孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。2134遇到情節(jié)特別嚴(yán)重，不要屈服和妥協(xié)，運(yùn)用法律武器維護(hù)孩22預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對(duì)策05預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對(duì)策0523A1.學(xué)生應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。B2.加強(qiáng)法制教育，使廣大高中生能夠?qū)W法、知法、懂法、守法。C3.設(shè)立專門(mén)的心理輔導(dǎo)中心，密切關(guān)注高中生的心理健康D4.在愉悅的氣氛中開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，釋放心中煩悶的情緒，愉快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。A1.學(xué)生應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力24平安校園-反對(duì)校園欺凌（暴力）校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來(lái)幫忙，自我保護(hù)有保障。暴力行為不可取，文明禮貌才更強(qiáng)。家長(zhǎng)老師是主角，法制教育很必要。社會(huì)各界齊努力，平安校園你我創(chuàng)。平安校園-反對(duì)校園欺凌（暴力）校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)25安全教育平安校園反對(duì)校園欺凌課件26安全教育平安校園反對(duì)校園欺凌課件271、什么是校園欺凌（暴力）2、引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因3、欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”4、學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）5、預(yù)防和制止高中校園暴力事件的建議和對(duì)策目錄1、什么是校園欺凌（暴力）2、引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因3、28什么是校園欺凌（暴力）01什么是校園欺凌（暴力）0129中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)針對(duì)10個(gè)省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)。導(dǎo)讀中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)針對(duì)10個(gè)省市中小學(xué)生的30針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的311.罵3.毀4.嚇2.打5.傳校園欺凌（暴力）的主要行為1.罵3.毀4.嚇2.打5.傳校園欺凌（暴力）的主要行為32身體傷痕如廁習(xí)慣改變物品丟失或損壞性格改變有自我傷害的傾向睡眠問(wèn)題老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意的跡象：身體傷痕如廁習(xí)慣改變物品丟失或損壞性格改變有自我傷害的傾向睡33引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因02引發(fā)校園欺凌（暴力）的原因0234同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級(jí)的同學(xué)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，尋釁滋事，索要錢(qián)財(cái);與外校學(xué)生發(fā)生沖突，引發(fā)不同高中學(xué)校同學(xué)之間的相互群毆;因老師體罰或變相體罰學(xué)生或?qū)W校處罰違紀(jì)學(xué)生不當(dāng)而引發(fā)的過(guò)激行為校園暴力的主誘因同學(xué)之間的偶發(fā)小摩擦積累成大沖突;高年級(jí)的同學(xué)恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)35從學(xué)生自身的角度來(lái)看：法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣,現(xiàn)階段的教育體制下，學(xué)校缺失法制教育。對(duì)情緒自我管制能力的欠缺。在青春期有一個(gè)普遍的特征。性別的中性化使得很多女生傾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身體力量的博弈來(lái)解決問(wèn)題。心里學(xué)家說(shuō)：從學(xué)生自身的角度來(lái)看：法制觀念淡薄，缺乏遵紀(jì)守法的習(xí)慣,現(xiàn)階36從學(xué)校的角度來(lái)看：1、“成績(jī)唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。2、老師威嚴(yán)的降低，“震”不住學(xué)生。3、學(xué)校管理的缺失某些高中學(xué)校存在管理不嚴(yán)。成績(jī)不理想的學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)、老師、成績(jī)優(yōu)異同學(xué)的壓力，在情感的沖動(dòng)之下，積蓄的不滿情緒易通過(guò)校園暴力來(lái)發(fā)泄。心里學(xué)家說(shuō)：從學(xué)校的角度來(lái)看：1、“成績(jī)唯一論”“唯分?jǐn)?shù)論”主導(dǎo)學(xué)校的教37從家長(zhǎng)的角度來(lái)看：家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致其任性，驕橫，做事不顧后果。不良的家庭環(huán)境讓還在背負(fù)過(guò)多而催生心理障礙。一些學(xué)生的家庭長(zhǎng)期存在家庭暴力，從小稍微不服父母的要求。231心里學(xué)家說(shuō)：從家長(zhǎng)的角度來(lái)看：家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致其任性，驕橫，做事不38從社會(huì)的角度來(lái)看：青少年缺乏對(duì)自身行為的清醒認(rèn)識(shí)和評(píng)判，加上模仿欲極強(qiáng)，在校園生活中體會(huì)到了校園暴力解決問(wèn)題的快感，以后就更容易采取這種極端的方式解決問(wèn)題。在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場(chǎng)面。網(wǎng)絡(luò)和游戲迎合了廣大高中生渴望交流和獵奇的心理，但由于缺乏有效引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，其中的暴力和色情因素對(duì)缺乏辯認(rèn)和識(shí)別能力的青少年造成的負(fù)面影響巨大。心里學(xué)家說(shuō)：從社會(huì)的角度來(lái)看：青少年缺乏對(duì)自身行為的清醒認(rèn)識(shí)和評(píng)判，加上39欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”03欺凌同學(xué)所付出的“代價(jià)”0340校園暴力學(xué)齡段分布在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲中，到處都有暴力、色情的場(chǎng)面。涉案小學(xué)生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；職業(yè)技術(shù)學(xué)校及職業(yè)高中學(xué)生占26.42%，參與作案的無(wú)業(yè)人員占11.95%。校園暴力年齡分布校園暴力學(xué)齡段分布在許多影視文學(xué)作品、音像制品、網(wǎng)絡(luò)、電子游41致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的6.25%；宣告緩刑的22件，占68.75%；判處有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；致被害人死亡的35起案件中，宣告緩刑的8件，占22.86%；判處有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；0102致被害人重傷的32起案件中，免予刑事處罰2件，占該類案件的642欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罰款+至少2000以上的醫(yī)療費(fèi)+刑事責(zé)任（幾年的不見(jiàn)天日的牢獄生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮喪+名譽(yù)受損+家人朋友的擔(dān)心+他人的鄙視+自己內(nèi)心恐懼+學(xué)習(xí)生活受損+未來(lái)就業(yè)生活有隱性的損失風(fēng)險(xiǎn)成本=受害人輕傷/重傷/致殘/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母親屬需支付的高額賠償金欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本欺凌成本=直接成本+附43《民法通則》第十一條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力的人?！吨伟补芾硖幜P條例》第四十三條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處兩百元以上五百元一下的罰款。《治安管理處罰條例》第四十三條：毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；法律代價(jià)《民法通則》第十一條規(guī)定：《治安管理處罰條例》第四十三條：《44學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）04學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌（暴力）0445依靠法律依靠老師依靠群眾依靠智慧學(xué)生應(yīng)對(duì)原則依靠法律依靠老師依靠群眾依靠智慧學(xué)生應(yīng)對(duì)原則46拖延時(shí)間，沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間呼救求助，必要時(shí)向周圍的群眾或者其他的人求救安全第一，不