人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志設(shè)計(jì)生活標(biāo)志文字圖形文字＋圖案標(biāo)志的組成

文字圖形文字＋圖案標(biāo)志的組成2標(biāo)志的分類商標(biāo)徽標(biāo)公共標(biāo)志標(biāo)志的分類商標(biāo)徽標(biāo)公共標(biāo)志3

你能根據(jù)這些標(biāo)志的含義，試著給它們分分類嗎？你能根據(jù)這些標(biāo)志4警示標(biāo)志的作用

提示環(huán)保禁止你發(fā)現(xiàn)這些不同作用的標(biāo)志在顏色上有什么規(guī)律嗎？警示標(biāo)志的作用提示環(huán)保禁止你發(fā)現(xiàn)這些不同作用的標(biāo)志在顏色上5禁止警示禁止警示6你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？7你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？8你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？9商標(biāo)商標(biāo)10人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件11公共標(biāo)志公共12人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件13人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件14人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件15想一想：同學(xué)們，你們知道標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)潔易懂美觀醒目想一想：簡(jiǎn)潔易懂美觀醒目16人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件17人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件18人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件19人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件20人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件21人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件22人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件23北京奧運(yùn)會(huì)雅典奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)雅典奧運(yùn)會(huì)倫敦奧運(yùn)悉尼奧運(yùn)倫敦奧運(yùn)悉尼奧運(yùn)勞斯萊斯總統(tǒng)勞斯萊斯總統(tǒng)奔馳瑪莎拉蒂奔馳瑪莎拉蒂上海00書店香港SMK電子上海00書店香港SMK電子亞洲金融集團(tuán)北京開達(dá)攝影亞洲金融集團(tuán)北京開達(dá)攝影

禁止駕駛禁止行人通行禁止駕駛禁止行人通行十字路口禁止鳴喇叭十字路口禁止鳴喇叭承德安岳承德安岳

奔騰Windows奔騰Windows第一節(jié)標(biāo)志概述1、標(biāo)志設(shè)計(jì)探究（1）標(biāo)志（Logo）概念：簡(jiǎn)單說就是一個(gè)事物的特征。標(biāo)志是一種傳達(dá)信息的形式。它是以裝飾圖案為手段來傳遞、代表和象征某一特定概念的圖形符號(hào)；標(biāo)志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值。

第一節(jié)標(biāo)志概述1、標(biāo)志設(shè)計(jì)探究（2）標(biāo)志的來歷

標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時(shí)代的"圖騰"。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上，后來就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

（2）標(biāo)志的來歷龍圖騰龍圖騰（2）漸變標(biāo)志：漸變標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ畛ｓw驗(yàn)的一種視覺現(xiàn)象，它是由近到遠(yuǎn)、由大到小、由濃到淡、由弱到強(qiáng)等規(guī)律地層次組合，產(chǎn)生出簡(jiǎn)便特有的節(jié)奏感。（2）漸變標(biāo)志：漸變標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ畛ｓw驗(yàn)的一種視覺現(xiàn)象，（3）延異標(biāo)志：延異標(biāo)志是指符合人們思維方式和認(rèn)知習(xí)慣的連綿不斷、相互更移的形態(tài)組合形式。（3）延異標(biāo)志：延異標(biāo)志是指符合人們思維方式和認(rèn)知習(xí)慣的連綿（4）共生標(biāo)志：所謂共生標(biāo)志指的是多種形態(tài)之間相互共生的結(jié)構(gòu)形式。如共同的輪廓線或共同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（4）共生標(biāo)志：所謂共生標(biāo)志指的是多種形態(tài)之間相互共生的結(jié)構(gòu)（5）悖論標(biāo)志：是利用人們的視覺錯(cuò)視原理，將現(xiàn)實(shí)空間中不可能存在的形態(tài)結(jié)構(gòu)連接為一體。（5）悖論標(biāo)志：是利用人們的視覺錯(cuò)視原理，將現(xiàn)實(shí)空間中不可能（6）敘事標(biāo)志：是以敘述做為視覺感知方式，在某種特定敘事元素中構(gòu)建圖式結(jié)構(gòu)。（6）敘事標(biāo)志：是以敘述做為視覺感知方式，在某種特定敘事元素（7）對(duì)稱標(biāo)志：是一種完美的結(jié)構(gòu)形式。是物體或畫面以一個(gè)中心點(diǎn)或?qū)ΨQ軸形成左右或上下對(duì)等的組合關(guān)系。（7）對(duì)稱標(biāo)志：是一種完美的結(jié)構(gòu)形式。是物體或畫面以一個(gè)中心設(shè)計(jì)生活標(biāo)志設(shè)計(jì)生活標(biāo)志文字圖形文字＋圖案標(biāo)志的組成

文字圖形文字＋圖案標(biāo)志的組成44標(biāo)志的分類商標(biāo)徽標(biāo)公共標(biāo)志標(biāo)志的分類商標(biāo)徽標(biāo)公共標(biāo)志45

你能根據(jù)這些標(biāo)志的含義，試著給它們分分類嗎？你能根據(jù)這些標(biāo)志46警示標(biāo)志的作用

提示環(huán)保禁止你發(fā)現(xiàn)這些不同作用的標(biāo)志在顏色上有什么規(guī)律嗎？警示標(biāo)志的作用提示環(huán)保禁止你發(fā)現(xiàn)這些不同作用的標(biāo)志在顏色上47禁止警示禁止警示48你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？49你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？50你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？你知道這枚標(biāo)志是如何簡(jiǎn)化的嗎？51商標(biāo)商標(biāo)52人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件53公共標(biāo)志公共54人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件55人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件56人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件57想一想：同學(xué)們，你們知道標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)潔易懂美觀醒目想一想：簡(jiǎn)潔易懂美觀醒目58人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件59人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件60人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件61人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件62人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件63人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件64人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》課件65北京奧運(yùn)會(huì)雅典奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)雅典奧運(yùn)會(huì)倫敦奧運(yùn)悉尼奧運(yùn)倫敦奧運(yùn)悉尼奧運(yùn)勞斯萊斯總統(tǒng)勞斯萊斯總統(tǒng)奔馳瑪莎拉蒂奔馳瑪莎拉蒂上海00書店香港SMK電子上海00書店香港SMK電子亞洲金融集團(tuán)北京開達(dá)攝影亞洲金融集團(tuán)北京開達(dá)攝影

禁止駕駛禁止行人通行禁止駕駛禁止行人通行十字路口禁止鳴喇叭十字路口禁止鳴喇叭承德安岳承德安岳

奔騰Windows奔騰Windows第一節(jié)標(biāo)志概述1、標(biāo)志設(shè)計(jì)探究（1）標(biāo)志（Logo）概念：簡(jiǎn)單說就是一個(gè)事物的特征。標(biāo)志是一種傳達(dá)信息的形式。它是以裝飾圖案為手段來傳遞、代表和象征某一特定概念的圖形符號(hào)；標(biāo)志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值。

第一節(jié)標(biāo)志概述1、標(biāo)志設(shè)計(jì)探究（2）標(biāo)志的來歷

標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時(shí)代的"圖騰"。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上，后來就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

（2）標(biāo)志的來歷龍圖騰龍圖騰（2）漸變標(biāo)志：漸變標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ畛ｓw驗(yàn)的一種視覺現(xiàn)象，它是由近到遠(yuǎn)、由大到小、由濃到淡、由弱到強(qiáng)等規(guī)律地層次組合，產(chǎn)生出簡(jiǎn)便特有的節(jié)奏感。（2）漸變標(biāo)志：漸變標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ畛ｓw驗(yàn)的一種視覺現(xiàn)象，（3）延異標(biāo)志：延異標(biāo)志是指符合人們思維方式和認(rèn)知習(xí)慣的連綿不斷、相互更移的形態(tài)組合形式。（3）延異標(biāo)志：延異標(biāo)志是指符合人們思維方式和認(rèn)知習(xí)慣的連綿（4）共生標(biāo)志：所謂共生標(biāo)志指的是多種形態(tài)之間相互共生的結(jié)構(gòu)形式。如共同的輪廓線或共同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（4）共生標(biāo)志：所謂共生標(biāo)志指的是多種形態(tài)之間相互共生的結(jié)構(gòu)（5）悖論標(biāo)志：是利用人們的視覺錯(cuò)視原理，將現(xiàn)實(shí)空間中不可能存在的形態(tài)結(jié)構(gòu)連接為一體。（5