2022年托福聽力備考誤區(qū)知多少

托福聽力備考誤區(qū)知多少托福聽力備考的過程中，我們常常會陷入一些備考誤區(qū)。比如，一些同學(xué)認為是聽寫練習(xí)會立竿見影，其實并非如此。今日我給大家?guī)砹送懈Ｂ犃淇颊`區(qū)知多少,盼望能夠關(guān)心到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

托福聽力備考誤區(qū)知多少?

托福聽力備考誤區(qū)一：做聽寫并不會立竿見影

聽寫真的是一個相對漫長的過程，基本上來說，我們往往認為3天見效的事情，才是一個可以接受的事情。但是現(xiàn)實狀況是，聽寫效果有長有短，長則1個月，短則也要1周才能看到非常明顯的效果，但是絕大多數(shù)的童靴們，是沒有這樣的愛好的。

因此，請各位正在預(yù)備聽寫大冒險的同學(xué)們留意，你的冒險很有可能要花費至少1周，多則1個月的時間才能看到效果的?？瓷先サ拇_應(yīng)當(dāng)如這句話所說，既然聽寫過后自己的實力提升了，那么成果自然該有相應(yīng)的提升，但是聽寫1個月之后，許多同學(xué)發(fā)覺自己聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多轉(zhuǎn)變。

這個時候一個自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實聽寫練習(xí)初期只是讓你達到了“知道”的程度，而托?？荚囈氖恰皨故臁薄?/p>

因此，假如想在托?？荚嚠?dāng)中取得好成果，你的聽寫就要連續(xù)的練，直到只花很短的時間——比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

托福聽力備考誤區(qū)二：聽聽力的過程中不用思索

聽寫，許多同學(xué)們誤認為，只要去聽就好了，還思索什么呢。這是一個大錯而特錯的想法，其實當(dāng)你聽寫的正確率漸漸變化的時候，你很快就會發(fā)覺一個瓶頸，無論怎么樣這個瓶頸都無法突破，也就是總是有類似于these和this，再比如說set和sit。

這個時候無論再怎么聽，這些錯誤都仍舊會犯，之所以會消失這樣的問題，就是由于，這個時候限制你的已經(jīng)不是你的辨別單詞的力量，而是你的對于英語的熟識程度或者說對于英語語法的熟識程度。換句話說，當(dāng)你達到肯定高度的時候，限制你的不是你的單獨的單詞辨音的力量，而是你的語法學(xué)問以及相關(guān)的詞性、和單詞的意思的綜合推斷力量，某種意義上來說，也就是你在英語上的積累。

托福聽力備考誤區(qū)三：只聽不熟悉的地方

聽上去這句話非常有道理，但是細一想，立刻發(fā)覺了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分，第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標(biāo)題里所提到的，不熟悉的那些詞，自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

但是還有其次種狀況，就是我們原來登記的發(fā)音就是錯的，比如說and這個詞，當(dāng)你沒做過聽寫的時候，你其實是不會分出來knowthis與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)分的，換句話說，原來原文是notice，但是你很有可能很自信的認為你自己聽到的是knowthis，這個時候雖然你錯了，但是你自己并不知道。

這就是為什么，不能只去聽那些不熟悉的詞，由于假如只聽那些不熟悉的詞，那么你頭腦中錯誤的發(fā)音，就得不到矯正。

托福聽力備考誤區(qū)四：小詞不重要

小詞，比如說is，or這些詞，其實是一個很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)當(dāng)能把這些詞聽出來，由于從小就熟悉，但是似乎自己總是在聽寫的時候聽不到。其實假如你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)覺，這些小詞其實更多是一種高手自我標(biāo)榜的標(biāo)志。

聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力，要想把這些小詞聽到100%正確，最終靠的是“聽寫實力+語法修正”。

其實當(dāng)語速足夠快的時候，許多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時候，要想保證自己聽寫肯定的正確率，許多時候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應(yīng)當(dāng)有這個詞，當(dāng)他還沒說出來的時候，你就有了那個“預(yù)判”，這是很重要的。

托福聽力備考誤區(qū)五：聽聽力材料的同時看聽力材料

許多同學(xué)總是覺得聽寫是一個很漫長的工作，輕則耗時1小時，重則耗時3-4個小時。認為聽寫完全可以進行大規(guī)模的簡化，一個最為簡潔的方法就是跟著朗讀看原文，這樣既不會消失聽不出來的時候自己的苦惱，也不會有不熟悉的狀況，同時還能練習(xí)自己的閱讀，何樂而不為呢。

聽上去貌似很有道理，但是實際上，聽寫的過程就是一個校正你腦中錯誤發(fā)音，以及將那些你不熟悉的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應(yīng)的讀音。假如你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會發(fā)覺，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯誤的，由于你在單純的跟著朗讀看原文的話，你根本就沒有調(diào)動你腦中的對于這個單詞的發(fā)音，換句話說，也就沒有校正自己腦中的發(fā)音。因此在做聽寫的時候，肯定不能僅僅看原文，而不寫。

托福聽力：3步實現(xiàn)托福聽力逆襲

第一步：聽寫是提高聽力的一途徑

對于語音力量的提升，快的方法無疑就是聽寫了，許多老師都在講，聽寫是提高聽力的一途徑。聽力的難點主要集中在兩個方面，語音和語義，即聽到和聽懂。語義理解力量的提高主要在于對英語語言本身的積累，如背單詞，學(xué)習(xí)語法學(xué)問等。對于許多同學(xué)來說，語音方面的難度其實高于語義方面的難度。與以往我們接觸到的聽力內(nèi)容不同，托福聽力的材料中，語音的傳達方式都是美式發(fā)音，而美國人為了說話便利經(jīng)常會縮讀、連讀、略讀，并且伴有濃重的美式發(fā)音，這些都是阻擋考生理解文中說話人意思的攔路虎。

由于此法不僅能夠提高考生對于美式發(fā)音的辨別力量，同時還能熬煉考生對于英語語言的習(xí)慣程度，通過整句整篇的聽寫還能讓考生提高英語語言的記憶力，可謂是一舉多得。然而聽寫同時也是在提高聽力的路上困難的一步，究竟我們聽力十幾二十年的英式發(fā)音，中式發(fā)音，想要猛然間轉(zhuǎn)變成完全變了樣的美式發(fā)音，過程是很苦痛的，尤其是假如選擇錯誤，從一開頭就用特別困難的語音材料練習(xí)聽寫，導(dǎo)致了個人水平長時間停滯不前，就很簡單使人放棄。在此，新東方在線的賀春浩老師告誡眾位應(yīng)考考生，假如個人聽力水平本身并不高，那么千萬不要一上手就聽TPO，SSS等材料，應(yīng)當(dāng)先從VOA，甚至VOAspecial開頭練習(xí)，先辨音，再練習(xí)對整句整段的理解。待水平有所提高時，再將材料更換為老托福聽力，然后再換成TPO甚至SSS。當(dāng)然假如備考時間緊迫，那么用TPO聽寫無疑是更為正確的選擇。

其次步：留意語氣變化

其次，通過長期的總結(jié)，我們發(fā)覺ETS考察的點無外乎每篇文章的結(jié)構(gòu)節(jié)點，師生互動點，當(dāng)事人語氣變化點等幾個方面，依據(jù)這些考察點我們總結(jié)出了記錄筆記的一些必記點-問答、轉(zhuǎn)折、列舉、比較等十一個點。自從托福從以前的paper-basedtest考試進化成了現(xiàn)在的internet-basedtest，不少人就敏銳的發(fā)覺新托?？荚嚨碾y度提高了，這主要體現(xiàn)在考試對于考生力量的考察增加。新托?？荚囍新犃Σ牧系臅r間更長，問題更趨向于考察考生對于文章整體的理解，因此對于考生實力的要求也相應(yīng)增加了。

當(dāng)然，這并不是說考試的過程中就完全不需要技巧了，在應(yīng)對托福聽力考試時，需要技巧與實力相輔相成。雖然改版后的托福聽力對技巧的需求降低，但托福作為一種標(biāo)準化考試，其出題思路還是比較穩(wěn)定的，這也就給我們供應(yīng)了總結(jié)其規(guī)律的機會。在長期的探究中我們發(fā)覺，對于托福聽力考試，我們可以借助筆記記錄一些“黃金考點”，即常常會在考試中消失的考察點。需要留意的是，猜測的考點實際上是大于實際考試會考察到的點的，究竟每篇材料都只有五六個問題，而猜測的考點有十幾個?？忌诳荚嚂r，聽到相應(yīng)的關(guān)鍵字記錄筆記，在答題時依據(jù)筆記做題，就會事半功倍，精確?????率大幅提升。

第三步：目的性主旨題解題方法

后，對于對話部分的目的性主旨題，我們有一個簡潔有效的解題方法：在聽力材料開頭的幾句話中，假如同學(xué)有說道任何關(guān)于需要的詞或短語，或是老師問出了什么事情同學(xué)的答句，即為該對話的目的。在實際解題過程中，不僅筆記能夠關(guān)心解題，了解不同題型的解題方法也有助于解決題目，而題目問法的分類在托福的官方指南中有所提及。今日新東方在線的賀春浩老師就對conversation部分的目的型主旨題的解題方法進行一個簡要的說明。表示需要的詞語有，Need、Wonder、I’dliketo、Ifeellikedoing、what’sup的答句、whatcanIdoforyou的答句等。就這一解題方法，我們舉TPO17conversation2的主旨題為例，該對話的原文為

“Student:Excuseme,Mrs.Hanson.MynameisJohn,JohnGrant.Iworkasawaiterinthecampusdininghall,inthefacultydiningroom.

Manager:WhatcanIdoforyou,John?

Student:Well,Iworkweeknights,exceptforFriday.IwaswonderingifIcouldswitchfromworkingthedinnerservicetoworkingatlunch.”

對應(yīng)題目為：

Whydoesthemangotoseethewoman?

A.Tocomplainaboutcustomers.

B.Torequestanincreaseinhispay.

C.Toaskforachangeinhisworkschedule.

D.Toapplyforajobplayingmusicinthedininghall.

我們可以看到，當(dāng)文中消失了表示需要的問句之后，相應(yīng)的答句即為目的主旨題的答案，而對于類似的題目，我們都可以運用這種方法解答。

托福聽力：影響托福聽力成果的六個緣由是什么

失分點一：單詞不熟

在新托福聽力考試題中，場景類的材料占有很大的比重，其中涉及到許多有關(guān)場景類的詞匯。這樣一來，能否嫻熟的識別、拼寫出場景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些消失頻率不高、難度卻較大的場景。

失分點二：速度太慢

考生在平常復(fù)習(xí)的時候可以刻意的在與聽力考試相同的時間段內(nèi)練習(xí)新托福聽力，這樣長時間的堅持會讓自己的耳朵在聽力考試的時間段內(nèi)很快進入狀態(tài)，而不至于聽完部分的聽力后才開頭有一點感覺。

失分點三：穩(wěn)定心情

在新托福聽力考試中，許多考生對于新托福考試的聽力題感到生疏，因此在聽力的道題上會感到很緊急，這樣便導(dǎo)致了不能很快的進入考試狀態(tài)，基本上篇聽力都是錯誤連篇，因此考生需要在考試當(dāng)天早上起來后聽一些有關(guān)托福聽力考試的練習(xí)題，這樣可以保證在考試的時候不至于耳生，心情也會相對的保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)。